十佳班主任演讲稿.doc

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1、十佳班主任演讲稿篇一：十佳班主任演讲稿尊敬的各位领导老师大家上午好：我是杨林中心小学的教师张俊凤我演讲的题目是 奉献爱的青春我无怨无悔。青春是人生最美的一道风景我无怨无悔的把她献给教育献给了我挚爱的班主任工作。在十一年的班主任工作中我深深的体会到人民教师的职业是神圣的班主任的工作是伟大的。十一年来我用爱感染着每一个学生的心灵因为有爱所以我所带的班级班风正、学风浓在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅多次受到乡校领导的表彰。那么我是如何做好班主任工作的呢？一适时家访情感互动 作为班主任我把全部精力都用在了工作上。细心观察每个学生的变化发现问题及时教育。尤其对一些表现消极的学生一旦发现他们在

2、学习上,身体上,思想上有什么特殊情况我总是及时与他们交流利用双休日节假日适时进行家访,用情去感染他们。这样我的工作收到了事半功倍的效果。二用心交流用爱感动06年我教毕业班班长叫马明学父母在北京打工她和奶奶在家十月的一个早上天很凉我刚走进教室就发现她有些不对脸色苍白上前一摸她的头很烫我忙为她端来一杯开水拿出为学生准备的退烧药让她服下并把自己的外套脱下来给她穿上孩子很感动在日记中写到：老师我能叫您一声妈妈吗？在那一刻我有一种说不出的欣慰。多年来那些叫我老师妈妈的孩子们让我尝到了作为班主任的那种爱的味道。上学期开学时眼前的一幕还清晰可见一位老人领着一个小女孩站在教室门口老人满脸的沮丧一声不吱。当我问

3、明情况后才知道是父女俩。孩子六岁时母亲就去世了五十多岁的父亲每年都要外出打工可孩子谁照顾啊？听到这里我的泪水夺眶而出于是我提出把孩子接到家里老人感动得留下了热泪。并说：“寒暑假我也回不来呀！”我依然坚定的说：“行你就安心干活吧孩子在我这你放心！”于是我每天像照顾自己的儿子一样照顾着这个可怜的孩子。附近的邻居领导和同事们都说我捡了个女儿还连连伸出拇指夸我真行。而我只知道不能让孩子幼小的心灵再受到任何打击了因为她已经失去的太多太多。针对这些家庭困难条件特殊的学生我时刻鼓励他们面对现实战胜自我。那份浓浓的情意使几经风雨的花朵重新开放。三、民主和谐放飞希望几年来我坚持每个学生都做班级里的主人大到班长大

4、队长课代表小到小组长灯长桌长门长窗长等把班内大小而琐碎的工作分配到个人使每个人都是官都是班级的小主人收到了很好的民主激励效应于是孩子们在民主中找到了自我放飞了希望。四以身作则身正为范任教以来我始终坚持和孩子们一起劳动。孩子们看见我带头干也都有活大家抢着干有事大家争着办没有一个退缩的。就这样学生们养成了爱劳动的好习惯这就是榜样的力量。五文化建设塑造自我班队活动是教育的主阵地我一直都合理安排每周的教育主题用丰富多彩的活动形式调动学生的积极性让学生在活动中受到教育对班上发生的事或出现的问题在班会上进行讨论让学生充分发表自己的见解塑造自我。六良好班风再创佳绩“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生的

5、健康成长起着强化的作用更是提高成绩的前提。一直以来我的课间十分钟多数是和孩子们一起度过的嗓子哑了吃点西瓜霜头疼了来片镇痛药脚站肿了背也累酸了但我从无怨言。我现在所带的班级杨林中心小学四年一班学生的思想端正是全校公认的文明班级。在一年级期末测试中全班有一半的学生打双百二年级以来每次全乡统考始终双科第一。朱红艳校长说：“张俊凤是第一老师足以说明她的课堂是有效课堂。”有孩子们的爱领导的肯定家长的认可我告诉自己再苦再累也值。七历经坎坷但我无怨无悔记得教毕业班时我每天都是六点左右就上班。当时五岁的儿子上幼儿班每天很早便被我从睡梦中叫醒孩子睁开朦胧的小眼睛悄声的哀求着：“妈妈再让我睡会儿！”可是班级里还有

6、六十多个学生等着我去上早自习呢。于是在每个清晨我都会抱起还没吃饭的孩子早早地来到了学校随便给他买个面包塞在怀里便去上早自习了。有一次幼儿班的张老师告诉我孩子趴在桌子上睡着了我的心一下子揪紧了。当我走进教室看见孩子趴在桌子上口水留在他那稚嫩的小手上。我的泪水像泉水般涌了出来脱下外衣盖在孩子身上转身离开了教室。可就是这样我也没因此少上一节课因为面对一个与六十个我只能选择六十个。孩子不要怪妈妈因为你的妈妈是一位人民教师是一个班主任。_年十二月我得了急性阑尾炎迫不得已做了手术。术后由于我本身体质就差血压低始终头晕。可我只在医院住了一周就义无反顾的就回到了课堂中。或许有很多人认为我很傻但我从不这样觉得因

7、为我知道一个人活就要活得有价值工作就要工作的有意义无论什么困难我都要克服我要做最好的我。现在的我31岁但胃病胆囊炎肩周炎颈椎病都已住进我的身体里。虽然我收获了各种疾病但我也享受到了作为班主任那种成功的喜悦。八教学成果及获得奖项我积极参加校乡区举办的各种公开课研讨课得到了领导的好评并在05年被评为市优秀教师08年被评为区优秀班主任_年被评为市优秀班主任。在上学期又被评为区骨干教师这些都让我慢慢的走向成熟。作为班主任爱是工作的出发点也是情感的归宿。只有爱才能使学生的心灵向我们敞开只有爱才能让孩子看见雄鹰在天空飞翔。把青春的爱洒在教育的路上我无怨无悔！谢谢大家。全区十佳班主任评选活动演讲稿奉献爱的青

8、春 我无怨无悔杨林中心小学张俊凤 20_.9篇二：优秀班主任发言稿爱心和责任优秀班主任发言稿爱心和责任各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得非常高兴因为在坐的有经验比我丰富的老教师有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流恐怕只能是班门弄斧罢了。不过能有这样学习和锻炼的机会于我来说实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是爱和责任谈谈我对班主任工作的感受。有人说班主任是世界上“最小的主任”事却最多班级的纪律、卫生学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格明儿交那份材料这会儿刚开完班会接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜

9、皮的小事：有人打架了找你丢了东西找你甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作怎样做好班主任工作当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中装着学生、想着学生把它当做一种责任就一定会做好班级工作。一、春雨润物细致无声1. 把爱心留给学生伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石一味的批评不一定能产生良好的教育效果而深切的关怀和爱好是教育成为载歌载舞的水。教育家朱永新说：“只有爱才能赢得爱你爱教育事业教育事业也爱你你才能获得事业上的乐趣你爱学生学生也才爱你”。爱是教育的根基是教育的归宿是师生交往的粘合剂。

10、所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为有时教师一个粗暴的动作甚至一个责备的眼神尽管不是十分刻意却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。我以前教过一个姓张的男生在很小的时候父亲就去世了跟他的妈妈和奶奶生活这个学生性格有点内向暑假回来学生中午开始午睡而他只拿一块普通的格大家都知道学生是睡在地上的这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了第二天还是没拿来很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他温和的告诉他：地有点凉用我的吧。孩子感激的目光我能读懂。从那以后学生的成绩不断上升特别是我教的历史学科的成绩每次考试都在9

11、0分现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报但学生有感恩的心让我们也感到教育的成功。用心管理班级才会孕育出一个个真善美的心灵才会培养出一个好的集体。 每当接受一个新的班级我都会对学生的家庭进行了解特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生入学时我发现这个学生的小毛病挺多的但很聪明我就让他当了数学课代表私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快气的老师不愿管他。我和他聊天告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通了解到孩子还是很听话、很孝顺的只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个

12、学生进行了几次谈话通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系要学会适应环境、适应社会、而不是让社会适应咱。当埋怨环境不好常常是自己做的不够好；埋怨别人太狭隘常常是自己不够豁达。最后学生答应我：一定好好学习不辜负老师和家长的期望。去年期末考试这个学生的数学是年纪第一名。在学生的操行评语我写过这样一句话：世界上有很多的事很无奈改变不了现实但你可以改变自己让自己更加坚强也就没有什么无奈。在大年初一早晨这个学生第一个打电话给我拜年他母亲也给我打电话感谢我让孩子找回了自信。当你收到这样的教育结果时你会不感动吗？把爱镶在举手投足间嵌在一颦一笑中让学生时刻感受到了信任与鼓舞。不失时机地为贫困的学

13、生送一句安慰为自卑的孩子送一份自信为偏激的学生送一份冷静为进步的学生送一份鼓励让学生时刻生活在温暖中。2.把责任留给班级俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情他将一事无成而热情的基本点正是责任心。有无责任心将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。全国优秀班主任任小艾说：对每一个老师来讲你的学生可能在你的班里是百分之一但在每个家庭来讲这个孩子就是百分之百1就是父母头上的一片天！老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。教师的工作和工人最大的不同在于工人生产出了次品、废品可以丢弃不用顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同我们面对的是一个个活生生的人十年树木百年树人。我班一个姓

14、吴的女同学月考成绩下降后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机我通知家长让家长解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往根据我的推测我再次和学生进行交流。果然不出我所料这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去一定会毁了自己两个学生的学习就不在一个层次女生只要努力一定会考上高中考上大学而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子：高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到失去不该有的

15、。工作中我还非常重视“破窗子理论”因为小洞不补必然大烂这是事实。我看过这样一篇文章小错不迁就大错不追究的文章说小错迁就是害人大错再纠是害死人包容不等于纵容这是质的差异。一个班没有问题不正常但不能经常出问题关键是看我们怎样处理问题怎样作到防微杜渐防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生观察和了解他们的负面东西以增强自己教育的针对性及时纠正学生的小错误提高自己的教育能力。难怪有人说：初中初中培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料“二妈”管教太重要；多用严细和情理过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来学生在学校学习和生活班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力才可能成为病人喜欢

16、的医生才可能成为家长认可的老师！二、保驾护航学习为首.班级工作的重心就是要抓学生的学习质量其他一切的活动的开展就是为了建立有效的班级教学秩序如何让学生提高自己的学习成绩成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中也在不时的向学生讲述学习方法。例如：早读时间大声朗读；快速浏览和记忆；上课时做老师的电子跟踪器跟踪老师的语言和老师的板书；克服学习上的困难养成良好的学习习惯等等。1在学期初让每个学生都制定了新学期的学习计划月学习计划和周学习计划。 .根据教学进度和学校不同阶段的学习要求先后提出这样得学习口号：学期初是“脚踏实地搞学习目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出：“别人经验我吸收虚心学习我

17、风流”。其中测试后提出“奋斗六十天人人笑新颜”。最后一个月提出： “七分士气三分拼每天提高一大分”等活动。2.每次统一测试后都有学习成绩优异的学生进行经验交流。3 .培养学生的效率感学生每天有属于自己支配的时间但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉而自己支配时效率又不高我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后再把当天讲的新科每科找15分钟的时间复习一下每天形成习惯有进取心的学生几乎都能做到而对于差生能够认真做好作业就行了。晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现第二天带来我及时表扬做的好的学生。4 .让学生带动学生利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同学学习成绩不断提高上课也会按我的要

18、求去做并逐渐形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后就会放松学习我就把她和李彦霖同座在李彦霖的带动下也学会学习。成绩也在逐渐上升。5. 和任课老师交流沟通及时纠正学生上课出现的问题。例如:英语、数学平时的小测验中午发下卷子我都会细致的询问对成绩好的和进步的进行表扬成绩不理想的进行鼓励寻找适合他们的学习方法帮助他们树立学习的信心。还不是给家长发短信让家长了解孩子在学校的学习情况。这样的沟通拉近了我和学生之间的距离。我在把爱奉献给学生的同时自己也在收获着学生们的爱。三班级管理巧思妙想一个优秀的班主任不仅需要很强的责任心还要有更好的工作方法。让学生的个

19、性向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。我相信这样的理念：积极地心态像太阳照到那里哪里亮；消极的心态像月亮初一十五不一样。班级管理中我着力培养学生寻求良好的做事方法以良好诚实的做事态度去尽个人所能去做个人应做之事。让学生找到适合自己的位置发挥个人优势让学生充满自信展现自我。在做学生思想工作时我采用激励和表扬的办法用学生的点滴进步去激励每一个学生。给学生灌输这样的理念：竞争与合作共存合作能力就是竞争能力个人价值在集体中才能体现。教育学生学会合作、共事、宽容（一）建立骨干作用的班委队伍俗话说的好要想火车跑得快全靠车头带。新学年开始时我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐建立一支有管理能力、有责

20、任心的班级领导核心。设立值日班长分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委然后各个班长自筹谋策团为自己的工作开展出谋划策；同时为学生设置多种岗位比如设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论议定、通过方案然后实施让每个学生都有机会上岗“施政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。（二）民主管理信任学生在班级管理中我给学生提出成文和非成文的制度放手让他们去管理班级自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见班委团委集思广益民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度及时纠正班级班级管理的不足之处让班级的管理不断完善。同时让学生自己管理自己比如：要求早

21、晨到校后的早读时间自觉朗读实行零抬头率做到老师在与不在一个样；要求课空时间在教室里不准大声喧哗、追逐打闹自觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时学生的责任、积极性、自觉性增强了有了自我批评自我教育的要求有了相互影响相互监督的氛围一个优秀的班主任就应该最大限度的调动每一个同学的积极性挖掘每一个学生的闪光点多一些包容与赞美少一些侮辱让每一个学生都成为精彩的学生。我的感悟：班级管理需要不断成长的班主任去年参加班主任培训每次听专家的讲座总觉得有那么多的观点是我不曾想过的也有许多现象是自己不可避免的还有很多的班级管理经验还没有学会还有很多地方需要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考我常常反思工

22、作中的成功与不足。结束语：总之班主任工作让我备尝教育工作的酸甜苦辣也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上我看到了我的付出所开的花所结的果。在默默的耕耘中我体验到了人生最大的幸福不为别的就为这些天真无邪的学生。我不求人生的轰轰烈烈但求工作的踏踏实实；不求学生的涓滴相报但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作作风孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好只有更好。我的发言结束谢谢各位！。篇三：优秀班主任演讲稿用心就能赢得精彩题外话：参加这次培训我有两点认识：第一、是转变观念传播正能量；第二是：讲的人不累听的人却是身心疲惫。尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：大家好!对于我来说今天是个特别的日

23、子特别的会议。站在这里我不仅仅是兴奋更多的是忐忑。因为今天在座的有领导、有我曾经的老师、有我曾经的同学和现在的同事。在你们当中有很多比我的工作经验更丰富所以我的发言与其说是交流不如说更多的是学习。前几天我就一直在思考给大家讲点什么既能表达我对各位领导和同仁们的诚挚的心情又能给各位同仁们有所帮助。作为班主任我的感言第一是责任。大家都知道现在的班主任是越来越难当这一点我们都是深有感触。因为作为班主任一方面要承担着医生、保姆、会计、警察、调解员等多种角色带给我们的压力另一方面还承担着各担负着这个孩子的成才、成人教育的责任。一个孩子在你的班上可能是几十分之一但是在他的家庭里却是百分之百。学校把这样一副

24、沉甸甸的担子交给我我感到了一份深深地责任。我不能辜负学校的信任更不能辜负班上各位家长对学校的信赖我们没有理由不努力。第二是辛苦。班主任工作是一项细碎而繁琐的工作从每天的早读到晚自习的放学从清晨的早操到课间的跑步从每天的常规卫生到周末的大检查从自己这科的教学到六科的宏观调控从学生的情绪到科任老师的协调学习要关心纪律要费心卫生要操心我觉得每天我们所有当班主任的都是在以奔跑的姿势演绎自己的生活。因此班主任是辛苦的第三是快乐。班主任又是快乐的这种幸福是没有当过班主任的人很难体会到的。我们在座的班主任都有这样的经历：当某个学生的成绩有长进的时候班主任内心笑得最开心。当班级成绩名列前茅的时候班主任的内心充

25、满了成就感就像一位哲人说过的一句话：和成年人在一起领略的是对方的冷漠和虚伪和孩子在一起感染的是他们的快乐和纯真。是的从孩子们的身上我们常常能找到自己童年的影子这种快乐是无法用金钱买到的。我相信我们许多班主任和我一样尽管有时会抱怨但只要是学校需要、班级需要、学生需要就会义无反顾的站在学校的角度、学生的立场去想、去做。作为班主任也许我们得到的幸福仅仅是1%但是我们愿意付出99%的努力和辛苦。曾有学生问我老师你不累呀?我告诉他人累主要是心累我喜欢和你们在一起没觉得累。说实话班主任的收获不仅是班主任津贴而是学生对你的那份信赖和你的那份亲密无间；20_年教师节全班学生送给我的贺卡上这样写道：老师节日快乐

26、！一个月以来不管是作为称职的班主任还是认真负责的政治老师我们都觉得您像我们的兄长谢谢您对我们的关心和教育我们一定团结努力成为您最骄傲的朋友。一声老师令我热泪盈眶所有的苦、累都化作了甜蜜。一声兄长是对我的最高奖赏。都说什么样的班主任带出什么的班。我希翼我能以我的快乐带给他们快乐。十七八岁无忧无郁、鲜花般盛开的年龄都说少年不知愁滋味可一路走来他们却有着太多的忧伤和苦闷虽然我不能改变社会的评判不能改变他们父母、亲朋的期盼但我希望他们仍有灿烂的笑脸。我希望能擎起快乐学习的大旗努力营造轻松学习的环境让他们发现幸福学习的乐趣笑容如鲜花般盛开！借此机会我将向各位领导、和老师们汇报我的班主任工作。 今天我讲话

27、的主题是“用心就能赢得精彩”我主要是从以下几个方面来做：一、以情治班。让每个学生树立“班级就是家”的归属感。北京师范大学的教授于丹说过：孩子是脚教育是鞋。教育的理念就是让孩子找到归属感。树立班级归属感首先是体现在班主任对班级的归属感。班主任对班级事务和活动的参与和热情投入是衡量班级归属感的一个重要标志。班主任和学生都是班级的成员。大事不说且说小事。当班主任走进教室时遇到地上有纸屑、讲桌凌乱这是难免的事。如果这时教室里的同学们都在学习那么你自己只要弯弯腰、动动手学生都会看在眼中记在心中因为因为身教重于言教榜样对人的影响会有事半功倍的效果树立班级归属感其次是表现在不让班级中的成员孤军作战。所有班级

28、的活动班主任一定要尽量和同学们一起参加因为这样他们的内心就有了依靠就有了主心骨就有了动力。我们学校去年曾举行大家唱大家跳的活动我和同学们一起跳绳当我每跳过一次绳的时候同学们都会对我报以掌声我的内心也很高兴因为我知道在这一刻我不仅克服了年龄的界线更重要的是克服了自己的心理界限师生其乐融融校园里也因此平添了一道和谐、亮丽的风景。会后班主任再给以适当的激情点评感谢每一个同学在这次的活动中为班级所作的贡献真心的为他们的集体荣誉感而自豪。此刻的我就是想让他们知道在他们的背后不论是学习还是生活老师永远和你在一起。树立班级归属感之三就是每天的总结很重要。【案例：古时衙门都有一个叫退思堂的地方。意思是县官办完

29、公事先退到这里思考当天办的事有没有差错能不能补救所以叫退思堂。】 天气的变化穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧语重心长关门不扬丑的做法都会让学生们觉得我们就是一家人。这么多年来我一直在内心里坚持和实践一个观点就是：以心换心。我想一个班主任只有自己从心底热爱这个班级真诚的对待班级中的每一个成员学生才会从内心涌动出一种对班级的归属感和温馨感这个班级才能在和谐中不断的进步。一个班主任仅仅有爱心是不够的爱心是前提培养团队意识才是建立良好班级的关键在班级建设的具体操作过程中我坚持了两点做法：第一是分小组管理和第二是坚持跑操管理。（一）小组管理首先我要给大家介绍一下小组管理的的模式对于这个模式我想从两个角度去阐

30、述:首先是小组管理的功能：小组管理的第一个功能是加强了对学生的监督管理减轻了班主任的工作负担。以排座位为例：在分组之前我都当班主任最大的困惑就是每次学生分班之后学生座位的安排每次调完座位之后都有学生本人或者家长来找我提出这样或者那样的不适应的借口甚至哭哭啼啼。但是采用分组管理模式之后就基本上没出现这个问题。我们班长首先根据小组的数量将班上划分为若干区域每个小组在第一次调座位的过程中采取抓阄的方式确定自己各自所坐的区域位臵最后每个组长再根据本组的成员的性格和成绩在组内进行座位分配。这样的做法是的组员跟着组长走组长围绕班长转减轻了传统调座位的弊端。小组管理的第二个功能：加强了学生之间相互监督培养合

31、作学习功能。每个小组内建立组长负责、课代表负责、建立师徒负责的多层、多元的相互监督、相互帮助、相互指导、相互评价、相互激励的学习关系。这样的气氛一旦形成正气占了主导就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。学习占了主峰力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢。小组的具体建设问题是关于在小组管理的的第二个角度：小组的建设涉及到到四个问题：那就是：组长的人选；组员的人选；课组长的人选；组长与课代表职责的划分；所以说将学生分组是有一定的学问就像排座位一样如果分组不合理不仅不会起到促进作用反而有很大的负面影响。在实践中我认为以下做法较为有效：首先是挑选小组长每个小组要配备一名小组长（组长的要求是：成绩适中、自制力强、原则性强、敢于担当）每逢新班成立时我会迅速根据学生的成绩按照五人一组分别和学生座谈。从谈话中了解学生性格并结合学生成绩挑选组长。其次是挑选小组成员。一方面小组组建人数尽量要为偶数（6-8人为宜）以便建立伙伴关系；另一方面在组建过第 21 页 共 21 页