四年级英语上教学计划.doc

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1、四年级英语上教学计划篇一：PEP小学四年级英语上册教学工作计划PEP小学四年级英语上册教学工作计划（人教版）一、学生情况分析：四年级的学生经过一年的英语学习对其有着浓厚的学习兴趣他们能听懂日常的英语会话但是个别学生不能开口讲英语所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主同时采用多种方法让学生开口讲英语能规范写英语。让他们能在乐中学学中乐。二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小

2、故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高加强儿童对英语的感性知识激发他们学习英语的兴趣和培养能力使学生敢于大胆开口说英语在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点：1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施：1、认真备课钻研新标准英语教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛

3、围中学习英语。3、创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流

4、的机会。7、训练形式多种多样手、脑、眼、肢体并用静态、动态结合基本功操练与自由练习结合单项和综合练习结合。通过大量地实践使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础并能用英语表情达意开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整齐、规范、准确地书写。六、教学进度安排表单元 题目 课时周Unit 1 My classroom classroom 5课时 2.5周 Unit 2 My schoolbag 6课时 3周 Unit 3 My friends3课时 1.5周 Recycle 12课时 1周Unit 4 My home 6课时 3周Unit 5 What woul

5、d you like 6课时 3周Unit 6 Meet my family 6课时 3周Recycle 24课时 2周共计 38课时 19周篇二：小学四年级上册PEP版英语教学计划小学四年级上册PEP版英语教学计划一、基本情况本学期担任四年级的英语课进入四年级的学生绝大多数已接触英语学生已经学过了26个英文字母和部分单词也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差相应的学习习惯也差开始学习英语的那种新鲜感已经丧失学生的学习目的也不明确。针对这种情况教学上采取任务型教学运用灵活多变的方法实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生都能在

6、学习中取得很大成绩有所进步。二、指导思想一新课程理念指导工作总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题新情况寻找解决问题的对策大力推进素质教育加强理论学习落实英语学科教学常规进一步提升我校的英语教学理念教学水平和教学质量。三、教材分析本教材共有六个单元每个单元都列出了明确的目标主要的功能项目与语法结构本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定Language Goal采用听、说、读、写、自我检测等手段有效提高语言学习者的学习效率有利于学习者的语言

7、产生体现了以学生为主体的思想。四、教学目标1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力使学生敢于大胆说英语。2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。3、注重能力培养,养成良好的学习习惯为进一步学习英语奠定初步的基础。4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的生活和学习实际指导学生根据课本上的对话进行表演表演时要运用适当的道具。6、重视双向交流, 结合课本内容适当讲些英美文化背景知识同时要将德育教育渗透到学习中。五、教学重难点1.Present tense to be ; what question; your,his,her.2.Ho

8、w do you spell apple? a-p-p-l-e3.Present progressive tense; Plural nouns.六、教学措施1、培养学习兴趣引导学生掌握正确的学习方法和策略提高学习效率。2、发挥学生主体和教师主导作用。3、加强日常生活中英语口语的运用。4、鼓励学生自主探索合用探究共同提高。5、用良好的师生关系协调课堂气氛培养学生开口说英语的勇气和信心。七、教学进度安排第1-3周：Unit 1第4-7周：Unit 2第8-10周：Unit 3第11周：Recycle 1第12-14周：Unit 4第15-16周：Unit 5第17-18周：Unit 6第19周：

9、Recycle 1第20周：总复习篇三：2021新版PEP小学英语四年级上册教学计划PEP小学英语四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习对英语有着较浓厚的学习兴趣他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英

10、语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上取其精华博采众长形成了本套教材特有的编写体系。同时又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。三、课程目标：1.能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流。2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单的运用。3.能听、做7个“TPR”活动。 4.能学会2个小制

11、作。 5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。 7.能完成6个自我评价活动。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西文化知识。 四、教学中需要注意的问题：1、会话教学（Lets talk / Lets play）这部分主要采用情境教学法利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中在情景中运用语言。师生一起在表演中教在表演中学在交际活动中用。2、词汇教学（Lets learn / Lets do）这部分采用直观演示法即利用游戏使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。3、语音教学（lets spell）四年级上册的语音教学 （1）可

12、以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;（2）利用卡片投影多媒体描红等手段 指导学生正确地发音（3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。5其他板块教学（Lets sing / Lets chant）。这部分主要采用全身反应教学法除了用于Warm-up中也可以不断重复使用于教学过程中。(1)在每节课中渗透(2)灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）(3)采取多种表演活动进行学习story time要因材施教根据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合使用。五、 教学进度安排第 9 页 共 9 页