《会计电算化》教学大纲.doc

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1、会计电算化教学大纲一、课程基本信息中文名称：会计电算化英文名称：Computerized Accounting课程编码：12301D课程类别：职业能力课程总 学 时：48 学时（理论学时 6；实验学时 42；讨论习题学时 0）总 学 分：3适用专业：财务管理先修课程：计算机基础、会计基础、财务会计、成本会计、管理会计、开课系部：经济管理系二、课程的性质与任务会计电算化是一门应用计算机技术和会计专业软件解决各种会计岗位操作的工具性课程，主要阐述会计电算化的基本理论和方法、账务处理、报表计算、工资、固定资产等模块的初始化和日常处理以及相关会计数据的采集、加工、传输、存储等应用技术。教学内容主要针对

2、会计电算化岗位核心能力的培养，满足企业会计电算化核算的需要。本课程实行开放式教学，以实验室开放为基础，强调开放式实验教学，注重学生个性和创新能力的培养。通过本课程的学习，使学生理解企业会计电算化管理工作的基本理论、基本知识和基本技能；了解企业会计电算化管理与核算的工作程序，熟练掌握会计电算化的操作技能，掌握会计核算软件的工作原理，提高手工核算模式和计算机核算模式之间区别的分析能力。学习本课程之后，能够引导学生以技术和理论发展的眼光去理解会计职能；结合企业实际应用电算化基本理论正确地判断和选择适用的财务软件；具备运用现代财务软件开展计算机环境下的会计业务处理能力。三、课程教学基本要求第一章 会计

3、电算化概论教学目的与要求：通过本章学习，了解会计电算化的管理体制；理解会计电算化的作用、特点，会计电算化与手工核算的区别；掌握会计电算化的内容和基本概念。教学重点：会计电算化的内容和基本概念。教学难点：会计电算化与手工核算的区别。教学内容：第一节 会计信息系统一、会计信息系统的含义 二、会计电算化信息系统的构成 第二节 会计电算化的概论一、会计电算化的基本概念 二、会计电算化的内容 三、会计电算化的特点四、会计电算化与手工核算的区别 五、商品化会计软件的选择第三节 会计电算化的发展一、国外会计电算化的发展 二、国内会计电算化的发展 三、会计电算化的发展趋势思考题：1、什么是会计电算化?电算化会

4、计与手工会计有哪些共同点?又有哪些不同点?2、会计电算化的内容是什么?3、试分析我国会计电算化的发展趋势。4、何为会计信息系统?会计信息系统有哪些特点?5、一个完整的电算化会计核算软件系统是由哪些子系统组成的?第二章 会计电算化的操作要求教学目的与要求： 理解会计电算化的岗位分工，掌握会计电算化的核算流程；了解会计电算化的日常管理和维护。教学重点：会计电算化的核算流程教学难点：电算主管的职责教学内容：第一节 会计电算化核算的基本流程一、编制记账凭证 二、凭证审核 三、记账 四、结账和编制会计报表第二节 会计电算化岗位分工一、电算主管 二、软件操作 三、审核记账 四、电算维护 五、电算审查 六、

5、数据分析 七、会计档案保管第三节 会计电算化的日常管理与维护一、会计电算化的日常管理 二、会计电算化的维护思考题：1、岗位责任如何划分?不相容职责如何区分?2、简述会计电算化的日常管理工作。3、会计电算化岗位是如何进行分工的？4、会计电算化软件系统的各个子系统之间的关系如何?第三章 会计软件的安装与基础设置教学目的与要求：了解会计软件的安装；理解和掌握账套的建立与用户的设置；熟悉会计软件系统的维护。教学重点：账套的建立与用户的设置。教学难点：账套的建立。教学内容：第一节 会计软件的安装与启动一、会计软件的安装 第二节 账套的建立与用户的设置一、系统的注册 二、账套的建立 三、角色、用户及权限的

6、管理第三节 系统的维护一、账套的输出与维护 二、账套的引入 三、账套的修改 思考题：1、简述计算机方式下的账表处理过程。2、简述会计电算化与手工账务处理的不同之处。3.简述操作人员分工的作用、依据和内容。4、简述账簿打印与管理要求。第四章 系统初始化教学目的与要求：了解需要初始化的内容；理解系统初始化的原理；掌握系统初始化的流程和初始数据的录入。教学重点：系统初始化的流程、初始数据的录入。教学难点：系统初始化的流程。教学内容：第一节 初始化设置一、系统环境设定 二、设置外币币种及汇率 三、建立会计科目四、设置凭证类别第二节 初始数据录入一、余额初始 二、出纳初始 三、凭证类型 四、往来建账思考

7、题：1、简述账务处理初始化的操作过程。2、简述增加、修改和删除会计科目的要求与限制。3、简述会计电算化的业务处理流程。4、设置会计科目时应遵循哪些原则？5、简述会计科目设置的主要内容。第五章 日常账务处理教学目的与要求：了解日常账务处理的工作内容；理解账簿查询的方法；掌握凭证的制作、复核、记账。教学重点：凭证的制作、复核、记账。教学难点：凭证的制作。教学内容：第一节 凭证处理一、凭证制作 二、复核凭证 三、凭证记账 四、查询、打印、汇总凭证第二节 账簿报表查询一、科目余额表 二、总账 三、明细账 四、序时账思考题：1、利用记账凭证的内容生成某一期间的科目汇总表。2、简述凭证类别、凭证编号、凭证

8、日期的填制工作。3、如何查询会计科目的余额？4、如何修改凭证？5、凭证类别设置通常有哪几种方式可供选择？第六章 出纳管理教学目的与要求：了解出纳岗位的基本职责和工作内容；理解现金管理、银行对账的基本功能和原理；掌握银行对账，并能分析相关问题，正确登记现金和银行存款日记账理；熟练查询现金、银行存款等出纳账簿。教学重点：银行对账、余额调节表。教学难点：银行对账。教学内容：第一节 日记账一、现金日记账 二、银行日记账 三、支票管理第二节 银行对账一、对账初始化 二、录入对账单 三、银行对账 四、查询余额调节表思考题：1、应如何进行银行对账？2、如何查询现金日记账？3、余额调节表的调整后余额应该是平衡

9、的，如果不平，是哪些原因造成的？第七章 固定资产管理教学目的与要求：通过本章学习，理解固定资产模块的基本功能和原理；掌握固定资产的增减变动业务处理、对固定资产业务进行制单处理；能熟练查询和分析固定资产账表。教学重点：固定资产的业务增减处理、制单处理教学难点：固定资产清理、与总账系统的对账教学内容：第一节 固定资产初始一、系统设置 二、卡片设置 三、核算科目定义 四、基础数据管理第二节 日常业务处理一、资产变动处理 二、资产大修理记录 三、资产减值准备第三节 资产月末处理一、折旧处理 二、报表查询 三、资产分析 四、与总账系统对账思考题：1、固定资产核算与管理的流程主要包括哪些内容？2、如果要将

10、记录在固定资产增加、减少、价值变化文件中经济事项由计算机自动生成会计凭证，预先应进行哪些系统的设置，为什么？3、建立固定资产卡片文件、部门文件、折旧文件，输入固定资产资料，并进行折旧计算与折旧费用归集与分配，并将折旧数据生成会计凭证。第八章 工资管理教学目的与要求：了解工资管理模块的基本原理；理解工资核算的基本功能；掌握工资日常业务操作、工资核算和费用分配；能输出工资金相关报表。教学重点：工资日常业务操作、工资核算和费用分配。教学难点：工资计算与汇总。教学内容：第一节 初始化一、系统设置 二、员工信息、档案管理 三、工资项目定义第二节工资业务处理一、工资录入 二、工资数据上报 三、月末处理 四

11、、年度结转第三节工资发放一、工资单 二、汇总表 三、工资台账查询思考题：1、工资子系统初始化工作主要有哪些？2、工资子系统中哪些工作可以由期末自动转帐完成？3、工资分配的主要依据是什么？4、要求根据工资主文件的记录生成工资汇总文件。第九章 往来核算教学目的与要求：了解往来岗位的基本职责和工作内容；理解往来管理的基本功能和原理；掌握往来业务核算及查询，往来业务的初始化设置；进行往来核销管理。教学重点：往来业务核算及查询、初始化设置。教学难点：往来账龄分析。教学内容：第一节 个人往来一、个人往来的设置 二、日常数据录入 三、个人核销第二节 单位往来一、单位往来初始设置 二、往来单位业务录入 三、往

12、来账核销思考题：1、如何查询往来科目余额表？2、使用往来模块中的往来两清功能，会计科目如何设置？3、如何使用往来模块进行账龄分析？第十章 期末业务处理教学目的与要求：理解期末结账的业务处理流程，能进行结账及反结账的操作；掌握记账、结账的基本步骤；会运用账簿的查询功能。教学重点：记账、结账的基本步骤。教学难点：反结账的操作、平衡检查。教学内容：第一节 自动转账一、记账 二、对应科目结转 三、自动转账第二节 期末调汇一、确定期末的调整汇率 二、选择调汇凭证第三节 月末结转一、平衡检查 二、完成结转 思考题：1、期末结账时应注意的问题有哪些？2、简述结账的工作流程。3、期初余额的录入包括哪几个方面？

13、第十一章 报表编制与报表分析教学目的与要求：了解报表的相关概念；理解报表管理系统的基本功能和原理，对报表进行简单分析；掌握报表的格式设计和公式定义，对报表数据进行正确取数。教学重点：报表的格式设计和公式定义教学难点：报表公式定义教学内容：第一节 报表格式设计一、报表格式设置 二、报表数据格式设置 三、设置变动报表格式第二节 报表数据来源定义一、公式定义 二、报表数据计算 三、报表检查第三节 会计报表分析一、数据透视 二、金额单位调整 三、联帐查询 四、图形分析思考题：1、报表分析子系统与其他子系统的关系如何？2、报表分析的主要方法有哪些？3、报表分析子系统的初始化工作有哪些？4、如何审核报表？

14、5、简述报表生成时导致错误的原因。四、有关教学环节的要求本课程先修课程会计基础 、 计算机基础 、 成本会计等的教学务必使学生掌握该课程的基本内容，以便于学生初步掌握会计核算、成本管理、财务分析、计算机基础等方面的基本理论，计算机是会计电算化的工具，会计理论是会计电算化的核心，学生只有掌握计算机、会计理论的基础上才可以继续学习。本课程教学方式以实践性教学为主，实验以各个模块的独立核算为主。会计电算化实验过程中引入企业会计核算的基本内容，可让学生更好的掌握会计电算化的核心思想和业务处理流程。此外，在每一个会计电算化模块实验后，对学生出现的问题进行总结，以加深对他们对业务流程的理解、掌握。最后通后

15、报表的计算和分析，提高学生会计操作和分析能力。本课程采用上机考查的方式进行考核。成绩评定采用结构计分制，学生平时上课考勤占到总成绩的 10%；学生平时的实验占到总成绩的 30%，学期末的上机测试占到总成绩的60%。五、学时分配各教学环节学时分配 章节主要 内容讲授习题讨论课外小计作业 题量备 注一会计电算化概论225二会计电算化组织与开展224三会计软件安装与设置224四系统初始化2245五日常账务处理2685六出纳管理2463七固定资产管理2463八工资管理224九往来核算443十期末业务处理2463十一报表编制与报表分析2465合计18304844六、使用教材及主要参考书目教材：梁毅炜， 会计电算化第一版，中国人民大学出版社，2011 年。参考书目：1、孙万军， 电算化会计第一版，东北财经大学出版社，2005 年。2、辛茂荀：电算化会计第一版，中国物价出版社，2002 年。3、山西省会计电算化培训教程编写组：会计电算化培训教程（中级） ，中国商业出版社，2006 年。执笔教师：翟艳 教研室主任： 教学系（部）主任：