《放下你的鞭子》PPT课件范文.pptx

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1、第第1111课课 放下你的鞭子放下你的鞭子语文版 八年级下册我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿那里有森林煤矿 还有那漫山遍野的大豆高粱还有那漫山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上 那里有我的同胞那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘还有那衰老的爹娘九一八九一八九一八九一八 从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候九一八九一八 脱脱离了我的家乡离了我的家乡 抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏流浪流浪 流浪流浪 整日夹在关内流浪整日夹在关内流浪哪年哪年 哪月哪月 才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡哪年哪年 哪月哪月 才能够收回那无尽的宝藏才能够收回那无尽的宝

2、藏爹娘啊爹娘啊 爹娘啊爹娘啊 什么时候才能欢聚一堂什么时候才能欢聚一堂?!新课导入新课导入PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 观察油画观察油画放下你的鞭子放下你的鞭子，谈谈对这幅画的感受。谈谈对这幅画的感受。放下你的鞭子放下你的鞭子油画油画125X1781940年年司徒乔（司徒乔（1902-1958） 画中是一对贫困的父女，他们蜷缩在画中是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希一旁，眼

3、中尽是茫然和无助，未来毫无希望。本课望。本课放下你的鞭子放下你的鞭子是一部是一部街头剧街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。离乡背井的痛苦经历。现代戏剧现代戏剧文学常识文学常识 抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有影响最大的有放下你的鞭子放下你的鞭子三江好三江好最后一计最后一计。 1. 1.街头剧：又称广场剧。不受舞台和剧街头剧：又称广场剧。不受

4、舞台和剧场条件限制，适合街头、广场宣传演出的戏场条件限制，适合街头、广场宣传演出的戏剧形式。我国抗日战争时期流行较广，多以剧形式。我国抗日战争时期流行较广，多以群众关心的政治斗争为题材，常能鼓动群众，群众关心的政治斗争为题材，常能鼓动群众，使观众在感情上与演出者融为一体。使观众在感情上与演出者融为一体。 2. 2.独幕剧：独成一幕的短剧，类似小说独幕剧：独成一幕的短剧，类似小说中的短篇小说。容量小，人物较少，情节也中的短篇小说。容量小，人物较少，情节也较简单，往往通过一个生活片段，集中反映较简单，往往通过一个生活片段，集中反映具有重大意义的主题，表现尖锐的矛盾冲突。具有重大意义的主题，表现尖锐

5、的矛盾冲突。独幕剧的结构紧凑，故事完整，要求在一幕独幕剧的结构紧凑，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，发展和解决矛盾。情节的一景中提出矛盾，发展和解决矛盾。情节的基本部分基本部分开端、发展、高潮、结局都应开端、发展、高潮、结局都应当在一定时间和空间内完成。当在一定时间和空间内完成。 街头剧 放下你的鞭子 作者简介作者简介 陈鲤庭，曾用名陈思白。陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人，导演，理论家。上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员，中国戏剧全国文联委员，中国戏剧协会理事。协会理事。 1931年年9月月18日，日本驻在中国东北境内日，日本驻在中国东北境内的

6、关东军突然炮击沈阳，占据北大营。同时在的关东军突然炮击沈阳，占据北大营。同时在吉林、黑龙江发动进攻。当时蒋介石却集中力吉林、黑龙江发动进攻。当时蒋介石却集中力量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，命令东北军命令东北军“绝对不得抵抗绝对不得抵抗”，并撤至山海关，并撤至山海关内，把东北地区拱手相让日本。日军在内，把东北地区拱手相让日本。日军在19日侵日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至1932年年1月东北全境沦陷。月东北全境沦陷。放下你的鞭子放下你的鞭子是一部是一部具有鲜明时代特色的街头剧剧本。主人公香姐具有鲜明时代

7、特色的街头剧剧本。主人公香姐正在这种情况下跟随父亲流落关内。正在这种情况下跟随父亲流落关内。写作背景写作背景放下你的鞭子放下你的鞭子是是1931年在上海市南汇县大年在上海市南汇县大团镇小学任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大团镇小学任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大学地下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，学地下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，决定在寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，决定在寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，将原来适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可将原来适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可演的剧目。演的剧目。当年寒假期间，当年寒假期间，放下你的鞭子放下

8、你的鞭子首次在崂山首次在崂山附近的王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该附近的王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该剧被各剧种争相上演。剧被各剧种争相上演。 放下你的鞭子放下你的鞭子原是一出以反对阶级原是一出以反对阶级压迫和封建统治为主题的剧目，随着抗日压迫和封建统治为主题的剧目，随着抗日形势的发展，一些剧团在演出中不断对剧形势的发展，一些剧团在演出中不断对剧情加以改动，使其成为一出以控诉日本帝情加以改动，使其成为一出以控诉日本帝国主义侵略为主题的抗日剧目。该剧的剧国主义侵略为主题的抗日剧目。该剧的剧情是：该剧通过卖艺为生的父女俩的悲惨情是：该剧通过卖艺为生的父女俩的悲惨命运，控诉了日本帝国主

9、义的侵略行径。命运，控诉了日本帝国主义的侵略行径。放下你的鞭子放下你的鞭子主题鲜明，形式简短，情节集中主题鲜明，形式简短，情节集中意义深远。著名女作家丁玲曾主演卖艺女，形象鲜意义深远。著名女作家丁玲曾主演卖艺女，形象鲜明，个性突出。在民族危亡的紧急关头，明，个性突出。在民族危亡的紧急关头，放下你放下你的鞭子的鞭子的演出，对抗日救亡工作起了一定促进作用。的演出，对抗日救亡工作起了一定促进作用。1937年年14月，名演员崔嵬、张瑞芳月，名演员崔嵬、张瑞芳演出抗日活报剧演出抗日活报剧放下你的鞭子放下你的鞭子。作作揖揖骚骚动动糟糟蹋蹋俏俏皮皮qioqio南腔北调南腔北调:生吞活剥生吞活剥:鲁莽鲁莽:骚

10、动骚动:作揖作揖:糟蹋糟蹋:侮辱、蹂躏。侮辱、蹂躏。yysosott形容口音不纯，搀杂方言。形容口音不纯，搀杂方言。比喻生硬地接受或搬用比喻生硬地接受或搬用 。粗鲁、轻率。粗鲁、轻率。秩序紊乱；纷扰。秩序紊乱；纷扰。拱手。拱手。字词积累字词积累整体感知整体感知 1.用一句话说说这出街头剧的内容用一句话说说这出街头剧的内容 它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。寇占领而离乡背井的痛苦经历。2.复述故事情节。理清开端、发展、高潮、结局复述故事情节。理清开端、发展、高潮、结局 东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为东北地区沦陷后，人民群众流离失

11、所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。发了一股反日热情。3.分角色朗读，体会人物对话，分析人物性格。分角色朗读，体会人物对话，分析人物性格。 流亡关内卖艺为生的东北难民流亡关

12、内卖艺为生的东北难民潦倒饥饿使他暴躁潦倒饥饿使他暴躁 保持爱国之心保持爱国之心香姐香姐身份身份定位定位个性个性汉子汉子青工青工沾染江湖习气沾染江湖习气善良聪明乖巧懂事善良聪明乖巧懂事意义意义凄惨的命运激起人们无限的同情凄惨的命运激起人们无限的同情和民族义愤和民族义愤有爱国主义思想、高度觉悟，有爱国主义思想、高度觉悟，是正义和民族精神的化身是正义和民族精神的化身见义勇为，对贫苦人民深表同情见义勇为，对贫苦人民深表同情个性个性个性个性身份身份定位定位 文中香姐自己已向众人解释了父亲这个文中香姐自己已向众人解释了父亲这个反常理的举动。反常理的举动。“可怜的爸爸，为饥饿所迫可怜的爸爸，为饥饿所迫时常暴

13、躁使气，可是在从前，他是我慈爱的时常暴躁使气，可是在从前，他是我慈爱的爸爸呀！我一点怨恨他的心也没有，因为我爸爸呀！我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事，我感到他的痛苦比懂得挨饿是怎么一回事，我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。鞭子打在我的身上更难过。” 、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？自己的亲生女儿？合乎情理吗？深入探究深入探究、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？他们这种思想观念最后有什么改变苦难的？他们这种思想观念最后有什么改变没有？在文中找出相关语句。没有？在

14、文中找出相关语句。、说说哪一个角色给你的印象最深？为什么？、说说哪一个角色给你的印象最深？为什么？请谈谈自己的看法。请谈谈自己的看法。他们认为一切都是命，是天意。他们认为一切都是命，是天意。1 1、汉子和香姐是什么关系？、汉子和香姐是什么关系？2 2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？思考感悟思考感悟父女关系父女关系（1 1）残酷的现实使他漠视亲情。）残酷的现实使他漠视亲情。（2 2）说女儿是买的，可以引起旁人的同情从而博取）说女儿是买的，可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。可怜钱。（3 3）要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒）要亲生

15、女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒真相。真相。3 3、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在文中找出相关语句。文中找出相关语句。他们认为一切都是命，是天意。他们认为一切都是命，是天意。4 4、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相关、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相关语句。是谁促使这种改变的？语句。是谁促使这种改变的？ 我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！5 5、假如你是香姐，父亲用鞭子打你时，你怎样想？、假如你是香姐

16、，父亲用鞭子打你时，你怎样想？ 爸爸，我知道打在我身上，疼在你心里。你打吧！爸爸，我知道打在我身上，疼在你心里。你打吧！我知道这不怨你，谁叫咱们饿了这么久呢？你脾气暴我知道这不怨你，谁叫咱们饿了这么久呢？你脾气暴躁，这是谁的错？鞭子又要落下来了，课时我饿得不躁，这是谁的错？鞭子又要落下来了，课时我饿得不行了，不能再翻跟头了，面对观众的挑剔，为了吃饭，行了，不能再翻跟头了，面对观众的挑剔，为了吃饭，你打吧！你打吧！【合乎情理即可合乎情理即可】6 6、剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里，、剧中的青工是怎样的一个人物？在当时的社会里，这样的人起到了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面这样的人起到

17、了怎样的作用？谈谈你所了解的这方面的事例。的事例。 青工是一个有相当高的思想觉悟、富有同情心青工是一个有相当高的思想觉悟、富有同情心的人物形象。他在当时社会起到带头弘扬人道思想的人物形象。他在当时社会起到带头弘扬人道思想与正气，促使围观者从袖手旁观转为一致对外，进与正气，促使围观者从袖手旁观转为一致对外，进而激起大众抗日救国情绪的作用。而激起大众抗日救国情绪的作用。 戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫

18、人们要团结起来奋力反抗。根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。文章主旨文章主旨 设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子打设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子打你时，你怎样想？根据剧情，用一段文字把你时，你怎样想？根据剧情，用一段文字把你当时复杂的心理活动写出来。你当时复杂的心理活动写出来。课堂练笔课堂练笔 多么乖巧懂事的香姐啊，香姐的命运激起多么乖巧懂事的香姐啊，香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。它不管在哪里演群众把这当成了真实的事件。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。染和教育而毅然奔向了抗日的战场。小小 结结选取剧中一个人物，做简单的人物评述。选取剧中一个人物，做简单的人物评述。 课后作业课后作业 学习要注意到细处，不是粗枝大叶学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律规律。 徐特立徐特立