《我知我家》爱在屋檐下PPT课件范本.ppt

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1、你的暑假过得好吗？你的暑假过得好吗？1、课前课前带齐本学科所有的用具：书、笔记带齐本学科所有的用具：书、笔记本（作业本）、测评；本（作业本）、测评；2、课上课上认真听讲，遵守纪律，参与课堂，认真听讲，遵守纪律，参与课堂，记好笔记和书上记好笔记和书上标记标记；3、课后课后按时独立完成各类作业按时独立完成各类作业 请同学们看八年级教材的请同学们看八年级教材的目录目录，思考：，思考：本册书的内容？本册书的内容？重申上好政治课的要求：重申上好政治课的要求： 八年级上册教材的主题是交往合作 能力培养的重点是培养学生的交往能力。 内容按照学生的生活圈：家庭学校社会国际，逐步扩展，遵循由近及远、由浅入深的逻

2、辑来安排。前言前言教材总体介绍教材总体介绍第三单元第三单元我们的朋我们的朋友遍天下友遍天下第一单元第一单元相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人第四单元第四单元 交往艺术新思维交往艺术新思维 以学会交以学会交往合作为教育往合作为教育主题主题 第二单元第二单元师友结伴师友结伴同行同行 有生以来第一次考了个不及格，回家有生以来第一次考了个不及格，回家的路上，崭新的山地车的轮胎又被扎破了。的路上，崭新的山地车的轮胎又被扎破了。爸爸向来是爸爸向来是“既要儿子又要分数既要儿子又要分数”，怎么，怎么向他解释呢？晚饭后，我战战兢兢递上卷向他解释呢？晚饭后，我战战兢兢递上卷子。爸爸接过来一看，脸色骤然由晴转阴，子。

3、爸爸接过来一看，脸色骤然由晴转阴，大道理铺天盖地而来。说了分数又说车：大道理铺天盖地而来。说了分数又说车：“才几天，轮胎就破了，你修啊？才几天，轮胎就破了，你修啊？”修就修就修。修。”我钻进屋闷头躺下。第二天起来，我钻进屋闷头躺下。第二天起来，想和爸爸道个歉，妈妈说：想和爸爸道个歉，妈妈说：“你爸爸一早你爸爸一早出差出差 ，半夜起来把你的车修好了。，半夜起来把你的车修好了。”听到听到这儿，我的眼泪忍不住流了出来。这儿，我的眼泪忍不住流了出来。三三毛毛最最渴渴望望得得到到的的是是什什么么 ？ 在美国某城市，在美国某城市，一个醉汉躺在街头，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认警察把他扶起来，认出他

4、是当地的富豪。出他是当地的富豪。警察说：警察说：“我送你回我送你回家吧。家吧。”“”“家？我没家？我没有有家。家。”警察指警察指着远处的一幢别墅说：着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？那不是你的家吗？”富豪说：富豪说：“那那是是我的房子。我的房子。”表明家不只是房子 某国内战期间，某国内战期间，一个中年男子与家一个中年男子与家人离散，几十个亲人离散，几十个亲人丧生。后来，他人丧生。后来，他打听到打听到5岁的小女儿岁的小女儿还活着，几经周折，还活着，几经周折，冒死找到自己的亲冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：泪流满面地说：“我又有

5、家了。我又有家了。”表明家中有亲人亲情家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关系、血缘关系血缘关系或或收收养关系养关系结合成的结合成的亲属亲属。 1、家庭是什么？、家庭是什么？家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情 家是温暖的避风港；家是温暖的避风港； 家的遐想：家的遐想：1、请用一个比喻描述你对、请用一个比喻描述你对“家家”的认识？的认识？家的遐想：家的遐想：2、请用一种水果来描述你对、请用一种水果来描述你对“家家”的感受？的感受？例：我的家像一个成熟的橘子，那例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。温馨舒适。1、请用一个比喻描述你

6、对、请用一个比喻描述你对“家家”的认识？的认识？家是一片蓝天；家是一片蓝天； 家是一把伞家是一把伞 ；家是一个温暖的怀抱家是一个温暖的怀抱家像一串家像一串葡萄葡萄，上下一心，上下一心 紧密紧密团结团结家像一个家像一个橙子橙子，刚开始吃的时候有点苦，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。但仔细一品又有点甜。家像一个家像一个苹果苹果，很普通，但营养很，很普通，但营养很丰富。丰富。请用一种水果来描述你对请用一种水果来描述你对“家家”的感觉？的感觉？家像一个家像一个桃子桃子，颜色鲜艳，中间又，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。有一个核，那就是我。家的遐想家的遐想1 1、家是如何建立的？、家是如何

7、建立的？家庭关系的确立有多种情形：家庭关系的确立有多种情形：婚姻，血缘，收养，父母再婚，非婚生婚姻，血缘，收养，父母再婚，非婚生子女与父母子女与父母一、家庭关系的建立一、家庭关系的建立 结婚结婚 生子女与生父母生子女与生父母通过通过 出生出生 养子女与养父母养子女与养父母 收养收养 继子女与继父母继子女与继父母 随父母再婚随父母再婚 夫妻夫妻组成家庭组成家庭家庭结构发生了变化家庭结构发生了变化3、家庭结构有哪些形式？、家庭结构有哪些形式？看书看书P5，找出下列问题，找出下列问题家庭的结构类型家庭的结构类型核核 心心 家家 庭：父母和未婚子女两代人庭：父母和未婚子女两代人主主 干干 家家 庭：祖

8、父母（外祖父母）父母及第三代人庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人单单 亲亲 家家 庭庭 ：父母中的一方与子女一起生活：父母中的一方与子女一起生活联联 合合 家家 庭：父母与多对已婚子女组成庭：父母与多对已婚子女组成其其 他他 家家 庭：丁克家庭庭：丁克家庭( (Double income and no kids的缩写DINK )1、物质生产功能、物质生产功能2、人口生产功能、人口生产功能3、消费功能、消费功能4、抚育赡养功能、抚育赡养功能5、教育功能、教育功能6、休息娱乐功能、休息娱乐功能爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消

9、今年暑假旅游。小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我 的足球不知道要去哪里找了！小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！（教育功能）（教育功能）（消费功能）（消费功能）（休息娱乐功能）（休息娱乐功能）（人口生产功能）（人口生产功能）（抚育赡养功能）（抚育赡养功能）活动三： 乖女儿能换亲爸妈吗？乖女儿能换亲爸妈吗？ “叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿 ”昨天上午，昨天上午，一位不堪忍受父母整日吵闹给

10、自己带来巨大心理压力的汉一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。 据今年据今年17岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲，岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲，她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母吵架、打闹时的吵架、打闹时的“出气筒出气筒”。在王某的记忆中，她几乎是。在王某的记忆中，她几乎是在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉

11、生身父母的愿望冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其他孩子一样也能真正感受一回来自父母的他孩子一样也能真正感受一回来自父母的“真爱真爱”。 三秦都市报三秦都市报1、乖女儿的想法能否实现？为什么？ 不能，对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变，母给予的，这种关系无可选择、无法改变，父母子女的关系父母子女的关

12、系不可选择。不可选择。2、区别于王某，现在在部分中学生中还存在嫌弃家长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此，你是怎么看待家境差异这种情况的？ 一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那是精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那是光荣的。光荣的。我们与父母的感情，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情是天然生成的最自然的一种亲情 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。一年轻人向一智者抱怨自

13、己父母的平庸、家境的平凡。智者：智者：“假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。亿一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母学会感恩父母二、与父

14、母的关系不可选择二、与父母的关系不可选择看书看书P6，找出下列问题，找出下列问题（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。质，了解好的家风。作为家庭中不可缺少的成员，我们作为家庭中不可缺少的成员，我们应该怎么做？应该怎么做？

15、 我们要认识自己的家，特别是了解自我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。做出自己的贡献。活动四我了解我感悟:我知我家父母最可爱的地方是父母最可爱的地方是： 我们家有这样一个好传统我们家有这样一个好传统：我家的家庭类型是我家的家庭类型是:_课堂总结，深化主题。课堂总结，深化主题。 我知我家我知我家一、家庭关系的建立一、家庭关系的建立1 1、家庭的含义、家庭的含义2 2、家庭关系确立的几种情形、家庭关系确立的几种情形3 3、家庭结构的类型、家庭结构的类型

16、二、与父母的关系不可选择二、与父母的关系不可选择1 1、与父母的关系不可选择、与父母的关系不可选择2 2、与父母的感情是最自然的一种亲情、与父母的感情是最自然的一种亲情3 3、要了解父母、要了解父母, ,了解家人的好品质了解家人的好品质, ,了解好的家风了解好的家风课堂课堂巩固新知巩固新知家是温暖的，家庭生活是幸福的；家像一个深深的港家是温暖的，家庭生活是幸福的；家像一个深深的港湾，把我们护在它的怀抱里，躲开外面的风雨和浪涛；湾，把我们护在它的怀抱里，躲开外面的风雨和浪涛；这种呵护是那样的无声和自然，于是我们便忽略了对这种呵护是那样的无声和自然，于是我们便忽略了对家应该付出的爱，请从现在开始，

17、关注我们的家吧！家应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的家吧！选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）1 1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（结构属于（ ）A A、主干家庭、主干家庭 B B、核心家庭、核心家庭 C C、单亲家庭、单亲家庭 D D、联合家庭联合家庭2 2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，

18、老师找到、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（小海的想法对吗？（ ）A A、对，离开家就与父母没有关系了、对，离开家就与父母没有关系了B B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变C C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行事事D D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教、不

19、对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教3 3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明说明 （ ）这是大自然现象有志者不嫌家）这是大自然现象有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑我们与父母之间的亲情贫，明理者不嫌父母丑我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排正确面关系是不可改变的，这是命运的安排正确面对对“家贫家贫”“”“母丑母丑”是最基本的道德要求是最基本的道德要求A A、B B、 C C、D D、4 4、有这们一句古话：子不教，父之过，这句话、有这们一句古话：子不教，父之过，这句话说明家庭具有（说明家庭具有（ ）A A、教育功能、教育功能 B B、抚育和赡养功能、抚育

20、和赡养功能 C C、人口生产功能、人口生产功能 D D、消费功能、消费功能 我们自己的家有什么好的家风呢？我们自己的家有什么好的家风呢？父母有哪些优良品质呢？父母有哪些优良品质呢？我知我家我知我家 要了解自己的父母，了解家要了解自己的父母，了解家人的好品质，了解好的家风人的好品质，了解好的家风家庭的良好传统：家庭的良好传统：家人的优秀品质：家人的优秀品质：怎样看待我们的父母怎样看待我们的父母?作为家庭中不可缺少的成员，我们作为家庭中不可缺少的成员，我们应该怎么做？应该怎么做？ 我们要认识自己的家，特别是了解自我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传己的父母。要了解、继

21、承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。做出自己的贡献。调查内容调查内容: :1 1、父母的情况：、父母的情况： 生日生日_ _ 经历经历_ 工作工作_ _ 荣誉荣誉_ 理想理想_ _ 兴趣、爱好兴趣、爱好_健康状况健康状况( (精神精神)_)_ 喜欢吃什么喜欢吃什么_ _ 最亲近的朋友最亲近的朋友_ 最不希望发生的事最不希望发生的事_ _ 最高兴的事最高兴的事_、我家的良好家风是、我家的良好家风是_家庭小调查家庭小调查作业作业（完成在笔记本上）（完成在笔记本上） 3 3、我说我家（我家的趣闻轶事）、我说我家（我家的趣闻轶事） 用一断简

22、短幽默的文字说说我的家或说一件家里的趣事 例：我的外婆虽说只念过两年书，但极富幽默感，还紧跟时代潮流。他有时也会蹦出几个英语单词：“拜拜”、“哈罗”、“好啊由”，逗得我们哈哈大笑。作业作业（完成在笔记本上）（完成在笔记本上）板书设计 一、家庭关系的建立一、家庭关系的建立 1、家庭的含义、家庭的含义 2、家庭关系确立的几种情形、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型、家庭结构的类型 二、与父母的关系不可选择二、与父母的关系不可选择 1、与父母的关系不可选择、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情、与父母的感情是最自然的一种亲情（笔记）（笔记） 歌曲歌曲我想有个家我想有个家

23、（潘美辰）（潘美辰）我想要有个家我想要有个家 一个不需要华丽的地方一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候在我疲倦的时候我会想到它我会想到它 我想要有个家我想要有个家 一个不需要多大的地方一个不需要多大的地方 在在我受惊吓的时候我才不会害怕我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家谁不会想要家 可是就可是就有 人 没 有 它有 人 没 有 它 脸 上 流 着 眼 泪 只 能 自 己 轻 轻 擦脸 上 流 着 眼 泪 只 能 自 己 轻 轻 擦我好羡慕他我好羡慕他 受伤后可以回家受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单而我只能孤单地孤单地寻找我的家地寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大但是我一样渐渐的长大 只只要心中充满爱就会被关怀要心中充满爱就会被关怀 无法埋怨谁一切只能靠自己无法埋怨谁一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺虽然你有家什么也不缺 为何看不见你露出笑脸为何看不见你露出笑脸 永远都永远都说没有爱整天不回家说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵相同的年纪不同的心灵 让我拥有让我拥有一个家一个家