《我只看见你的眼睛》PPT课件精编.ppt

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1、北师大版北师大版 四年级四年级 语文下册语文下册 第六单元第六单元学习目标学习目标1.1.学会本课生字词，能正确、流利、学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.通过学习，通过学习，能运用多种手段感悟能运用多种手段感悟课文内容，体会医护人员的高尚品课文内容，体会医护人员的高尚品格，激发同学们对医护人员的敬佩格，激发同学们对医护人员的敬佩之情。之情。在在“非典非典”肆虐时期，医护肆虐时期，医护人员都得戴着口罩。人员都得戴着口罩。 “我的病好了”！通读课文，初步感知：通读课文，初步感知： 1.1.自读课文，要求注意读准生字字音。自读课文，要求注意读准生字字音。 2.

2、2.思考：课文主要讲了什么事情？思考：课文主要讲了什么事情？肆虐肆虐 抉择抉择 充满充满冷静冷静 安慰安慰 流淌流淌高尚高尚 闪烁闪烁 温柔温柔深情深情 信心信心 心灵心灵读一读读一读 这首诗就是写给那一场特殊的这首诗就是写给那一场特殊的与与“非典非典”战斗中的伟大战士战斗中的伟大战士白衣战士的。诗歌就是歌白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。心灵的。 为什么说为什么说“我只看见你的眼我只看见你的眼睛睛”？这里的？这里的“你你”指谁？指谁？ 是的，作者在抗击非典的一是的，作者在抗击非典的一线上，看到医护人员被防护线上，看到医护人员被防护衣、帽、口罩裹

3、得严实，唯衣、帽、口罩裹得严实，唯一的，只有那双面对病魔的一的，只有那双面对病魔的眼睛，让作者感受最深，所眼睛，让作者感受最深，所以作者反复吟诵了这一句。以作者反复吟诵了这一句。 再看看课文，作者是从哪些方面觉得再看看课文，作者是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是那样美丽动人？医护人员的眼睛是那样美丽动人？（愤怒、冷静、信心、坚定、温柔、深（愤怒、冷静、信心、坚定、温柔、深情、高尚。情、高尚。) ) 是的，面对不同的场合，医护人员是的，面对不同的场合，医护人员表现出不同的态度。说说你感受最表现出不同的态度。说说你感受最深的一个方面。深的一个方面。 （1）医护人员面对肆虐的病魔，）医护人员面对肆虐的

4、病魔，表现出的是愤怒和冷静。表现出的是愤怒和冷静。 （2）医护人员在生死抉择的时刻，）医护人员在生死抉择的时刻，表现出的是信心和坚定。表现出的是信心和坚定。 （3）医护人员安慰受难的病友，）医护人员安慰受难的病友，却表现出温柔的深情。却表现出温柔的深情。 小结小结白衣战士在抗击非典这场特殊白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。伟大的美！所以它是那么动人。拓展学习拓展学习 课后同学们自己去查查关于课后同学们自己去查查关于“非典型性肺炎非典型性肺炎”（简称（简称“非典非典”）的资料，收集在）的资料，收集在“非典非典”流行时期抗击在流行时期抗击在“非典非典”第一线的医护人员第一线的医护人员的一些感动事迹，下节课大的一些感动事迹，下节课大家一起交流。家一起交流。