《最美好的礼物》PPT课件范本.ppt

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1、 你在什么时候得到过礼物？在得到的礼物中认为最好的礼物是什么？ 初读提示：初读提示：（1 1）读准字音，读通课文。）读准字音，读通课文。（2 2）课文中有不理解的词语勾画出来，）课文中有不理解的词语勾画出来， 联系上下文想一想是什么意思？联系上下文想一想是什么意思？（3 3）思考课文讲了一件什么事？）思考课文讲了一件什么事？du gung 兜兜 风风 逛逛 街街 b zhng麻痹麻痹 症症 状状 xin b ch 羡羡 慕慕 跛脚跛脚 橱橱 窗窗兜：注意兜：注意“白白”与与“儿儿”之间不封口。之间不封口。羡：上下结构，注意不要写成左右结构。羡：上下结构，注意不要写成左右结构。逛：形声字，半包围

2、结构。逛：形声字，半包围结构。橱：木橱：木+ +厨厨= =橱，形声字。橱，形声字。生字学习PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 在快到圣诞节的时候，保罗偶然结识了在快到圣诞节的时候，保罗偶然结识了一个小男孩儿，在短暂的相处中，保罗两次一个小男孩儿，在短暂的相处中，保罗两次猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥，用他猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥，用他的言行强烈震撼了保罗的心灵，使他深深体的言行强烈震撼了保罗的心灵，

3、使他深深体会到会到“给予是快乐的给予是快乐的”。学习提示：学习提示： 1. 1.默读课文，在文中勾画出保罗默读课文，在文中勾画出保罗两次猜错小男孩的想法。两次猜错小男孩的想法。 2. 2.思考：当时小男孩儿是怎么说的，思考：当时小男孩儿是怎么说的，他为什么会这么说，在文中批注。他为什么会这么说，在文中批注。第一次：第一次： 当保罗告诉小男孩儿新车是哥哥送给他的圣诞礼物时，小男孩儿当保罗告诉小男孩儿新车是哥哥送给他的圣诞礼物时，小男孩儿吃惊地瞪大了眼睛：吃惊地瞪大了眼睛：“你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？用花一分钱？”“”“啊！我希望啊

4、！我希望”保罗认为他知道小男孩儿希望的保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么。他希望也能有一个那样的哥哥，但小男孩说出的话让保罗感是什么。他希望也能有一个那样的哥哥，但小男孩说出的话让保罗感到非常惊讶。到非常惊讶。“我希望，我希望，”小男孩儿接着说，小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那我希望也能当一个那样的哥哥样的哥哥。”第二次：第二次： 小男孩儿请求保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩儿想要向小男孩儿请求保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩儿想要向邻居们炫耀一下。然而，小男孩儿只是背着腿有残疾的小弟弟，告诉邻居们炫耀一下。然而，小男孩儿只是背着腿有残疾的小弟弟，告诉他：他：“看到了吗，弟弟？就像

5、我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗里的那些圣诞节的礼物了里的那些圣诞节的礼物了。”更多的是给弟弟更多的是给弟弟鼓起生活的勇气鼓起生活的勇气在这个圣诞节都有谁得到了礼物？在这个圣诞节都有谁得到了礼物？ 小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。给予我们最值得珍惜的礼物。思考：课题中的课题中的“最美好的礼物最美好的礼物”指的是什么？指的是什么？ 最美好的礼物就是让每个人都明白了最美好的礼物就是让每个人都明白了“给予比接受更令人快乐给予比接受更令人快乐”。 联系生活说一说联系生活说一说“给予比接受更令给予比接受更令人快乐人快乐”的含义。的含义。 拓展练习：拓展练习： 1. 1.复习生字词，回顾课文内容。复习生字词，回顾课文内容。 2. 2.完成课后的完成课后的“小练笔小练笔”。 3. 3.课外阅读相关主题的文章。课外阅读相关主题的文章。 4. 4.试着用试着用“给予给予”的心态来和身边的人交往。的心态来和身边的人交往。