《松鼠》PPT课件汇总.pptx

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1、布布 丰丰 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。驯良 （xn） 乖巧矫健缨形 蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉实榛子（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(J) 思考题：熟读课文，内容按什么结构描写思考题：熟读课文，内容按什么结构描写松鼠的。松鼠的。总括总括特点特点具体具体介绍介绍 补充补充说明说明第段第段第第4段段第第5段段层次结构：层次结构：总分返回返回 作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是讨人喜讨人喜欢欢的一种小动物？的一种小动物？思思 考考PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：

2、PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢松鼠的特征：返回返回三个特征的顺序能否调换，为什么？合作学习假如你是一只假如你是一只可爱的小松鼠，你可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴该如何向你的同伴介绍自己的三个特介绍自己的三个特点呢？点呢？（提示：结合文章内容，（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）确定好自己的思路。）先介绍自己的先介绍自己的“漂亮漂亮”面面容容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴吃相吃相坐姿坐姿再说说我的再说说我的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间

3、：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实和杏仁、榛子、榉实和橡栗等橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：从搭窝特点上：从搭窝特点上：过水方法、过水方法、 警觉性强、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特点叫声特点选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计返回返回首页首页思考下列内容： 一、松鼠外形的一、松鼠外形的漂亮漂亮体现在哪些体现在哪些方方 面？面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还三、这段

4、文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？什么修辞方法？有什么作用有什么作用？品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。返回返回首页首页例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非全一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动部时间都在高处活动, ,说明观察之仔说明观察之仔细，表达之准确。细，表达之准确。 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用用“只要只要就就“这一

5、句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，应与动作，“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对对微小微小危险的快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而更显出它“十分十分警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说，有人说，松鼠横渡溪流的时候，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作

6、帆和舵”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“面容清秀面容

7、清秀” “玲玲珑的小面孔珑的小面孔” “美丽的尾巴美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练跑跑”“”“玩耍玩耍”3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声 ”4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平”5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全” 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖肖像：清秀矫健像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动动作：

8、练跑、编扎作：练跑、编扎 感感情：会恨会恼情：会恨会恼 习习性：乖巧驯良性：乖巧驯良 生生动动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、仿写训练： “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。布置作业、从、从“漂亮漂亮”“”“驯良驯良”“”“乖巧乖巧”三个特点三个特点介绍身边的某一动物。介绍身边的某一动物。、字数为、字数为300字左右。字左右。 要求：要求：仿照课文写一篇短文。仿照课文写一篇短文。谢谢！谢谢！