一年级下册数学说课课件- 5.1 认识人民币 -人教新课标(2014秋)(共40张PPT).pptx
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1、认识人民币认识人民币说教材1.教学内容:人教版数学一年级下册第五单元认识人民币第一课时,教科书第52-53页。2.教材分析:人民币是我国的法定货币,而我国制定的法定货币品种较多但教材中介绍的是现行流通中使用的第五套人民币。一年级下册第五单元的“认识人民币”属于数与代数中常见的量范围,是认知课。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面是学生初步了解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数概念与现实生活的密切联系。还有一方面是为后面的学习,尤其是为小数的学习作些铺垫。 1、学生在生活中已
2、有初步的识别方法,但是使用经验很少,缺乏对人民币清晰、系统的认识,有购买经验,但在支付方式和购买方案上欠灵活。3、有较强的小组合作学习意识,在交流中有良好的表达意愿,但是倾听意识模糊,小组合作学习效率有待提高。 2、有较强的观察兴趣,但是观察角度不够宽泛,深度见却,学生发展水平差距较大。 学情分析知识与技能目标:使学生认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角 1角=10分,并会进行简单的兑换。 情感态度与价值观目标:使学生参与数学活动的过程中,感受人民币的价值,培养爱护钱币,节约用钱的思想意识。 过程与方法目标:提高学生的实际应用能力,发展学生的数学思维。教学目标重点:认识各种面值的人民
3、币,知道人民币的单位是元、角、分。难点:元、角、分之间的换算关系,知道1元=10角,1角=10分。 教学重难点教学重难点多媒体课件学具盒人民币模型教学准备教学准备说说 教教 法法1、创设情境法:创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情境中学习数学知识。 2、故事激趣法:讲述生动的故事大象爷爷发红包,使学生激发学习的兴趣。 3、游戏体验法:通过跟老师换钱、模拟购物等游戏,让学生加深对人民币的认识及提高实践应用能力。说说学学法法 1、自主探究:通过忆、看、说、换、存、付等活动对人民币的知识进行自主探究,感受小面额人民币中蕴含的数学知识。 2、操作交流:给学生提供足够合作交流的时间和机会,让学生从学
4、具中找、跟老师换、模拟购物活动中抽象出元、角、分的关系。1情境导入,引出课题 2 主动参与 ,探究新知,3实践应用,巩固练习 4总结反思,深化认识 教学过程教学过程我想要铅笔我想要铅笔我想要新本子我想要新本子我想要橡皮我想要橡皮情境导入,引出课题情境导入,引出课题 这一环节的设计是在动画课件的带动下,学生的情绪高度集中,使学生产生亲切感,激发了学生的学习兴趣和求知欲,又通过师生间的对话,将学生的注意力引导课本学习中。(钱)从而顺理成章引出课题。进而请学生说说生活中哪些地方会用到人民币?主动参与,探究新知主动参与,探究新知主动参与,探究新知主动参与,探究新知 设计意图:通过认币活动,激发了学生认
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