《木兰诗》PPT课件优质.pptx

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1、选自选自乐府诗集乐府诗集郭茂倩（宋代）编写郭茂倩（宋代）编写 n教学目标：教学目标： 1、初、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、学、学会诵读和背诵这首古诗。会诵读和背诵这首古诗。 3、培、培养探究能力养探究能力 教学重点教学重点讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 1 1

2、、停机叹息、停机叹息2 2、代父从军、代父从军5 5、辞官还乡、辞官还乡6 6、合家欢聚、合家欢聚 这首诗所这首诗所要突出的是对要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬重任的性格的颂扬，所以，所以，对残酷的战争，一笔带过，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。内容则不惜笔墨。（详）（详）（详）（详）3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉4 4、十年、十年征战征战略略教师总结教师总结PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：

3、数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：小荷初露小荷初露“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡骑鸣啾啾。展开想象写一段场景和人物的心理描写。展开想象写一段场景和人物的心理描写。艺术特色艺术特色1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用

4、顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）问答、排比、复沓、对偶等句式）3、风格明朗刚健，质朴生动。、风格明朗刚健，质朴生动。1.对对“昨夜见军帖，可汗大点兵昨夜见军帖，可汗大点兵”一句一句中的中的“大大”字的理解准确的一项是字的理解准确的一项是（ ）A表明了可汗的积极性很高。表明了可汗的积极性很高。B“大大”就是大规模的意思。就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。意思是非常、十分。B2.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻翻译正确的一项是（译正确的一项是（ ）A将军和壮士从军十年，经历了千百战将军和壮士从军

5、十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了死去了，壮士归来了。A3.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分析分析正确的一项是（正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。深切怀念。C

6、采用对比手法，表达了木兰对亲人的采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。离极其悲痛的心理。C4.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“”“但闻燕山但闻燕山胡骑鸣啾啾胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是两句理解正确的一项是（ ）A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。的情怀。D写行军旅途的欢快。写行军旅途的欢快。C

7、5.朗读下列语句停顿恰当的一项是（朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）A不闻不闻/爷娘唤女声，但闻爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾燕山胡骑鸣啾啾。啾。B双兔双兔/傍地走，安傍地走，安/能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。C万里赴万里赴/戎机，关山度戎机，关山度/若飞。若飞。D爷娘闻爷娘闻/女来，出郭相女来，出郭相/扶将。扶将。A温习巩固温习巩固(1)木兰诗木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是悲壮的诗句是(2)木兰诗木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是又井然有序的诗句是 (3)木兰诗木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是快的诗句是(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是的诗句是作业 n以木兰诗为例，第八周的这堂课是否可以上成学生合作探究活动课，或探究结果汇报课