我的三年发展规划.doc

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1、1浙江省名师网络工作室学科带头人发展规划1 1、个人简况个人简况姓名：蒋茵 性别：女 任教学科：高中数学 学历：大学本科所属工作室：李昌官名师工作室 工作单位：台州市第一中学二、自我评价自我评价从教 15 年来，我一是注重提升自身素质。始终坚持长期订阅各类数学教学刊物，积极学习和应用多媒体，虚心向老教师学习，努力提高自身教学素质，同时不断研究新教材，探索新课改，寻求有效的教学方法。二是教学工作颇有收获。我刻苦钻研教材，仔细充分备课，用心组织课堂，认真批改作业，形成了自己的教学风格，所教学生的成绩在各项考试中成绩优异。随着业务水平不断提高，学校也给予了我很多的学习空间，我多次被选派参加国家级、省

2、级高中数学优质课评比观摩活动，并多次参与台州市、临海市的各项教学比赛，在台州市开过多节观摩课，并获得“台州市教学能手”、“椒江区名师”等荣誉称号。三是重视科研。我积极探索新课改，贯彻新课程理念，积极撰写论文和经验总结。三篇论文发表于核心刊物。同时主持过二项台州市教育科学规划课题并参与多个省、市教育科学规划课题的研究。但是，在取得成绩的同时，我在很多方面还存在很大不足，一是读书量不够多，而且只注重解题方法类书籍，对教育学、心理学、人文素养类书籍关注甚少，理论基础非常薄弱；二是在课堂教学中“重思维、重本质、重素养”的教学模式实施的不够，高中数学课堂的艺术性不够；三是解题水平一般，由于长时间教文科，

3、对于一些高考难题和竞赛题研究甚少，解题方法也需进一步加强；四是撰写的论文和主持的课题无论从数量还是质量上都有待加强，教育科研能力需要进一步提高。五是没有养成整理反思的好习惯，每次参加完教研活动，没有将笔记、反思加以较好的整理，并以论文的形式呈现。2三、发展计划：三、发展计划：1.1.发展目标：发展目标：“凡事预则立，不预则废。”随着教育改革大形势的深化，教师自主发展就显得尤其重要，而且这次非常有幸被确定为李昌官名师网络工作室学科带头人，为此，我明确自己今后 2 年的发展总目标为重视自身专业发展，努力成为一名研究型教师，具体子目标如下：1、认真学习新的教育理念,提高自身素质；加强本学科专业理论知

4、识学习，提升理论水平；使自身对教育、数学教育的认识与理解更加深刻，教育教学理论基础更加扎实。2、努力形成重数学本质、数学思维、数学素养的教学特色，实施多样的教学方式，提高课堂教学能力和实效性，确保教育教学质量稳步向前发展；积极参与各类教研活动及教学评比，提高自身素养，在业务荣誉方面更上一层楼。3、教学常规与教学科研一起发展，提高教育科研能力，努力朝科研型教师方向发展。4、提升自己的专业引领能力，积极发挥自身在学校或更大区域的骨干作用。2.2.具体措施具体措施: :（两年内完成）（两年内完成）1、勤于学习，强化终身学习的观念。我将进一步学习数学学科专业理论知识，每学期至少读一本教育教学理论专著或

5、数学史、解题思维方面的书籍，并写好读书报告，努力提升自身专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。虚心学习，积极参加工作室组织的线上和线下研修活动，多听报告，多听课，多向特级教师，名教师学习，学习别人的优点，克服自己的不足，使自己在不断学习中成长。2、实施研究性教学，将理论与实践有效结合3“研究性教学”是“以研定导，以导促研”的教学。学生是知识的主动建构者，而教师是引路人和“助产婆”；在这里，学习即研究，学生即研究者，教师是研究策略的指导者、研究“脚手架”的搭建者、研究效率与效益的保证者。“研究性教学”的基本结构为“三个自然+一个内化”。在平时的教学及观摩课上，不定时的开展研究性教学，按照其基本

6、结构来设计教学环节，课前注重预设，课中注重生成，提升学生的研究力和思考力，并发挥学生的主体作用，课后自己通过不断的反思改进教学，努力形成重数学本质、数学思维、数学素养的教学特色。与此同时争取 2 年内多开设几节市级观摩课，并参加各类教学比赛，争取好成绩。3、加强教学科研。要注重由学而思，勤于动笔，每次线上线下研修活动后将笔记，反思加以较好的整理，积极撰写学习体会、活动体会，平时积极撰写课例、论文等，通过撰写论文，把自己的点滴感受汇聚成文，把自己的知识从实践层面提升至理论层面；另外通过研究近几年的数学高考题、竞赛题，对一些问题的巧妙解法进行归类整理，对一些问题进行拓展或改编，发表一些解题相关的小

7、论文，努力做到 2 年内在省级以上刊物发表论文或参与评奖；并积极参与工作室的“课题”和“微课”研究，努力争做研究型教师。4.提升引领能力。在不断提升自身的同时，与年轻教师师徒结对，通过 2 年的努力，带领他们参与线上线下活动，多多观摩公开课和讲座，听后相互交流反思，形成材料，帮助他们专业发展水平取得较大的提高；依托自己的网络空间建成对外展示空间，展示通过实践反思的“研究性教学”教学案例、教学课件、教学视频、教学反思等，自己努力在本校或更大区域范围的教师团队中起到带头引领作用。以上是本人的两年发展规划，在接下来的两年中，我将多学习、多思考、多实践、多写作、多交流、积极参加活动，积极完成各项任务，使自己在数学教学和教学科研4等方面更上一层楼。