《语言的魅力》PPT课件范例.ppt

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1、PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 我会认魅魅 黎黎 丐丐 牌牌绅绅 衷衷 辰辰 酸酸姗姗 本意本意: :里亵衣，也就是贴身的内衣。里亵衣，也就是贴身的内衣。 引申义：内心引申义：内心 ；福，善；福，善 ；正中不偏；正中不偏 ；衷衷斑白斑白 浓厚浓厚 万紫千红万紫千红魅力魅力 巴黎巴黎 乞丐乞丐 木牌木牌 绅士绅士双目失明双目失明 衣着华丽衣着华丽 满面愁容满面愁容无动于衷无动于衷 姗姗而去姗姗而去 衣衫褴褛衣衫褴褛良辰美景良辰美景 令人心酸令人心酸

2、无动于衷：心里一点儿不受感动。无动于衷：心里一点儿不受感动。姗姗：形容走路缓慢从容姿态。姗姗：形容走路缓慢从容姿态。衣衫褴褛：衣服破烂。衣衫褴褛：衣服破烂。乞丐：靠向人要饭要钱过活的人。乞丐：靠向人要饭要钱过活的人。莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。大好春光或大好形势。良辰美景：美好的时光和宜人的景色。良辰美景：美好的时光和宜人的景色。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 课文讲了一件课文讲了一件( ( ）给一）给一位（位（ ）的）的木牌上（木牌上（ ），），用语言帮助老人行乞的事。用语言帮助老人行乞的事。

3、课文讲了一件课文讲了一件( ( ）给一）给一位（位（双目失明的行乞老人双目失明的行乞老人）的）的木牌上（木牌上（加了几个字加了几个字），用语），用语言帮助老人行乞的事。言帮助老人行乞的事。 著名诗人让著名诗人让彼浩勒彼浩勒 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白，双目失明的老人。默读默读2 25 5自然段，想一想：自然段，想一想：、盲老人的神情和心情有什么变化、盲老人的神情和心情有什么变化？用？用线画出来。线画出来。、让、让彼浩勒只是在牌子前加了几个彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？人呢？原因在哪里？ 这富有

4、诗意，产生了巨大的作用，就在于它有这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心善良之心。木牌上的字木牌上的字 行人行人的表的表现现盲老人的表现及盲老人的表现及收入收入 添添字字前前我什么也看不见！我什么也看不见！ 添添字字后后春天到了，可是春天到了，可是我我什么也看不见！什么也看不见！ 街上过往的行人很多，那街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。了。 “哎!” 老人满面

5、愁容，叹息着回答,“我，我什么也没有得到。” 老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！”春天到了，你会想到那些美好的事物？春天到了，你会想到那些美好的事物？ 春天是美好的，那春天是美好的，那蓝天白蓝天白云云，那，那绿树红花绿树红花，那，那莺歌燕舞莺歌燕舞，那流水人家，怎能不叫人陶醉那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？呢？ 春天到了，可是春天到了，可是 我什么也看不见！我什么也看不见！ 当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，都不曾看到， - 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一

6、生里连万紫千红的春天都不曾看到，万紫千红的春天都不曾看到， - 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，连万紫千红的春天都不曾看到， - 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，生里连万紫千红的春天都不曾看到， -怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？一定对他产生同情之心。一定对他产生同情之心。不能不对他产生同情之心。不能不对他产生同情之心。 “春天到了，可是我什么也看不见！

7、春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想漆黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生

8、同情春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？之心呢？ “春天（春天（ ），（），（ ）！）！”这富有（这富有（诗意诗意）的语言，能产生这么大）的语言，能产生这么大的作用，就在于它有（的作用，就在于它有（非常浓厚的感情非常浓厚的感情色彩色彩）。是的，春天是（）。是的，春天是（美好的美好的），那），那（蓝天白云蓝天白云），那（），那（绿树红花绿树红花），那（），那（莺歌燕舞莺歌燕舞），那（），那（流水人家流水人家），怎么不），怎么不（叫人陶醉呢叫人陶醉呢）？但这（）？但这（良辰美景良辰美景），），对于一个（对于一个（双目失明双目失明）的人来说，只是）的人来说，只是（一片漆黑一片漆黑）。这是多么（）。这是多么（令人心酸令人心酸）啊！当人们想到这个（啊！当人们想到这个（失明的老人失明的老人），），一生连（一生连（万紫千红天万紫千红天）都不曾看到，怎）都不曾看到，怎能（能（不对他产生同情之心不对他产生同情之心）呢？）呢？ 作业：给下面的图画配上有魅力的语言。1._2._ 一、填上合适的词语。 （ ）的神情 （ ）的春天 （ ）的语言 （ ）的感情 （ ）的老人 （ ）地笑了二、照样子，写句子。 春天到了， 可是我什么也看不见！ 天真热，