《苏武牧羊》PPT课件精编.pptx

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1、 两千多年前两千多年前,在北海边上在北海边上, 他杖节牧羊，餐冰他杖节牧羊，餐冰卧雪，却坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节。卧雪，却坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节。 在敌人的淫威面前，他宁死不屈；在金钱、在敌人的淫威面前，他宁死不屈；在金钱、富贵面前，他矢志不渝；在得知家人遭遇不幸的富贵面前，他矢志不渝；在得知家人遭遇不幸的时刻，他大义凛然、誓死报国。时刻，他大义凛然、誓死报国。 他心甘情愿，奉献了自己的青春年华；他英勇他心甘情愿，奉献了自己的青春年华；他英勇无畏，谱写了精彩的人生华章他的气节，激励着无畏，谱写了精彩的人生华章他的气节，激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行他就是大汉使臣千秋万代

2、的华夏儿女奋然前行他就是大汉使臣苏武，让我们穿越时空，走近苏武，学习他的苏武，让我们穿越时空，走近苏武，学习他的高风亮节高风亮节 。 汉书（前汉书）简介 作者作者东汉东汉班固班固撰写，班固去撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完世后，由其妹班昭和同乡马续完成。成。 性质性质汉书汉书是是我国第一部我国第一部纪传体断代史纪传体断代史，是古代传记文学，是古代传记文学名著。名著。 内容内容记录了汉高祖元年（前记录了汉高祖元年（前206206）至王莽新地皇四年（）至王莽新地皇四年（2323）共共230230年的历史，共年的历史，共100100篇，分为篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列十二帝纪、八表、

3、十志、七十列传传。汉书与史记之比较汉书汉书 史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部纪传体我国第一部纪传体断代史断代史我国第一部纪传体通我国第一部纪传体通史史230年左右年左右3000多年多年纪、表、志、传纪、表、志、传本纪、列传、世家、本纪、列传、世家、书、表书、表两书合称为：两书合称为： “史汉史汉”PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：史书形式编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有

4、次序地记载史事的史书例例: :春秋春秋( (孔子孔子) )最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传( (左丘明左丘明) ) 资治通鉴资治通鉴( (司马光司马光) )国别体国别体: :以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书例例: :国语国语第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策( (刘向编订刘向编订) )纪传体纪传体: :以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例: :史记史记( (司马迁司马迁) )第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书( (班固班固) )第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书( (范晔范晔) )纪传

5、体断代史纪传体断代史 :本纪本纪 世家世家 列传列传 表表 书书 纪传体纪传体 :本纪本纪 列传列传 表表 志志 学生出声朗读课文，完成： 1、读准字音。 2、划分课文层次并归纳段意。检查听读效果 稍迁至稍迁至栘栘中中厩厩监监 且鞮且鞮侯侯单于单于 会会缑缑王与长水虞常王与长水虞常 阴相与谋劫单于母阴相与谋劫单于母阏氏阏氏 置置煴煴火，覆武其上火，覆武其上 武卧武卧啮啮雪雪 使牧使牧羝羝y,园名；园名；ji,马棚，马圈马棚，马圈j,d.单于：蒙语为广大，天单于：蒙语为广大，天gu,姓氏姓氏yn zh,匈奴王后匈奴王后yn,微火微火ni，咬，嚼，咬，嚼d,公羊公羊武能网纺武能网纺缴缴节节旄旄尽落

6、尽落虽蒙斧虽蒙斧钺钺汤汤镬镬劾劾大不敬大不敬zhu,系在箭上的丝绳系在箭上的丝绳mo,牦牛尾的毛，原为牦牛尾做装饰的旗牦牛尾的毛，原为牦牛尾做装饰的旗yu,斧子；斧子；hu,锅，汤镬，开水锅锅，汤镬，开水锅h,弹劾弹劾理清思路 课文主要记叙苏武课文主要记叙苏武出使出使匈奴，被匈奴，被羁留羁留十九年的艰苦历程后，终得十九年的艰苦历程后，终得归汉归汉。 文章分为四部分文章分为四部分：一、（一、（1段）段）出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好二、（2-3）虞常谋反虞常谋反 牵连苏武牵连苏武 三、（3-8段）三次招降三次招降，苏武不屈苏武不屈四、（9-10段）汉匈和亲，白发归汉汉匈和亲，白发归汉第一部

7、分：第第一部分：第1 1自然段自然段 出使匈奴出使匈奴 以求通好以求通好 学生翻译学生翻译1.1.武字子卿，少武字子卿，少以以父任父任2.2.汉天子我汉天子我丈人丈人行也行也3.3.尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等4.4.乃遣武乃遣武以以中郎将使持节中郎将使持节送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者5.5.置置币遗币遗单单于于介词，表原因介词，表原因对男子长辈的尊称对男子长辈的尊称使动用法，使使动用法，使归归以以身份身份用作礼物的玉、马、皮、帛等用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送赠送判断句判断句定语后置定语后置第一段重点词句第一段重点词句1 1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？、苏武出使匈奴的

8、背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）（用原文回答）“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”“送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意厚赂单于，答其善意”2 2、这样的背景暗示了什么？、这样的背景暗示了什么？ 苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等尽归汉使路充国等”却只是因为却只是因为“单于初立，恐汉袭之单于初立，恐

9、汉袭之”的缓兵之计，并的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并匈奴使者还朝，并“厚赂单于厚赂单于”时，时，“单于益骄单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。 第二部分第二部分 第一段：第第一段：第2 2、3 3自然段自然段 虞常谋反虞常谋反 牵连苏武牵连苏武 学生互译第三自然段被动句，被动句，“见见”表被动表被动1.1.恐前恐前语语发，以状发，以状语语武武2.2.事如此，此必事如此，此必及及我。我。3.3.见犯见犯乃乃死，死，重负重负国。国。4.4.即即谋单于，何以

10、复加？谋单于，何以复加？宜皆宜皆降降之。之。话话告诉告诉连累连累才才更加更加对不起对不起假使假使使动用法，使使动用法，使投降投降第三段重点词句第三段重点词句下列红色字解释不正确的一项是：下列红色字解释不正确的一项是：（ ）A.A.虞常在汉时，素与副张胜相知，私虞常在汉时，素与副张胜相知，私候候胜曰胜曰 （拜访）（拜访）B.B.覆武其上，覆武其上，蹈蹈其背其背 （踏上）（踏上）C.C.见犯乃死，见犯乃死，重重负国负国 （更加）（更加）D.D.朝夕遣人候问武，而收朝夕遣人候问武，而收系系张胜张胜 （监禁）（监禁）B 阅读第三段，完成下列练习阅读第三段，完成下列练习第三部分第三部分 第第4 4、5

11、5自然段自然段卫律逼降卫律逼降 苏武不屈苏武不屈第四段重要词语 1、屈节辱命，虽生。 2、驰召医。 3、单于壮其节。 4、覆武其上。指明学生翻译第五自然段1.1.武武益愈益愈，单于使使，单于使使晓晓武武2.2.会会论论虞常，欲虞常，欲因因此时降武此时降武3.3.本本无谋无谋4.4.拥众数万，马畜拥众数万，马畜弥弥山山5.5.空以身空以身膏膏草野草野6.6.君君因因我降我降7.7.女女为人臣子为人臣子8.8.畔畔主背亲，为降虏于蛮主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？夷，何以女为见？9.9.反欲反欲斗斗两主两主10.10.头头县县北阙北阙11.11.若若知我不降明知我不降明逐渐痊愈逐渐痊愈 使动，告

12、知使动，告知定罪定罪趁趁没有参加谋划没有参加谋划满满名词作动词，滋润名词作动词，滋润顺着顺着通通“汝汝”通通“叛叛”使动用法，使使动用法，使争斗争斗通通“悬悬”你你第四段重点词句第四段重点词句1.1.下面句子中没有通假字的句子是下面句子中没有通假字的句子是（ ）A A 女为人臣子女为人臣子 B B 畔主背亲畔主背亲C C 头县北阙头县北阙 D D 复举剑拟之复举剑拟之2.2.下面红色字的活用情况不同的（下面红色字的活用情况不同的（ ）A A 会论虞常，欲因此时会论虞常，欲因此时降降武武B B 反欲反欲斗斗两主两主C C 空以身空以身膏膏草野草野D D 尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等DC阅读第四段，完成下列练习阅读第四段，完成下列练习1、苏武为何自杀？课文写了他几次自杀？2、第二次自杀不同的人有何不同的反应？