《质量》质量与密度PPT课件优质.ppt

《《质量》质量与密度PPT课件优质.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《质量》质量与密度PPT课件优质.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、质质 量量第六章质量与密度第六章质量与密度学习目标学习目标 1、知道质量的定义、物理量符、知道质量的定义、物理量符号、单位。号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。、知道质量是物质的一种属性。 3、学会用天平测物体的质量。、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事项。及天平的使用方法和注意事项。一、质量一、质量问题问题:什么叫质量什么叫质量? 铁钉、铁锤、玻璃杯铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做做。铁、玻璃、木材等我们都把它们铁、玻璃、木材等我们都把它们 叫做物质叫做物质,一切物体由物质构成一切物体由物

2、质构成铁钉、铁锤都是由铁钉、铁锤都是由 制成制成, 玻璃杯由玻璃杯由 制成制成,桌子、椅子由桌子、椅子由 制成。制成。物体物体铁铁玻璃玻璃木材木材 讨论：讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别桌和课椅除了形状不同外还有什么区别? 物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量的质量,用符号用符号m表示。表示。 利用日常生活中已有的利用日常生活中已有的“东西有多少东西有多少”的知识的知识,可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多玻璃杯含的玻璃

3、多,课桌比课椅含的木材多课桌比课椅含的木材多,从从而可知而可知组成物体的物质有多有少组成物体的物质有多有少。讨论讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？ 问题问题1 1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化其质量有变化吗？吗？结论：结论：冰块融化成水，冰块融化成水，物体的状态发生了变化，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化但其质量没有变化 。图图7-1 冰块融化成水冰块融化成水 问题问题2 2： 泥团被捏成小动物，物体的泥团被捏成小动物，物体

4、的形状发生了变化，但其质量有变吗？形状发生了变化，但其质量有变吗？图图7-2 将泥团捏成小动物将泥团捏成小动物 结论：结论：泥团被捏成小泥团被捏成小动物，物体的形状发动物，物体的形状发生了变化，但其质量生了变化，但其质量没有变化。没有变化。 问题问题3： 将质量为将质量为200g的苹果从地球的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果苹果200g苹果苹果200g 由此可见：由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。态、形状、所处的空间位置变化无关。 1物体的质量不随物体的形状的

5、改变而改变；物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2物体的质量不随物体的状态的改变而改变；物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3物体的质量不随物体的位置的改变而改变；物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4物体物体的质量不随物体的温度的改变而改变。的质量不随物体的温度的改变而改变。二、质量是物体的属性：二、质量是物体的属性：三、质量的单位三、质量的单位同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位是质量的单位, ,除了上述质量单位外除了上述质量单位外, ,常用的质量单位常用的质量单位 还有毫克还有毫克, ,现在现在国际上通用的质量单位是千克

6、国际上通用的质量单位是千克( (Kg)Kg) 。 学生阅读课本学生阅读课本 P114P114图图7 74,4,了解了解国际千克原器及千克单位是怎样规国际千克原器及千克单位是怎样规的的。的的。图图7-47-4 国际千克原器国际千克原器 请你换算：请你换算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g（1）质量单位符号）质量单位符号: 吨吨(t) 千克千克(Kg) 克克(g) 毫克毫克(mg)。（2）质量单位换算：）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 10

7、3 mg510351041040.05补充：生活中的质量单位补充：生活中的质量单位 单位：斤、两单位：斤、两 换算：换算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 = 0.5千克千克= 500克克 1斤斤 =10两两 = 500克克1两两= 50克克信息窗：信息窗： 你知道宇宙中物体质量到底有多少吗？下面是科学家目前观测所及的宇宙中，物体质量尺度的数量级阶梯。 图7-6 物体质量尺度的数量级阶梯 三、测量质量的工具：三、测量质量的工具：案秤案秤电子秤电子秤台秤台秤用天平称质量用天平称质量学生天平学生天平1测量工具测量工具（1 1）实验室中：）实验室中：四、质量的测量：四、质量的测量：三、质量

8、的测量工具三、质量的测量工具托盘托盘平衡螺母平衡螺母游码游码底座底座镊子镊子横梁标尺横梁标尺砝码砝码分度分度盘盘 指针指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平称量原理称量原理当两盘中放置的物体的当两盘中放置的物体的质量质量相等相等时，横梁就处于时，横梁就处于水平水平位置位置当横梁处于当横梁处于水平水平位置时，就表位置时，就表示两盘中物体的示两盘中物体的质量质量相等相等天平的两臂长度相等天平的两臂长度相等2托盘天平的调节（托盘天平的调节（怎么做？如何判断？怎么做？如何判断？）（1 1）天平水平放置：将天平放在水平台面上）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调节横梁平衡：调节横梁平衡： A先将游

9、码归于标尺左端的零刻线处；先将游码归于标尺左端的零刻线处； B调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。中央。四、质量的测量：四、质量的测量：2托盘天平的使用（托盘天平的使用（怎么用？如何读数？怎么用？如何读数？）（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：）天平平衡后读数： m物物= m砝砝+ m游码示数游码示数。四、质量的测量：四、质量的测量：3天平使用的注意事项（天平使用的注意事项（遵守哪些原则？遵守哪些原则？）（1）不要超

10、过量程）不要超过量程（2）保护天平）保护天平 A保护天平的刀口：轻拿轻放；保护天平的刀口：轻拿轻放； B保护天平的清洁和干燥：保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。放在天平盘上。四、质量的测量：四、质量的测量：4测量固体的质量：测量固体的质量：（1）调节天平；）调节天平；（2）被测物体放左盘，）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。）记录数据。 如图：如图：m=53.4g。四、质量的测量：四、质量的测量：5测量液体的质量：测量液体的质量：（1）调节天平；）

11、调节天平；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总 m0。四、质量的测量：四、质量的测量： 生活中的测量工具：生活中的测量工具：案秤案秤台秤台秤杆秤杆秤四、质量的测量：四、质量的测量：使用前的调节使用前的调节1把天平把天平放放在水平台上在水平台上,游游码码放放在标尺左端的零刻线在标尺左端的零刻线处处 2调节调节横梁右端的横梁右端的平衡螺平衡螺母母，使，使指针指指针指在在分度盘的分度盘的中线处中线处，这时横梁平衡，这时横梁平衡托托盘盘天天平平使使用用规规则则:1、把天平放在、

12、把天平放在水平台上水平台上，把游码放在标尺，把游码放在标尺左端左端 零刻度零刻度处。处。天平的使用方法天平的使用方法2、调节横粱的平衡螺母，使指针指在分度、调节横粱的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横粱平衡。盘的中线处，这时横粱平衡。3、把被测物体放在、把被测物体放在左盘左盘里，用镊子向里，用镊子向右盘右盘加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。复平衡。注注 意意 事事 项项（1）不能超过称量，加减砝）不能超过称量，加减砝码时要轻拿轻放。码时要轻拿轻放。（2）不能用手加减砝码。）不能用手加减砝码。（3）保持天平干燥、清洁，）保持天平干燥、清洁，不

13、能直接称化学药品。不能直接称化学药品。物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可1 1 砝码的示数砝码的示数2 2 游码的示数游码的示数3 3 将其相加得最终质量将其相加得最终质量一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出：将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上；把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中把木块放在

14、天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处把游码放在标尺的零刻线处；E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。码，直至天平恢复平衡。 A D BCE78.2g下图是某物体质量的测量下图是某物体质量的测量结果，请读数：结果，请读数： 1.1.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量1.1.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是: :5.0g2.2.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量2.2.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是 14.0 g3.3.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质

15、量3.3.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是62.2 g4.4.读出图中天平所示物体的质量读出图中天平所示物体的质量4.4.上图天平所示物体的质量是上图天平所示物体的质量是58.8 g1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（ ）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（ ）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（ ）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（ ）（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ）2.在横线上填上合适的单位： （1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150gkg质量质量概念：概念：物体所含物质的多少，用物体所含物质的多少，用m表表示示与物体的形状、状态和位置无关与物体的形状、状态和位置无关单位：单位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、吨、吨(T)测量工具：测量工具：构造构造使用方法使用方法1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g1 g = 1000 mg = 103 mg两放两放放在水平台上放在水平台上游码放游码放“零零”一调：调平衡一调：调平衡课堂小结：课堂小结：左物右码左物右码读数：读数： m物体物体=m砝码砝码+m游码游码