《海洋是未来的粮仓》PPT课件汇总.pptx

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1、十万个为什么十万个为什么 世界人口总数世界人口总数 1950年年25.25亿亿 1990年年53.21亿亿 2000年年60亿亿人口剧增人口剧增全球已有全球已有30%的土地退化的土地退化,森林面积缩小森林面积缩小1/3,在过去的在过去的4个世纪个世纪中中,人类活动引起人类活动引起700万万个物种的灭绝个物种的灭绝.资源短缺资源短缺 人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下

2、载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：地球将无法养活地球将无法养活100亿人口？亿人口？ 人类将面临生存危机人类将面临生存危机？ 人类从哪里获取粮食？人类从哪里获取粮食？学习目标学习目标1.理清文章结构安排的逻辑顺序。理清文章结构安排的逻辑顺序。2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见体会说明文语言的准确性，能辨析常见的几种说明方法。的几种说明方法。3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识。了解海洋的相关知识，增强海洋意识。 迅速浏览课文，完成下列练习。迅速浏览课文，完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法

3、，起到了 的作用。 2、课文说明的问题是课文以 顺序展开说明。文章结构是比比 喻喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣引起读者注意，激发读者阅读兴趣海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓 逻辑顺序逻辑顺序 总分总总分总 三分钟速读课文回答下列问题三分钟速读课文回答下列问题1 1、为什么说海洋是未来的粮仓？、为什么说海洋是未来的粮仓？2 2、海洋可以为人类提供哪些粮食？、海洋可以为人类提供哪些粮食？3 3、这篇文章阐释了什么道理？、这篇文章阐释了什么道理？ 思思 考考 作者是如何来安排本文的内容的？作者是如何来安排本文的内容的？指出海指出海洋完全洋完全有可能有可能成为人成为人类未来类未来的粮仓的粮仓总说总

4、说分说分说1.1.藻类能为人藻类能为人类提供充足的类提供充足的蛋白质蛋白质2.2.海洋中还有海洋中还有丰富的肉眼看丰富的肉眼看不到的浮游生不到的浮游生物物3.3.海洋鱼虾还有海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘捕捞潜力挖掘总结总结全文强调海洋是人类未来的粮仓逻辑顺序逻辑顺序概括概括具体具体首段议论首段议论引起读者的重视，为下一引起读者的重视，为下一步具体说明海洋是人类未步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。来的粮仓作铺垫。结尾议论结尾议论议论性结论：照应文章开头，总结议论性结论：照应文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进了文章的说明部分，有利于读者进一步认同海洋开发利用的价值，增一步认同海洋开发利用

5、的价值，增强强“海洋意识海洋意识”判断下列句子使用的说明方法。判断下列句子使用的说明方法。 1、至于白花，、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。呈红色。 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色初开的时候是白色 3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色 4、我

6、可以随便举个例子：一百年以、我可以随便举个例子：一百年以前前 5、比如说，前些时候我在报纸上看到、比如说，前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息了一个很惊人的消息 6 、这个故事要描述的是爱迪生和爱因、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人斯坦这两个人举例子的标志举例子的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法：极大可能运用了举例子的说明方法： 如如 比如比如 又如又如 例子是例子是 举个例子举个例子 这个故事（这件事）这个故事（这件事） 1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生

7、状态提高了野生状态提高了2000多倍。多倍。2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。土地生产的大豆所能提供的同类营养物。3、我们只要捕获其中的、我们只要捕获其中的1亿亿1.5亿吨，就亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上倍以上。作比较的标志作比较的标志 当说明文

8、出现这些词语或短语时，该部分当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法：极大可能运用了作比较的说明方法：比比提高降低减少增加多出提高降低减少增加多出 相当于相当于 （倍）（倍）下列划线短语能否删掉？为什么？下列划线短语能否删掉？为什么？ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。食物。 “最最”从程度上，从程度上，“之一之一”从范围上，强调人口剧从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。增，

9、资源短缺是严重的环境问题。 “更更”突出人们对突出人们对“鱼虾鱼虾”的熟悉程度，较之海的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。藻和浮游生物又深了一层。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。可以避开远洋渔场，发展深海渔业。 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足成食品，足可满足300亿人的需要。亿人的需要。“近近”是

10、接近的意思，接近不等于到了极限。这样是接近的意思，接近不等于到了极限。这样表述准确客观。表述准确客观。界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，体现了海洋的开发潜力。体现了海洋的开发潜力。课堂小结课堂小结1本文的结构？本文的结构？2本文采用哪种说明顺序？本文采用哪种说明顺序？3本文采用了哪些说明方法？本文采用了哪些说明方法？总分总总分总逻辑顺序逻辑顺序分类别、列数字、作比较分类别、列数字、作比较、举例子举例子本文的写作特点？本文的写作特点？1.在说明中穿插了议论。在说明中穿插了议论。2.采用了多种说明方法。采用了多种说明方法。3.语言准确、严密语言

11、准确、严密4.过渡自然。过渡自然。大海给我们提供丰富的食物大海给我们提供丰富的食物但人类却在不断破坏大海但人类却在不断破坏大海污水排放污水排放 海上油田海上油田石石 油油 平平 台台 溢溢 油油海上船舶溢油之后海上船舶溢油之后 “人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？是为了调整渔捞结构，减轻捕捞压力，保是为了调整渔捞结构，减轻捕捞压力，保护水产资源，并对各种作业类型作合理安护水产资源，并对各种作业类型作合理安排，既维护了渔业资源的稳定，又照顾了排，既维护了渔业资源的稳定，又照顾了低效渔业的生产。低效渔业的生产。 海南三亚沙滩垃圾遍地结果只能这样结果只能

12、这样赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”。赤潮又称红潮，是海洋生态系统中的一种异常现象。科学家们认为，赤潮是近岸海水受到有机物污染所致。 死死 亡亡 的的 鲸鲸 排放二氧化碳排放二氧化碳 冰川融化冰川融化愤怒的海洋愤怒的海洋保护海保护海 洋洋 保护人类未来的粮仓保护人类未来的粮仓 1.1.尊崇自然、敬畏生命尊崇自然、敬畏生命 2.2.人类善待自然、就是善待自己人类善待自然、就是善待自己 3.3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。碧水蓝天。 4.4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 保护环境是每一个公民应尽的义务保护环境是每一个公民应尽的义务优美环境是人类文明的象征优美环境是人类文明的象征 拯救地球、从生活中细节做起拯救地球、从生活中细节做起