《飞红滴翠记黄山》PPT课件汇总.ppt

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1、柯蓝柯蓝学习目标学习目标 1了解解说词的一般了解解说词的一般写法。写法。 2掌握课文中使用的掌握课文中使用的多种表达方式。多种表达方式。 3学习变换角度从多学习变换角度从多方面描写景物的方法。方面描写景物的方法。 “五岳归来不看山，黄山归五岳归来不看山，黄山归来不看岳来不看岳”这是明代地理学家这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山我们一起来学习这篇关于黄山的课文的课文飞红滴翠记黄山飞红

2、滴翠记黄山。 请欣赏请欣赏黄山风光黄山风光黄山甲天下黄山甲天下 方毅方毅 黄山甲天下，黄山甲天下，松与石最奇。松与石最奇。 天阴知有雨，天阴知有雨，白云拂青枝。白云拂青枝。 天都峰赋天都峰赋 赖少其赖少其 若非大手笔，难画黟山图。若非大手笔，难画黟山图。 云来天欲覆，日出地吐朱。云来天欲覆，日出地吐朱。 墨酣夹风雨，一点为天都。墨酣夹风雨，一点为天都。 图成神鬼泣，百岳竟狂呼。图成神鬼泣，百岳竟狂呼。 吁嗟乎，余生八万九千岁，吁嗟乎，余生八万九千岁， 始信高士巨眼识沉浮。始信高士巨眼识沉浮。 咏黄山咏黄山 周扬周扬 奇峰云海峥嵘，奇峰云海峥嵘，苍松破壁挺立。苍松破壁挺立。 观止三都景色，观止三

3、都景色，无愧名山第一！无愧名山第一！ 本文是一篇解说词，是为多部电视旅游本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片风光片话说长江话说长江中黄山部分而写的。它中黄山部分而写的。它有别于一般的游记，因为它是借助于电视镜有别于一般的游记，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，所以，第一，它能自由地影视的表现手法，所以，第一，它能自由地变换角度来表现出，或环景、全景，或中近变换角度来表现出，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，景、特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画它要

4、配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。 整体感知课文，整体感知课文，理清作者的思路（作理清作者的思路（作者是按什么顺序构思者是按什么顺序构思文章的），体会作者文章的），体会作者的感情。的感情。 1、课文在整体组合上，设置了、课文在整体组合上，设置了哪三条线索？哪三条线索？ 2、从整体上看，课文是按什、从整体上看，课文是按什么顺序结构全文的？么顺序结构全文的？讨论讨论下一页下

5、一页 本文在整体组合上，设置了三条线索：其一是本文在整体组合上，设置了三条线索：其一是时间线，从古至今，开头从徐霞客的话谈至黄山的时间线，从古至今，开头从徐霞客的话谈至黄山的地质形成史，再到黄山现貌；其二是空间线，从上地质形成史，再到黄山现貌；其二是空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山生活；其三是逻辑分类线，如体现黄山特点的景山生活；其三是逻辑分类线，如体现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出的，彼此间相对独立。这些线索并非贯串全一带出的，彼此间相对独立。这些

6、线索并非贯串全篇，如黄山的历史状况只是开头提一下，接下去就篇，如黄山的历史状况只是开头提一下，接下去就讲黄山现貌，而不是去讲黄山的开发史；再如空间讲黄山现貌，而不是去讲黄山的开发史；再如空间线，也是若隐若现，并不是游人行经路线的再现。线，也是若隐若现，并不是游人行经路线的再现。正是由于作者的精心组合，虽然所写到的内容相当正是由于作者的精心组合，虽然所写到的内容相当复杂，但是把握起来并不困难。复杂，但是把握起来并不困难。 返回返回全文按逻辑顺序可分为三个部分：全文按逻辑顺序可分为三个部分： 第一部分第一部分（第（第1-3段）段），总写黄山。概括，总写黄山。概括介绍黄山概貌、地理位置，从地质史上说

7、明介绍黄山概貌、地理位置，从地质史上说明其形成的过程。其形成的过程。 第二部分第二部分（第（第4-17段）段），分别介绍了黄山，分别介绍了黄山的各种景观：奇峰、古松、怪石、云雾、日的各种景观：奇峰、古松、怪石、云雾、日出。出。 第三部分第三部分（第（第18段）段），介绍黄山温泉。从，介绍黄山温泉。从山上写到山下，为全文作结。山上写到山下，为全文作结。 返回返回 2、从整体上看，课文是按什么顺、从整体上看，课文是按什么顺序结构全文的？序结构全文的？ 思考：思考：浏览课浏览课文，看作者在写第文，看作者在写第二部分时，是按什二部分时，是按什么顺序组织材料的？么顺序组织材料的？作者分哪几部分介作者分哪

8、几部分介绍了黄山的美景？绍了黄山的美景？ 第第1层（层（4-6）介绍黄山奇峰，着重）介绍黄山奇峰，着重写天都峰。写天都峰。 第第2层（层（7-8）以）以“迎客松迎客松”为主体为主体，介绍黄山松。，介绍黄山松。 第第3层（层（9-14）简介莲花峰，细写黄）简介莲花峰，细写黄山怪石。山怪石。 第第4层（层（15）描写黄山烟云。）描写黄山烟云。 第第5层（层（16-17）描写黄山日出。）描写黄山日出。课文第二部按逻辑顺序可分为五层课文第二部按逻辑顺序可分为五层课堂练习一课堂练习一 1、认真阅读课文写黄山松、黄认真阅读课文写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落，用简洁山烟云和黄山日出的段落，用简洁的语言分

9、别概括它们的特点。的语言分别概括它们的特点。 2、黄山石黄山石“千姿百态，给人以千姿百态，给人以丰富的想象力丰富的想象力”，请你根据这些饶，请你根据这些饶有趣味的名字想象出它们是什么样有趣味的名字想象出它们是什么样的石头。的石头。 黄山松：黄山松：姿态多样，具有顽姿态多样，具有顽强的万古长青的生命力。强的万古长青的生命力。 黄山烟云：黄山烟云：皎洁、朦胧，优美皎洁、朦胧，优美，如梦如幻，与山峰相依相恋。，如梦如幻，与山峰相依相恋。 黄山日出：黄山日出：一瞬万变，灿烂夺一瞬万变，灿烂夺目，五光十色，给天下万物以无目，五光十色，给天下万物以无限生机和优美抚爱。限生机和优美抚爱。 1、用简洁的语言分

10、别概括它、用简洁的语言分别概括它们的特点。们的特点。返回返回 2、请你根据课文中饶、请你根据课文中饶有趣味的黄山奇石的名有趣味的黄山奇石的名字，发挥想象，描绘出字，发挥想象，描绘出它们的状态。它们的状态。 小组讨论：小组讨论： 1、本文写作角度变化很、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有空中多，有悬想历史的，有空中俯视山景的，有让你身临山俯视山景的，有让你身临山中边攀登，边观赏的，也有中边攀登，边观赏的，也有听导游解说的。请你说说文听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样变换的，章写作角度是怎样变换的，并请在转换的地方标示出并请在转换的地方标示出来。来。 “从高空俯视从高空俯视神游天外了。神

11、游天外了。”俯视，悬想。俯视，悬想。“巍峨黄山巍峨黄山取名天都峰。取名天都峰。”仰望。仰望。 “当你踏在这光滑潮湿的台阶上当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的集体。登山的集体。” 起先置身于旅人之中，边起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望。攀登，边观赏，然后改从远处遥望。 1、标出写作角度转换的句子或段落，、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换写作角度的？说说文章是怎样变换写作角度的？ 1、标出写作角度转换的句子或段落，、标出写作角度转换的句子或段落，说说文章是怎样变换写作角度的？说说文章是怎样变换写作角度的？ “当我们登上当我们登上真是真是无限风无限风光在险峰光在险峰

12、啊！啊！”从顶峰俯视。从顶峰俯视。 “沿沿百步云梯百步云梯而下而下驮着一驮着一只金龟只金龟”翘首昂视。翘首昂视。“清晨清晨神奇的仙山琼阁。神奇的仙山琼阁。” 远视，随太阳升起而变换远视，随太阳升起而变换视角。视角。 2、文章从地质历史上黄山的、文章从地质历史上黄山的形成，写到黄山诸景形成，写到黄山诸景峰石、松峰石、松树、烟云、日出和温泉，着力赞颂树、烟云、日出和温泉，着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。请你说说作者类非凡的审美能力。请你说说作者是怎样将两者结合起来，通过景物是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的。描写来表现的。小组讨论：小组

13、讨论： 课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄山有个纵向的、总的了解；然后再分别介绍山有个纵向的、总的了解；然后再分别介绍各种景观和特色各种景观和特色峰石、松树、烟云、日峰石、松树、烟云、日出和温泉，来了个横向展开。在写各个景观出和温泉，来了个横向展开。在写各个景观时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去了（有时还写人们的心理感受，如日出部分了（有时还写人们的心理感受，如日出部分

14、）。在这些记叙的基础上，适当的运用议论）。在这些记叙的基础上，适当的运用议论来点化，说明大自然的伟大创造只不过是构来点化，说明大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于人们装点，有待于人们用美的心灵去发现。人们装点，有待于人们用美的心灵去发现。 请同学们在自请同学们在自己的笔记本上归己的笔记本上归纳课文主题。纳课文主题。 本文通过对黄山雄奇壮丽景本文通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山的特点，色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱之情；激发读者对祖国山河的热爱之情；认识大自然的伟大创造力和人类认识大自然的伟大创造力和人类审美感知在提升景物品格中所起审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。生存环境。 课文主题课文主题布置作业布置作业 1、朗读课文、朗读课文 2、完成课后练习、完成课后练习一、二、三题。一、二、三题。