《鸟的天堂》PPT课件精品.pptx

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1、 “鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的江门市新会区天马河的河心沙洲上，岛上有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只鸟雀。 1933年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文鸟的天堂。如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。读准生字词船船 浆浆 纠纠 正正 逼逼 近近 涨涨 潮潮不不 禁禁 应接不暇应接不暇 抛抛 弃弃 jing ju b cho jn xi po陆续：前前后后，时断时续。陆续：前前后后，时断时续

2、。展示：明显地表现出来。展示：明显地表现出来。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不 过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂是什么原因使这株榕树成为鸟的是什么原因使这株榕树成为鸟的天堂？天堂？课文整体感知：课文整体感知： 我们把作者两次游览我们把作者两次游览“鸟的天堂鸟的天堂”各为一段，那各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？全文可分成几段？各段的大意是什么？第一段（第一段（1

3、 14 4自然段）：自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（第二段（5 59 9自然段）：自然段）：写我和朋友们第一次经过写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时看到了时看到了“鸟的天堂鸟的天堂” ” 大榕树。大榕树。第三段（第三段（10101313自然）：自然）： 写第二天早晨，写第二天早晨，“我我”和朋友们再次经过和朋友们再次经过“鸟的鸟的天堂天堂”时看到了时看到了“ “ 鸟的天堂鸟的天堂”里的居民里的居民鸟儿的鸟儿的活动情景。活动情景。第四段（第四段（1414自然段）：自然段）：写作者对写作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的赞美和留恋。的赞美和留恋。榕树

4、正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。生命在颤动。这美丽的南国的树。 有感情地朗读下面的课文，用几个词概括有感情地朗读下面的课文，用几个词概括说说这是一棵怎样的大树？说说这是一棵怎样的大树？大茂盛勃勃生机（1）文中哪些地方是静态描写？哪）文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态

5、描写？这样写的好处是些地方是动态描写？这样写的好处是什么？再读课文，讨论交流。什么？再读课文，讨论交流。写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。染力。大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。如逐项来写，这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，绿

6、叶绿叶“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”，“那翠绿的那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。个新的生命在颤动。”作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，是动态描写。如：是动态描写。如：“到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。膀。”鸟的天堂鸟的天堂一次一次 二次二次一株榕树一株榕树鸟儿鸟儿大大茂盛茂盛勃勃生机勃勃生机数量多数量多自由、快活自由、快活种类多种类多静态动态赞美赞美留恋留恋内容回顾练习内容回顾练习练练习写一篇解说词，介绍鸟的天堂的美丽景象。习写一篇解说词，介绍鸟的天堂的美丽景象。