《记金华的双龙洞》PPT课件9.pptx

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1、鲁教版四年级语文鲁教版四年级语文 上册上册 第一单元第一单元学习目标1.1.学习本课生字新词，有感情地朗读课文并学习本课生字新词，有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的精彩片段。背诵自己喜欢的精彩片段。2.2.了解作者的游览顺序和金华双龙洞的特点，了解作者的游览顺序和金华双龙洞的特点，激发同学们对大自然的热爱。激发同学们对大自然的热爱。双龙洞双龙洞双龙洞双龙洞 双龙国家重点风景名胜区简介双龙国家重点风景名胜区简介 双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平均气的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平均气温比城区低温

2、比城区低 6 ，是一处以山岳森林为背景，地下悬，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首名胜区和国家首AAAA 级旅游区。级旅游区。 双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰山、双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰山、赤松山、大盘天和家园里六大景区，其中双龙洞和黄赤松山、大盘天和家园里六大景区，其中双龙洞和黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞

3、、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风景名胜洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风景名胜区的文字记载已有区的文字记载已有 2000 多年的历史，唐代杜光庭多年的历史，唐代杜光庭洞洞天福地记天福地记称称“第三十六洞天金华山第三十六洞天金华山”。我会读浙浙 桐桐 簇簇 浓浓 臀臀 稍稍擦擦 蜿蜿 蜒蜒 乳乳 据据 源源 额额浙江浙江 梧桐树梧桐树 一簇一簇 浓厚浓厚 臀部臀部 稍等稍等 额外额外 摩擦摩擦 蜿蜒蜿蜒 乳汁乳汁 收据收据 河源河源 自读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。 路上 外洞 孔隙 内洞 出洞 一、这段交待了什么？一、这段交待了什么？

4、二、齐读第二段，想想作者二、齐读第二段，想想作者 在从金华双龙洞的路上在从金华双龙洞的路上 看到什么和听到什么？看到什么和听到什么？ 景物：景物：映山红映山红 油桐油桐 沙土沙土 新绿新绿特点：特点： 各色各色 白色白色 粉红色粉红色 浓或淡浓或淡感受：感受：一片明艳一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。也时而变换调子。 (听到流水的声音）听到流水的声音）三、自由读第三段。三、自由读第三段。思考：思考： 你读懂了什么你读懂了什么？ 虽说是孔隙，可也容得下一虽说是孔隙，可也容得

5、下一只小船进出。怎样小的只小船进出。怎样小的小船小船呢？呢？两个人两个人并排并排仰卧，仰卧，刚刚合适，合适，再没再没法法容第三个人，是这样小的容第三个人，是这样小的小船小船。船两头都系着绳子，管理处的工船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边人先进内洞，在里边拉拉绳子，船绳子，船就进去。在外洞的工人就进去。在外洞的工人拉拉另一头另一头的绳子，船就出来。的绳子，船就出来。 四、男同学读第四第五段，四、男同学读第四第五段， 女同学思考：女同学思考： 这两段主要写什么内容？重点抓住这两段主要写什么内容？重点抓住什么来写？它有什么特点？什么来写？它有什么特点？ （介绍从外洞进入内洞的经过。）（介

6、绍从外洞进入内洞的经过。）想一想想一想 第六段主要写什么？它有什么特点？第六段主要写什么？它有什么特点？介绍游览内洞的经过介绍游览内洞的经过洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐黄龙吐水水”、“倒挂金钟倒挂金钟”、“彩云遮月彩云遮月”、“天马行空天马行空”、“海海龟探海龟探海”、“龟蛇共生龟蛇共生”、“青蛙盗仙草青蛙盗仙草”、“寿星与仙寿星与仙桃桃” 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。洞内景观洞内景观特点特点写游记：写游记：1. 1.按游览顺序记叙，适当运用过渡句，按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。使文章条理清楚，结构严谨。2.2.抓住景物特点进行具体细致的描抓住景物特点进行具体细致的描写。写。3.3.在对景物的描写中，表达自己的在对景物的描写中，表达自己的真实感受。真实感受。