三年级数学上册课件- 8.1.1 几分之一 -人教新课标（2014秋）（共19张PPT）(1).pptx

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1、人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册2022-5-14分数的初步认识 22022-5-14分数的初步认识 3中秋节到了，兔妈妈给了中秋节到了，兔妈妈给了兔哥哥和兔弟弟个大。兔哥哥和兔弟弟个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔兔弟弟说：弟弟说：“不行，我们应该不行，我们应该一样一样多多。” 你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（ ）个。）个。2 2 42=2 （个）2022-5-14分数的初步认识 4第二天一早，兔妈妈又给兔第二天一早，兔妈妈又给兔兄弟月饼当早点，这一次，兔妈兄弟月饼当早点，这一次，兔妈妈只给了兔兄弟个妈只给了兔兄弟个

2、，它们每，它们每只兔子可以分得（只兔子可以分得（ ）个。）个。 1 1 （个）（个）2022-5-14分数的初步认识 5第三天，兔妈妈没在家，兔兄第三天，兔妈妈没在家，兔兄弟肚子饿了，他们就自己找东西吃，弟肚子饿了，他们就自己找东西吃，结果只找到了个大。两只兔结果只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮子傻眼了，应该怎么分呢？你能帮帮它们吗？帮它们吗？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。 半半？2022-5-14分数的初步认识 6把一个把一个平均分平均分每份就是它的每份就是它的二分之一二分之一，写作。，写作。2022-5-14分数的初步认识 7_2 21 1-分子-分母分数线表示

3、其中的表示其中的1份份表示把东西平均分表示把东西平均分表示平均分成的份数表示平均分成的份数2022-5-14分数的初步认识 8 要是把一个要是把一个 平均分平均分成四份，成四份，应该怎样分？应该怎么表示出来呢？应该怎样分？应该怎么表示出来呢？要怎么写？要怎么写？ 2022-5-14分数的初步认识 9 （ ）（ ）平均分成四份，把一个如图：,每份是它的写作分之一。四42022-5-14分数的初步认识 10 像像， 这样的数，这样的数，我们就叫它我们就叫它分数分数。 42022-5-14分数的初步认识 11拿一张长方形纸，先折一拿一张长方形纸，先折一折，把它的折，把它的 涂上颜色。涂上颜色。 20

4、22-5-14分数的初步认识 12 （1） （8） （7） （5） （2） （3） （4） （6） （9）你认为涂色部分都能用你认为涂色部分都能用 表示吗？表示吗？2022-5-14分数的初步认识 13 拿一张正方形纸，先折一拿一张正方形纸，先折一折，把它的折，把它的 涂上你喜欢的颜涂上你喜欢的颜色。色。412022-5-14分数的初步认识 14正方形的四种折法正方形的四种折法 要想得到谁的几分之一，就必须平均分谁，要想得到谁的几分之一，就必须平均分谁，同时得到的分数就是对谁而说的同时得到的分数就是对谁而说的。2022-5-14分数的初步认识 15下面哪个图里的涂色部分能下面哪个图里的涂色部分

5、能用分数表示，请写出来。用分数表示，请写出来。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）3161211012022-5-14分数的初步认识 16( )( )( )( )( )( )用分数表示各图形的涂色部分用分数表示各图形的涂色部分3 1 56 1 1 ( )( )4 1 2022-5-14分数的初步认识 17猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：多猴哥想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”八戒想：八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？2022-5-14分数的初步认识 18作业超市作业超市1、请同学们找一找，生活中那些地方用到了分数？、请同学们找一找，生活中那些地方用到了分数？2 2、有一位小朋友，把一张长方形的纸涂满了颜色，（如图所示）、有一位小朋友，把一张长方形的纸涂满了颜色，（如图所示）请你想一想：每种颜色各占这个长方形的几分之一？请你想一想：每种颜色各占这个长方形的几分之一？2022-5-14分数的初步认识 19