六年级上册语文课件-14在柏林-第1课时人教（部编版） (共15张PPT).pptx
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第四单元14 在柏林第一课时在柏林初读课文，把握情节初读课文，把握情节读课文，试着用一两句话概括文章的主要内容。总结小结：一个刚因战争失去三个儿子的战时后备役老兵，在上前线之前，准备将他神志不清的妻子送往精神病院。途中，老妇人奇怪的举动引起了两个小姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里面一片寂静。思考：车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”这说明了什么？想一想思考：两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？说明了小姑娘缺乏关怀之心和同情心，幼稚、浅薄、无知。思考：老兵所说的“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”中，“他们的母亲”改为“她”好不好呢？为什么？“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的说法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无疑。读一读思考：第1自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”中两个“静”在内涵上有什么区别？第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是直击人心的震惊和痛，是内心的流血。作业1.有感情地朗读全文。2.用自己的话说说文章的主要内容。再见！
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