三年级上册语文课件-26.灰雀(课后练)人教（部编版） (共17张PPT).ppt

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1、1.1.用用“”标出加点字的正确读音。标出加点字的正确读音。宁静(nnnn)胸脯(pf)仰望(yny) 或者(hhu)惹事(rrn) 面包渣(zzh).2.2.看拼音看拼音, ,写字词。写字词。(1)天太冷了,鸟儿找不到食物,dn ()得发抖,我撒 了一些 l()给它们吃。(2)我们要yn chn ()zhn x()时 间的好习惯,做一个chn xn()守时的人。冻谷粒养成珍惜诚信3.3.词语积累与运用。词语积累与运用。 (1)文中形容自己跟自己说话的词语是“”,这种结构的词语我还知道:、 、 。 (2)“欢蹦乱跳”的近义词是,我能用这个词语描述一下林中的小鸟: 。自言自语一心一意不慌不忙无影

2、无踪活蹦乱跳小鸟欢蹦乱跳地在枝头唱歌4.4.品读句子品读句子, ,填空。填空。 (1)它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。从“”“”等词句中,我能体会到灰雀的可爱。 (2)列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。“每次”“都”“仰望”“经常”等词语表明 。 来回跳动婉转地歌唱列宁非常喜欢灰雀5.5.读句子读句子, ,体会人物的心理活动体会人物的心理活动, ,将正确答案的序号将正确答案的序号填入括号中。填入括号中。A.我明天就把灰雀送回来。B.我不能说是我把灰雀捉走了。C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心。D.灰

3、雀很可能是男孩捉走的,我要用我的担心和惋惜的情绪感染男孩,让他主动送回灰雀。(1)“男孩说:没我没看见。”此时,男孩在想()。(2)“列宁自言自语地说:多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”此时,列宁在想()。(3)“一定会飞回来!男孩肯定地说。”此时,男孩在想()。(4)“列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”此时,列宁在想()。BDAC6.6.课文理解。课文理解。 灰雀讲述了、和之间的故事。这个故事体现了的善解人意,以及他对男孩的尊重与,也表现了男孩的和天真。 列宁灰雀一个小男孩列宁爱护诚实7.7.课外阅读。课外阅读。 达尔文和小松鼠一百多年前,英国有一位科学家

4、,叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。有一次,他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了,仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着,好像在说:“傻孩子,你看错了,那不是树干,是人啊!他会伤害你的。”其实,松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢? 达尔文和小松鼠一

5、百多年前,英国有一位科学家,叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地上的虫,水里的鱼,他都喜欢。他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。有一次,他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了,仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬,一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着,好像在说:“傻孩子,你看错了,那不是树干,是人啊!他会伤害你的。”其实,松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小

6、松鼠呢? 英国生物学家英国生物学家, ,进进化论的奠基人化论的奠基人, ,出版出版物种起源物种起源。 捉弄捉弄: :本文指达尔文本文指达尔文从来不去戏弄小动物。从来不去戏弄小动物。 一连串的动作描写一连串的动作描写, ,表表现了小松鼠的可爱与机灵现了小松鼠的可爱与机灵。 这句话是反问句这句话是反问句, ,告告诉我们诉我们: :达尔文非常喜欢达尔文非常喜欢小动物小动物, ,不会伤害它们。不会伤害它们。(1)用“ ”画去文中括号里运用不当的字词。 那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣。 松鼠妈妈可(急乐)坏了,它“吱吱”地叫着。(2)用“”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子,我可以用成语“

7、”来表现他的这种状态。 全神贯注 那天他穿的是一件棕色粗糙的外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。(3)短文主要写了一件什么事?下列说法合理的一项是()。A.短文主要写了达尔文去林子里观察小鸟。B.短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。C.短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神,一只小松鼠以为他是一根树干,爬到了达尔文的肩膀上。D.达尔文喜欢观察小动物,工作后喜欢到小树林里散步C(4)文中对小松鼠和松鼠妈妈表现的描写属于(),赞美了达尔文喜爱小动物的品质。 A.正面描写B.侧面描写 C.场面描写D.正面描写和侧面描写相结合(5)读第4自然段和第5自然段,想象一下,小松鼠是怎么跟松鼠妈妈打招呼的?写一写。小松鼠说:“ ” (6)你从达尔文身上学到了什么?简单说一说。B妈妈，你快看，这跟树干长得真好玩啊。示例：达尔文认真观察的态度值得我学习。谢谢!