三年级下册语文课件－6陶罐和铁罐｜人教（部编版） (共23张PPT).pptx

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1、6 陶罐和铁罐 1.借助拼音把生字词读正确，努力把课文读通读顺。 2.读完以后想想，课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说： 铁罐常常（ ）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐（ ）了。陶 罐 骄 傲 奚 落 谦 虚 懦 弱 轻 蔑 争 辩 恼 怒 羞 耻 流 逝 覆 灭 宫 殿 遗 落 废墟 朴素 价 值 和 睦 相 处 相 提 并 论to un jio o x lu qin x nu ru qn mi zhnbin no n xi ch li sh f mi n din y lu fi x p sji zh h m xin ch xin t bn ln 陶罐

2、 骄傲 奚落 谦虚 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 流逝 覆灭 宫殿 遗落 废墟 朴素 价值 和睦相处 相提并论表现人物的神态的词语：表现人物的神态的词语：骄傲 谦虚 轻蔑 恼怒表现人物品质的词语：表现人物品质的词语：骄傲 谦虚 懦弱 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。骄傲奚落 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”

3、陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加铁罐说，带着更加轻蔑的神气。轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说东西，我不见得就比你差。再说 “住嘴住嘴!”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论你怎么敢和我相提并论!你等你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。什么

4、也不怕。” 说到盛东西，我不见得就比你说到盛东西，我不见得就比你差。再说差。再说 这个省略号表示什么？这个省略号表示什么？陶罐还想继续说下去。会说些什么呢？会说些什么呢？ “何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。陶罐（ ）地说铁罐（ ）地说（心平气和、温和、平静、好言好语等。）（歇斯底里、怒不可遏、暴跳如雷等。） 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。流逝1.当人们发现陶罐时，陶罐是什么

5、样子的？人们有什么表现，为什么呢？2.铁罐哪里去了？ 关于铁罐氧化作用的科学道理 铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。 陶罐和铁罐，你喜欢谁呢？为陶罐和铁罐，你喜欢谁呢？为什么？从陶罐和铁罐不同的表现以什么？从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启及最后不同的结局，你得到什么启发？发？ 这则寓言告诉我们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。我想对铁罐说：（ ） 我想对陶罐说：（ ） 我想对自己说：（ ） 北风和太阳北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说:“我们来比赛吧，谁先把行人的

6、衣服脱下来，谁就赢了。” 说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢! 太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。1.自由读，说一说故事讲了一件什么事。2.想一想：故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 这个故事多有趣呀，找小伙伴做搭档，把这个故事表演出来。 陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 何何 代代 价价谦谦傲傲骄骄虚虚何何弱弱懦懦尘尘价价代代哟哟1.想一想：你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？你在生活中是哪一种人呢，你以后会怎么做？2.读读背背： （1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （2）尺有所短，寸有所长。