四年级上册数学课件-3.2 角的度量︳人教新课标（2014秋 ) (共18张PPT).pptx

《四年级上册数学课件-3.2 角的度量︳人教新课标（2014秋 ) (共18张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学课件-3.2 角的度量︳人教新课标（2014秋 ) (共18张PPT).pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 2比一比，比一比，下面下面两个角谁大？两个角谁大？ 大多少？大多少？角 的 度 量仔细观察量角器上有什么？仔细观察量角器上有什么？ 角的计量单位是角的计量单位是“度度”, , 用符号用符号“ “ ”表示。把半圆分成表示。把半圆分成180等份等份, , 每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是1度度, , 记作记作1。1内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线外圈刻度外圈刻度5度1011 = 601、量角器的中心点对准1的（ ）。顶点重合内一起摆一摆，说一说：2、量角器内圈的0度刻度线与1的一条边（ ）。要看（ ）圈的度数。1想一想： 看内圈刻度线还是外圈刻

2、度线？为什么？1的另一条边与量角器上的（ ）度刻度线重合，所以1=（ ）606022 = 551、量角器的中心点对准2的（ ）。顶点重合外2、量角器外圈的0度刻度线与2的一条边（ ）。要看（ ）圈的度数。33 = 701、量角器的中心点对准3的（ ）。顶点重合外2、量角器外圈的0度刻度线与3的一条边（ ）。要看（ ）圈的度数。2、量角器外圈的0度刻度线与2的一条边（ ）。要看（ ）圈的度数。44 = 40 4 = 140 1、量角器的中心点对准2的（ ）。顶点重合外测量角的大小时，怎样判断看外圈刻度数还是内圈刻度线进行读数？测量角的大小时， 哪边0刻度线和角的一条边重合，就从那边刻度开始读数0在外，看外圈，0在内，看内圈判断（请用手势判断（请用手势“ ”“ ”或或“ ”“ ”表示）。并说表示）。并说说理由。说理由。这个角是这个角是80。（ ）这个角是这个角是110。（ ）这个角是这个角是40。（ ）测量角的大小时，量角器是如何摆放的？测量角的大小，量角器的中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一条边重合60你能发现什么？60150结论：结论：角的大小与角的角的大小与角的两边的长短没有两边的长短没有关系。关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大开得越大, ,角越大。角越大。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。