四年级上册数学课件-3.2 角的度量︳人教新课标（2014秋 )(共16张PPT).ppt

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1、广州白云区广铁八小广州白云区广铁八小 刘科娜刘科娜下下面两条线段，哪条长？哪条短？面两条线段，哪条长？哪条短？说说你是怎么判断的？说说你是怎么判断的？直线直线a直线直线b长了多少又要怎么解决呢？长了多少又要怎么解决呢？ab测量线段的长短工具是测量线段的长短工具是尺子尺子下下面两个面两个角中，哪个角中，哪个角大？哪个角小？角大？哪个角小？说说你是怎么判断的？说说你是怎么判断的？追问：追问：2比比1到底大多少呢？要想到底大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法？解决这个问题你有什么好办法？测量角的大小要用测量角的大小要用？人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1

2、度，记作1。知识屋知识屋人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。一度角1认识量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线用量角器量角的步骤12、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1、把量角器放在角的上面；使量角器、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；的中心和角的顶点重合；摆角游戏摆角游戏要求：（准备好量角

3、器和两根牙签）在桌面摆放好量角器，听老师说出需要摆的角度，把两根牙签从量角器的中点出发摆出需要角度，举手示意拼摆完毕。你能比较下面两个角的大小吗？量一量你能比较下面两个角的大小吗？量一量看外圈看内圈下面两个角分别是多大？量一量下面两个角分别是多大？量一量看内圈看外圈注意：量角时一定要弄清是看内圈还是外圈刻度！注意：量角时一定要弄清是看内圈还是外圈刻度！观察与思考下面两个角下面两个角的大的大小相等吗，先估一估再量小相等吗，先估一估再量一量，你发现了什么？角的大小与一量，你发现了什么？角的大小与角的两角的两边画出的长短有关吗边画出的长短有关吗？与什么有关？与什么有关？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小与两边角的大小与两边叉开的大小有关叉开的大小有关。判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 我是量角小能手我是量角小能手小组内每人量出自己带的角是多少度，在小组交流自己的方法，并把小组内的角排出大小顺序。这节课你学会了什么，与大家分享一下你的收获？