四年级上册科学课件-1.2 热空气和冷空气｜苏教版 (共19张PPT).ppt

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1、苏教版苏教版 四年级上册科学四年级上册科学问题问题1：空气受热后会往哪儿流动？：空气受热后会往哪儿流动？把手放在火焰上方把手放在火焰上方把手放在火焰两侧把手放在火焰两侧感觉热空气在哪里？感觉热空气在哪里？做一做：做一做：活动一：活动一：小结：热空气在蜡烛火焰的上方。 问题问题2：是什么力量使纸蛇转动？：是什么力量使纸蛇转动？活动二：小小 结：结：空气受热会向上流动，热空气上升。空气受热会向上流动，热空气上升。活动三：活动三：实验步骤：实验步骤： 1、使木棍保持平衡。、使木棍保持平衡。 2、用手扶着木棍的一、用手扶着木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。一端纸杯内

2、的空气。 3、移开燃烧的火柴，、移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。观察发生的现象。问题3：热空气为什么会上升呢？讨论并小结：讨论并小结： 同体积的热空气比冷空气轻。同体积的热空气比冷空气轻。 解释：解释： 点燃蜡烛后，纸杯里的空气变热，热点燃蜡烛后，纸杯里的空气变热，热空气比冷空气轻，就会上升，上升的热空空气比冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升。气就推着纸杯往上升。问题问题4 4：冷、热空气是怎样流动的？：冷、热空气是怎样流动的？活动四：活动四：实验要求：实验要求： 1. 1.阅读第七页实验步骤，仔细观阅读第七页实验步骤，仔细观察实验过程

3、和实验现象。察实验过程和实验现象。 2. 2.讨论实验现象说明了什么？讨论实验现象说明了什么？ 实验：观察冷、热空气的对流。实验：观察冷、热空气的对流。实验 观察冷、热空气的对流。 现象：将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满烟雾。 结论分析：热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷、热瓶内空气的循环流动。 问题问题5 5：冷空气又冷空气又是怎样流动的呢？是怎样流动的呢？ 活动五：活动五： 思

4、考回答：思考回答： 1 1、夏天开空调、夏天开空调时冷风飘向哪里？时冷风飘向哪里？ 2 2、打开冰箱时、打开冰箱时“白气白气”向哪个方向向哪个方向流动？流动？ 结论：结论：空气受冷空气受冷向下流动向下流动，冷空冷空气下降气下降。活动六：活动六：风的成因： 在自然界在自然界, ,地面各个地方的空气都有冷热的不地面各个地方的空气都有冷热的不同同, ,热空气上升热空气上升, ,冷空气下降冷空气下降, ,空气的流动就形成空气的流动就形成了风。了风。 当年，诸当年，诸葛孔明被司马葛孔明被司马懿围困于平阳，懿围困于平阳，无法派兵出城无法派兵出城求救。孔明算求救。孔明算准风向，制成准风向，制成会飘浮的纸灯会飘浮的纸灯笼，系上求救笼，系上求救的讯息，其后的讯息，其后果然脱险，于果然脱险，于是后世就称这是后世就称这种灯笼为孔明种灯笼为孔明灯。灯。 活动七：活动七： 1783年，年，法国蒙哥菲法国蒙哥菲埃尔兄弟俩埃尔兄弟俩首先发明了首先发明了热气球，并热气球，并实现了第一实现了第一次载人飞行。次载人飞行。 热气球热气球 活动八：活动八： 知识小应用：知识小应用：制冷空调安装在高处 取暖器应安放在低处 小结： 制冷空调应挂在上方。这样，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。而取暖器则相反，让热空气自然上升，较快提高室内气温。