四年级上册科学课件-3.1 声音的产生｜苏教版 (35)(共20张PPT).ppt

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1、（苏教版）四年级科学上册课件（苏教版）四年级科学上册课件研究声音的产生关于声音你想知道哪些知识？制造声音 你有哪些制造声音的方法？你有哪些制造声音的方法？不借助任何物体只利用自身的身体发出声音物体名称物体名称发声方法发声方法 我们看到的现象我们看到的现象物体发出声物体发出声音前音前 物体发出声物体发出声音时音时格尺格尺鼓、豆子鼓、豆子空瓶、盐空瓶、盐3.我们的结论：我们的结论： 。 “声音的产生声音的产生”的实验记录表的实验记录表 第第 组组 1.我们的猜测：声音是由物体我们的猜测：声音是由物体 产生的。产生的。2.我们的验证过程：我们的验证过程：建议：建议：（1 1）制造声音时不易用力过猛损

2、坏）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小；器材，控制好声音大小；（2 2）( (也是最重要的一点也是最重要的一点) )注意观察注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。的发现最多。（3 3）做完一个在做下一个，及时填）做完一个在做下一个，及时填写观察记录表。写观察记录表。（4 4）实验结束，整理课桌。）实验结束，整理课桌。实验1：刻度尺振动实验刻度尺刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。1. 能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？2. 当振动停

3、止的时候，还能听到声音吗？实验2：鼓动纸屑实验观察纸屑：将纸屑放在鼓面上敲击鼓面用手按住鼓面不发声对比思考：纸屑在什么对比思考：纸屑在什么情况下被弹起？它在什情况下被弹起？它在什么情况下静止？么情况下静止？实验3：吹瓶口的实验对着瓶口吹会发生什么现象？怎么验证空气在振动？往瓶子里装些细盐，再吹瓶口会看到什么现象？实验4：喉头的感觉请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。请问摸着喉头的手有什么感觉？怎样去做才能使怎样去做才能使音钹的声音音钹的声音立即停止呢？立即停止呢？ 思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ （2）这些物体在发声时

4、，有什么相同的现象？ （3）由此推想，声音是怎样产生的？1 1、目标检测、目标检测1 1） 判断：判断：A A、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。振动而发出声音。B B、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。C C、声音是由物体振动引起的，物体振动消失、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。后声音不会消失。2）什么地方在振动？）什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？钢琴什么地方在振动？钢琴什么地方在振动？蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡嗡嗡”声？声？声音的产生声音的产生物体振振 动动停止振动停止振动产生声音产生声音声音消失声音消失