四年级上册科学课件－3.2声音是怎样产生的 ｜湘科版（一起）(共11张PPT).ppt

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1、复习检测 声音有大有小，有高有低，声音有大有小，有高有低，声音的大小叫声音的大小叫 ，声音的高，声音的高低叫低叫 。 音量音量音调音调音叉音叉：用钢制成的U形的实验仪器。用橡胶小槌轻轻敲击它就会发出声音。 实验方法实验方法实验现象实验现象看看摸摸说说敲击音叉后敲击音叉后迅速靠近水迅速靠近水面面不发生声音时是不发生声音时是 发生声音时是发生声音时是 将大米放在将大米放在鼓面上并敲鼓面上并敲击鼓击鼓不发生声音时是不发生声音时是 发生声音时是发生声音时是 拨动橡皮筋拨动橡皮筋不发生声音时是不发生声音时是 发生声音时是发生声音时是 拨动尺子拨动尺子不发生声音时是不发生声音时是 发生声音时是发生声音时是

2、 结结 论论物体在不发出声音时处于物体在不发出声音时处于 的状态的状态.在发出声音时处于在发出声音时处于 的状态。的状态。声音是由于物体的声音是由于物体的 产生的。产生的。水花四溅，有水花四溅，有波纹波纹麻、痒麻、痒静止的静止的振动的振动的让我们一起实验吧！让我们一起实验吧！实验小提示实验小提示1 1、按照、按照实验记录单实验记录单上排列顺序进上排列顺序进行实验。行实验。2 2、在实验中，听从组长分配，有秩序、在实验中，听从组长分配，有秩序、轮流做实验，其他同学注意观察，不轮流做实验，其他同学注意观察，不要大声喧哗。记录员一边观察一边记要大声喧哗。记录员一边观察一边记录。录。3 3、实验时注意

3、安全。、实验时注意安全。物体在不发出声音时处于物体在不发出声音时处于 的的状态。状态。在发出声音时处于在发出声音时处于 的状态。的状态。声音是由于物体的声音是由于物体的 产生的。产生的。振动振动振动振动静止静止科学方法：科学方法：看看 摸摸 说说 在我们的喉咙处有个发在我们的喉咙处有个发声器官叫声器官叫声带声带，当声带振，当声带振动时，我们就可以发出声动时，我们就可以发出声音了。所以同学们在平时音了。所以同学们在平时的学习生活中不能大喊大的学习生活中不能大喊大叫，要注意保护自己的声叫，要注意保护自己的声带。带。 课堂检测，快乐收获课堂检测，快乐收获用打击过的音叉轻轻接触水用打击过的音叉轻轻接触

4、水面（面（ ） A A、水面没有任何变化、水面没有任何变化 B B、水面产生水波、水面产生水波 C C、无法判断、无法判断B课堂检测，快乐收获课堂检测，快乐收获唱歌、说话主要是由于（唱歌、说话主要是由于（ ）A嘴唇在振动嘴唇在振动 B声带在振动声带在振动C空气在振动空气在振动 D舌头在振动舌头在振动B1、我们不能制造声音、我们不能制造声音.（ ）2、人发出的声音不是振动产生的。（、人发出的声音不是振动产生的。（ ）3、当物体振动消失后，声音不会消失。、当物体振动消失后，声音不会消失。 （ ）4、轻轻打击音叉与重一点打击音叉时发出的声音、轻轻打击音叉与重一点打击音叉时发出的声音完全一样。完全一样。 （ ）X X X X