四年级上册语文课件-语文园地七 人教（部编版） (共18张PPT).pptx

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1、语文园地七语文园地七 我发现题目有时能提示文章的主要我发现题目有时能提示文章的主要内容，如观内容，如观潮潮盘盘古开天辟地古开天辟地。 理清事情的起因、经过、结理清事情的起因、经过、结果果，能能帮助我们把握文章的主要内容，如帮助我们把握文章的主要内容，如普罗米修斯。普罗米修斯。交流平台交流平台 有的文章写了不止一件事有的文章写了不止一件事，如如为中华之崛起而读书一为中华之崛起而读书一共写了三件事，可以先弄清每共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要连起来，就能把握文章的主要内容了。内容了。 了了解课文内容的步骤及方法解课文内容的步骤

2、及方法： （1 1）可以）可以抓住课文的题目抓住课文的题目。课题。课题往往是最能直接体现文章主要内容往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到的，如看到“观潮观潮”这个题目，我这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要观潮？潮是什么样的？课文的主要脉络自然就呈现了。脉络自然就呈现了。（2 2）理清事情的起因、经过、结果理清事情的起因、经过、结果，也，也能帮我们把握文章的主要内容。例如能帮我们把握文章的主要内容。例如女娲补天这篇课文，起因是天女娲补天这篇课文，起因是天塌塌了了、地地裂裂了，人们生活在水深火热之中；经了，人们生活在水深火热之

3、中；经过是过是女女娲娲补天补天；结结果果是是把天补好了把天补好了，把把起因、经过、结果串联起来，就是文章起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。的主要内容了。（3 3）了解文章讲了几件事了解文章讲了几件事，每件，每件事讲了什么，事讲了什么，把几件事连起来把几件事连起来，就，就可以把握文章的主要内容了。我们可以把握文章的主要内容了。我们还可以通过还可以通过抓住关键词语抓住关键词语等方法来等方法来理解课文内容，阅读课文时，可结理解课文内容，阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。合课文内容灵活运用。志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私

4、铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿 lnlnbnbnwiwi 这些词语一般用来形容志向远大、这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。热爱祖国、坚强、正直的人。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。词句段运用词句段运用精忠报国：精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国形容精心忠诚，报效祖国，为国家家 竭竭尽忠诚，牺牲一切。尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。义事业坚强不屈。英勇无畏：英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。非常勇敢，不畏艰险。词语释义词语释义志存高

5、远：志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。追求远大的理想、事业上的抱负等。视死如归：视死如归：把死看作像回家一样，形把死看作像回家一样，形容不怕死。容不怕死。铁面无私：铁面无私：形容公正严明，不讲情面。形容公正严明，不讲情面。秉公执法：秉公执法：公正地执行法律。公正地执行法律。刚正不阿：刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。刚强正直，不阿谀奉迎。 悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容韦编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋好学的人的。勤奋好学的人的。 助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪中送炭、锄强扶弱、见义勇为

6、、慷慨解囊、中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、古道热肠是形容乐于助人的人的。古道热肠是形容乐于助人的人的。我还知道我还知道围围观的中国人都握紧拳头，观的中国人都握紧拳头，但这但这是是在外国人在外国人的地盘里，谁又敢怎样呢？的地盘里，谁又敢怎样呢？围观的中国人都握紧拳头，但这是在外国人围观的中国人都握紧拳头，但这是在外国人的地盘的地盘里里，谁也不敢怎么样。，谁也不敢怎么样。读下面两组例句，体会句子不同的语气，读下面两组例句，体会句子不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。写下来读一读。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您何必

7、卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？还愁没钱花？您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台台，就不愁没就不愁没钱钱花。花。 以上两组句子第一句是反问句，第二句是以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更更加肯定有力，更能引起人们的思考能引起人们的思考。 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说有清洁工打扫，你提醒他说 示例：小明，你怎么能这么说呢？如果示例：小明，你怎么

8、能这么说呢？如果人人都乱丢垃圾，那清洁工该多辛苦啊！爱人人都乱丢垃圾，那清洁工该多辛苦啊！爱护环境是每个人的责任与义务，我们人人都护环境是每个人的责任与义务，我们人人都应该做保护环境的小卫士。应该做保护环境的小卫士。 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说你有点儿不敢相信地说 示例：哇，这真的是给我的礼示例：哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！物吗？我真是太开心啦！mimi别董大别董大 唐唐 高高 适适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不天下谁人不识识君？君？xnxn日积月

9、累日积月累 高适高适 （约（约704765704765），字），字达夫，唐代著名的边塞诗人，达夫，唐代著名的边塞诗人，与岑参并称与岑参并称“高岑高岑”，又与岑，又与岑参、王昌龄、王之涣合称参、王昌龄、王之涣合称“边边塞四诗人塞四诗人”。其诗笔力雄健，。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有高常侍集等时代精神。有高常侍集等传世。传世。作者简介作者简介 诗歌大意：诗歌大意：满天阴沉沉的云，太满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担雁在

10、纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？你、不敬重你呢？ 这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的的聚会以后，又各奔他方的赠别之作赠别之作。这首诗。这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依对友人远行的依依惜别之情依惜别之情，也展现出诗人，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟豪迈豁达的胸襟。诗歌赏析诗歌赏析