沪粤版九年级物理上册_11.1怎样才叫做功(2)_课件(共14张PPT).ppt
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1、11.1 怎样才叫做怎样才叫做功功第二课时第二课时【教学目标教学目标】 1.知道做功的定义知道做功的定义. 2.知道做功包含的两个必要因素知道做功包含的两个必要因素. 3.能够熟练的运用公式能够熟练的运用公式W=Fs计算力计算力对物体做的功,知道功的单位对物体做的功,知道功的单位. 4.了解机械功原理了解机械功原理.【教学重难点教学重难点】 1.通过对生活中事例、演示实验的通过对生活中事例、演示实验的观察、分析、推理,理解做功的概念观察、分析、推理,理解做功的概念. 2.做功的两个必要因素以及准确计做功的两个必要因素以及准确计算所做的功算所做的功.二、怎样测算功二、怎样测算功 力对物体做的功等
2、于力与力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。物体在力的方向上通过的距离的乘积。1、功的计算:、功的计算:2、功的公式及单位:、功的公式及单位:W 功功 焦耳(焦耳(J)F 力力 牛顿(牛顿(N) S 距离距离 米(米(m) 功功 = 力力 力的方向上移动的距离力的方向上移动的距离注意注意:力力F与物体移动的距离与物体移动的距离S在在同一方向上同一方向上.1J=1 N1J=1 N m m 体重为体重为50kg的人,从一楼走了的人,从一楼走了15m的楼梯的楼梯到了到了9m高的四楼高的四楼,求人克服重力做了多少功求人克服重力做了多少功?解解:G=mg=50kg 10/kg=500N
3、, h = 9 m 上楼时上楼时: F = GW=FS=G h= 500N 9 m =4500J答答:人克服重力做的功为人克服重力做的功为4500J.注意区分课注意区分课本本P5例题例题有力的大小?力的方向?在有力的大小?力的方向?在力的力的方向上是否移动的距离?方向上是否移动的距离?如图所示,用水平力如图所示,用水平力F F拉着重为拉着重为100N100N的物体,在水平地面上以的物体,在水平地面上以0.5m/s0.5m/s的速的速度向左匀速移动度向左匀速移动10S10S,物体所受地面,物体所受地面的摩擦力大小为的摩擦力大小为20N20N,则,则A.A.重力方向移动的距离为重力方向移动的距离为
4、 ,重力做的功是重力做的功是 J J, B.B.根据根据 平衡,拉力大小为平衡,拉力大小为 N N,C.C.向左移动距离为向左移动距离为 m m, D.D.拉力做的功为拉力做的功为 J.J.F有力的大小?力的方向?在有力的大小?力的方向?在力力的方向上是否移动的距离?的方向上是否移动的距离? 在平地上,用在平地上,用50N50N的水平推力推动重的水平推力推动重100N100N的箱的箱子,前进了子,前进了1010米,推箱子的小朋友做了多少功?米,推箱子的小朋友做了多少功?箱子的重力做了多少功?如果把这个箱子匀速举箱子的重力做了多少功?如果把这个箱子匀速举高高1.5m1.5m,他做了多少功?,他做
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