三年级上册科学课件-2.14 水与生命｜鄂教版 (共25张PPT).ppt

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1、？水是生命之源！水是生命之源！人类人类动物动物水水植物植物讨论讨论:人类、动物的水分到哪里去了？人类、动物的水分到哪里去了？实验实验:观察植物身体内的水分到观察植物身体内的水分到哪里去了？植物身体里有多少哪里去了？植物身体里有多少水？谈谈做法和发现吧！水？谈谈做法和发现吧！温馨提示：温馨提示： 1 1、小组同学要分工合作，注意观察、小组同学要分工合作，注意观察 植物的出水量植物的出水量. . 2 2、实验时不要品尝实验材料，注意、实验时不要品尝实验材料，注意 卫生、安全。卫生、安全。 3 3、实验完毕整理器材。、实验完毕整理器材。 探探究讨论：究讨论：我们知道水在生物体内，一部我们知道水在生物

2、体内，一部分会留在他们的身体内，一部分会留在他们的身体内，一部分会排放到身体之外，为什么分会排放到身体之外，为什么会这样呢？这对于生物来说，会这样呢？这对于生物来说，有什么好处呢？有什么好处呢？ 水水是人类、动物、植物身体的主要是人类、动物、植物身体的主要组成部分。水在植物的根、茎、叶里流组成部分。水在植物的根、茎、叶里流动，可以帮助植物运输营养，一部分水动，可以帮助植物运输营养，一部分水从叶子的小孔里跑出去，能调节植物身从叶子的小孔里跑出去，能调节植物身体的温度，还能使空气变的湿润。人和体的温度，还能使空气变的湿润。人和动物的血液绝大部分是由水组成的。血动物的血液绝大部分是由水组成的。血液能将氧气和营养运输到全身各个地方。液能将氧气和营养运输到全身各个地方。一部分水排出体外，能带走身体里的废一部分水排出体外，能带走身体里的废物。物。 水是生命的源泉，人的生存离水是生命的源泉，人的生存离不开水，动植物也离不开水。不开水，动植物也离不开水。 讨论：保护水资源我们可以讨论：保护水资源我们可以做些什么？你有什么好办法？做些什么？你有什么好办法？目标：课后作业课后作业： 调查一下自己家的调查一下自己家的用水情况，制定一份家用水情况，制定一份家庭节约用水计划书。和庭节约用水计划书。和家长一起努力，节约用家长一起努力，节约用水。水。