三年级上册科学课件－5.3气体的热胀冷缩 ｜湘科版（一起）(共13张PPT).ppt

《三年级上册科学课件－5.3气体的热胀冷缩 ｜湘科版（一起）(共13张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学课件－5.3气体的热胀冷缩 ｜湘科版（一起）(共13张PPT).ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 水烧开后，为什水烧开后，为什么会溢出来？么会溢出来？学习目标学习目标 1.1.我能自己设计实验装置；我能自己设计实验装置； 2.2.我能通过实验，发现水受热膨胀、遇冷缩小；我能通过实验，发现水受热膨胀、遇冷缩小； 3.3.我发现其他液体也具有热胀冷缩性质；我发现其他液体也具有热胀冷缩性质； 4.4.我能和本小组同学分工合作。我能和本小组同学分工合作。制定实验方案制定实验方案提供材料：提供材料：锥形瓶、带细玻璃管的瓶塞、大烧杯、红墨水、热水、冷锥形瓶、带细玻璃管的瓶塞、大烧杯、红墨水、热水、冷水、记号笔、实验记录表水、记号笔、实验记录表 。实验提示：实验提示：1.1.将锥形瓶内装满水，再滴入将

2、锥形瓶内装满水，再滴入4 45 5滴红墨水，用中间插滴红墨水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号；在红色水液面处做一记号；2.2.将装置好的锥形瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃将装置好的锥形瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出记号；管内液面的变化，并做出记号；3.3.将锥形瓶从热水中取出放入冷水中，观察玻璃管内液将锥形瓶从热水中取出放入冷水中，观察玻璃管内液面的变化面的变化，并做出记号，并做出记号；4.4.将实验结果填写在记录卡上。将实验结果填写在记录卡上。1.玻璃器材要轻拿轻放，

3、以免打碎伤手；玻璃器材要轻拿轻放，以免打碎伤手； 2. 2.大烧杯倒热水时先均匀受热，倒至三分大烧杯倒热水时先均匀受热，倒至三分之一处为宜之一处为宜 ； 3. 3.实验时，时刻注意卫生和安全；实验时，时刻注意卫生和安全； 4. 4.实验结束后及时倒出实验液体并清洗整实验结束后及时倒出实验液体并清洗整理实验器材。理实验器材。实验报告实验报告“液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩”科学研究记录单科学研究记录单 第（第（ ）组）组 年年 月月 日日瓶内所装液体 浸入热水后观察到的现象 浸入冷水后观察到的现象 发 现 的 科学 道 理水自选其他液体 （ ） 能得出什么结论 水柱上升水柱上升水柱下降水柱下降热胀

4、冷缩热胀冷缩 水受热时体积膨胀，水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做水的体积的这种变化叫做热胀冷缩热胀冷缩。其他液体的热胀冷缩其他液体的热胀冷缩1 1、各小组选择你们最感兴趣的一种液、各小组选择你们最感兴趣的一种液 体进行实验。体进行实验。2 2、认真观察实验现象，将实验结果填、认真观察实验现象，将实验结果填 写在记录卡上。写在记录卡上。3 3、小组分工合作，比一比哪组合作得、小组分工合作，比一比哪组合作得 最愉快！最愉快！实验报告实验报告“液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩”科学研究记录单科学研究记录单 第（第（ ）组）组 年年 月月 日日瓶内所装液

5、体瓶内所装液体 浸入热水后观浸入热水后观察到的现象察到的现象 浸入冷水后观浸入冷水后观察到的现象察到的现象 发发 现现 的的 科学道理科学道理 水水自选其他液体自选其他液体（ ） 能得出什么结论能得出什么结论 水柱上升水柱上升水柱下降水柱下降热胀冷缩热胀冷缩液柱上升液柱上升液柱下降液柱下降热胀冷缩热胀冷缩所有液体具有热胀冷缩这一性质所有液体具有热胀冷缩这一性质 为什么每瓶为什么每瓶饮料都没有装饮料都没有装满？满？1. 1. 常温下水受冷体积变小，受热时体积变常温下水受冷体积变小，受热时体积变大大 （ ）2.2.通过今天的研究可知：所有液体都有热胀通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质冷缩的性质 （ ）3.3.常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的制成的 （ ）4.4.用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了热后变多了 （ ）5.5.容器装液体，不装满是为了防止液体受热容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大后体积胀大 （ ）x x考考你考考你