五年级上册语文课件 - 12古诗三首己亥杂诗(共15张PPT) 人教部编版.ppt

《五年级上册语文课件 - 12古诗三首己亥杂诗(共15张PPT) 人教部编版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件 - 12古诗三首己亥杂诗(共15张PPT) 人教部编版.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 12.古诗三首己亥杂诗 语文部编版 五年级上龚自珍龚自珍“这组诗作于清道光十九年己亥(1839年),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次,在南北往返的途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,于是诞生了己亥杂诗。”资 料 袋资 料 袋己己 亥亥 杂杂 诗诗清龚自珍清龚自珍 九州九州/ /生气生气/ /恃风雷，万马恃风雷，万马/ /齐喑齐喑/ /究可哀。究可哀。 我劝我劝/ /天公天公/ /重抖擞，不拘重抖擞，不拘/ /一格一格/ /降人才。降人才。朗读指导朗读指导相 关 资 料相 关 资 料 龚自珍（龚

2、自珍（17921792年年8 8月月2222日日18411841年年9 9月月2626日），字璱（日），字璱（ss）人，号定庵）人，号定庵（nn）。汉族，仁和（今浙江杭州）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。和改良主义的先驱者。 己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃风雷九州生气恃风雷, , 万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞, , 不拘一格降人才。不拘一格降人才。 己亥己亥杂杂诗诗：是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗

3、，共315首。这里选的是其中一首。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。朝气蓬勃的局面。朝气蓬勃的局面。依靠。依靠。所有的马都沉寂无声。所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑：不敢发表意见。喑：沉默。沉默。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。民噤口不语终究是一种悲哀。 提到提到“万马万马”想到万马想到万马奔腾、万马齐鸣的热闹、壮奔腾、万马齐鸣的热闹

4、、壮观的场面。观的场面。“万马齐喑万马齐喑”让让人想到死气沉沉的景象。人想到死气沉沉的景象。提到提到“万马万马”你想到了什么？你想到了什么？“万马齐喑万马齐喑”是怎样的景象？是怎样的景象？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。振作，振奋。振作，振奋。不局限于一种规不局限于一种规格和方式。格和方式。译文：我奉劝当朝的统治者重新振作起译文：我奉劝当朝的统治者重新振作起来，打破常规任用更多的人才。来，打破常规任用更多的人才。 这首诗写出了诗人对当时这首诗写出了诗人对当时中国形势的看法和热切的希望中国形势的看法和热切的希望, ,表达了作者变革社会的强烈愿表达了作者变革社会的强

5、烈愿望。望。这两句诗表达了诗人怎样的情感？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州九州/ /生气生气/ /恃风雷恃风雷，万马万马/ /齐喑齐喑/ /究可哀究可哀。我劝我劝/ /天公天公/ /重抖擞重抖擞，不拘不拘/ /一格一格/ /降人才。降人才。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。己亥杂诗万马齐喑重抖擞生气恃风雷降人材社会现状国家希望人材被扼杀希望在人材忧国忧民憧憬未来结构梳理结构梳理 己亥杂诗写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的己亥杂诗写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。纳人才的渴望。主旨归纳主旨归纳 爱国古诗词爱国古诗词 从军行七首从军行七首 作者：王昌龄作者：王昌龄 ( (唐唐) )青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。拓展延伸拓展延伸