五年级上册语文课件-课文16 酿｜语文S版 (共20张PPT).ppt

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1、16、1 16 酿（第二课时） 一、教学目标： 1、朗读课文，抓住课文内容的要点，体会东东和老师之间的情感。 2、让学生学会如何对待错误。 二、教学重难点： 1、体会重点句子的含义。 2、体会东东和老师之间的情感。2听写词语听写词语: :3读读描写东东心情的语句，读后小组之间交流：（1）刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是从哪些地方看出来的？（2）为什么会有这样的变化？小组之间，选择喜欢的方式朗读课文。小组之间，选择喜欢的方式朗读课文。4东东的心理变化的句子东东的心理变化的句子2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张

2、，难为情地低下了头，生怕老师看他。头，生怕老师看他。3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。采的。（闷闷不乐，心情沉重，担心）原因：由于在课堂上给老师挑了错，受到了同学们的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。（心情

3、紧张）原因：他担心老师会在课堂上挑他的毛病，一是同学们指责过他；二是奶奶的话：“大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？” （十分高兴）原因：老师不但没生他的气，而且还表扬了他。56 同学们，经过前面的学习，你认为这是一个怎样的老师？请自由发挥，说出自己的看法。 是啊，这个受同学们欢迎的老师，究竟犯了一个什么错呢？7想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？默读课文，感悟理解老师误读“酝酿”的“酿”字 东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨 老师承认了自己的错误，并表扬了东东。8老师，您把，“酿” 字读错了！9 昨天，我把酝酿的酿字念错了，多亏刘东东同学及时给我纠正 老师，我昨天没举手就在下面说话

4、，影响了上课，请您原谅.10 找出描写刘东东心情的语句读一读，说说找出描写刘东东心情的语句读一读，说说他的心情前后发生他的心情前后发生 哪些变化？为什么会有这哪些变化？为什么会有这样的变化？样的变化？做一做做一做11东东的心理变化东东的心理变化 在课堂上给老师挑了错，受到了同学的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。心情：苦闷（担心）苦闷（担心）原因：122、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳

5、，一动也不敢到，担心老师挑他的毛病担心老师会在课堂上挑他的毛病心情：原因：紧张133、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！ 老师不但没有生他的气，而且还表扬了他。心情：原因：高兴14你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？大家讨论讨论。讨论讨论 课上得好和同学们打成一片敢于正视自己错误 语文老师语文老师东东 东东 尊敬老师 勤奋好学敢于提出自己意见 15小结从这件事情中，你领悟到了什么？人无完人，但，犯了错误的时候，要虚心接受别人的意见，并勇于改正自己的错误。同时要尊敬老师，在学习上要勤奋好学懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。16你在生活中有过类似的经历吗？拓展拓展17作作 业业1、有感情的朗读课文。2、学了这篇课文后，你有什么感受请写下来。18板书设计： 16 酿 尊敬 纠正奶奶 责怪 东东 老师 感谢 表扬1920