五年级上册数学课件-5.2 分数的再认识 ︳北师大版（2014秋 ).ppt
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2、再再 认认 识识分分 数数 的的 再再 认认 识识一个整体的 是 ，这个整体会是下列图中的哪一个？321246231分分 数数 的的 再再 认认 识识火眼金睛：分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变：要使蓝圆占整体的 。21分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变：分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变：要使蓝圆占整体的 。21分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变：分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变：要使蓝圆占整体的 。21分分 数数 的的 再再 认认 识识七十二变：2141321分分 数数 的的 再再 认认 识识 分数的产生经历了一个漫长的过程，古埃及在三千七百多年前的“莱因德纸草书”中就有关于分数的记载，记法非常独特， 如 表示 表 示 表示 。 我国使用分数的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的著作中，就有许多有关分数及其应用的记载。你知道吗？分分 数数 的的 再再 认认 识识
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