南星苑小学“十好”活动方案.doc

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1、1南星苑小学南星苑小学“十好十好”活动方案活动方案为进一步加强学校管理工作制度化、规范化、科学化建设，在去年开展 “十个好” 的基础上，本学期继续开展规范化管理“十个好” （即走好路、排好队、说好话、吃好 饭、唱好歌、做好操、上好课、扫好地、写好字、读好书）活动，特制定开展“十个 好”活动实施方案。 一、活动范围一、活动范围 全体学生。 二、活动内容二、活动内容（十好三字经）十好三字经） 小学生，学礼仪。十个好，身力行。 走好路，轻文稳。排好队，快齐静。 说好话，礼真暖。吃好饭，适时养。 唱好歌，红亮情。做好操，美佳劲。 上好课，预思专。扫好地，勤洁清。 写好字，正挺平。读好书，博记心。 小学

2、生，学礼仪。十个好，身力行。 三、组织分工与评选小组三、组织分工与评选小组 建议中高年级在班主任老师的指导下建立小组机制，小组成员互相学习，共同进步。类 型组长成 员走好路排好队说好话吃好饭唱好歌做好操上好课扫好地写好字读好书四、活动标准四、活动标准 （一）走好路，排好（一）走好路，排好队队等 级 序号具 体 标 准分值 ABCD等级备注21轻轻走 慢慢走 上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢道，安全永远放第一。25252018152课间休息不乱跑 不在走廊乱嬉闹不追逐 不打闹 上学放学路队好25252018153出入教室、办公室、会场、餐厅等按指定线路走 不争先恐后，不嬉戏玩耍25252018154

3、排队时 快静齐 队伍行进中保持整齐昂首挺胸、精神抖擞2525201815【责任人】：班主任、任课教师。 【操作规程】：学生每天要填写一次“走好路，排好队”量化评分表，下午放学前由每组组长带领本组成员对当天上课情况进行互评，并选出本组标兵，由组长在班级“十个好”展评栏中予以公布。周五上午由班主任带领班委成员进行汇总，评出班级标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。（二）（二）说说好好话话，吃好，吃好饭饭等 级序号具 体 标 准分值ABCD等级备 注1爱父母：孝敬父母，能体谅父母的艰辛，主动为父母做力所能及的事，及时向父母汇报自己的学习情况。20201815122爱老师：见到老师，能主动说一声“

4、老师好”；见到外来人员，要说声“客人好”或“您好”；去老师的办公室，要喊“报告”；在楼梯、走廊遇见老师，能主动让道。202018151233爱同学：和同学友好相处，主动关心、帮助有困难的同学，经常使用“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。20201815124守纪律：遵守公共秩序，在校内不打闹、不大声叫嚷。不打架、不骂人。10108535餐前洗手，进入指定位置就座。就座时，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。10108536进餐时保持安静，饭、菜、汤要吃净，不偏食、不挑食，爱惜粮食。不将食物带出餐室边走边吃。10108537餐毕将将餐具轻放到指定地点，餐巾纸节约使用，用后不乱扔，保

5、持餐厅卫生。1010853【责任人】：班主任 【操作规程】： 学生每天要填写一次“说好话，吃好饭”量化评分表，下午放学前由每组组长带 领本组成员对当天上课情况进行互评，并选出本组标兵，由组长在班级“十个好”展 评栏中予以公布。周五上午由班主任带领班委成员进行汇总，评出班级标兵，并在班 级“十个好”宣传栏中张贴公布。（三）唱好歌，做好操（三）唱好歌，做好操等 级序号具 体 标 准分值ABCD等级备 注1习惯好：能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高、节奏准确，音色统一。1515108542表情好：面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作

6、来表现歌曲内容。 。151510853视唱好：能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用；能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。10108534听力好：能听唱简单的曲谱，听辨所学歌曲中常用的音程。10108535入场好：能以班级为单位排队进入操场，并于定点位置站好，队列整齐划一。151510856动作好：两操动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员。151510857精神好：跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮。10108538退场好：严格按规定路线进行退操，并做到“快、静、齐”1010853【责任人】：班主任，任课教师 【操作规程】： 学唱红

7、领巾广播的每周一歌，检查学生的学唱情况。由评定小组对班级两操活动 进行量化打分，量化结果当天在班级公布。量化结果作为评选“唱好歌，做好操”的 主要依据。班内“唱好歌，做好操”标兵的评选，在小组推荐的基础上，定期组织评 比，评出班级标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。5（四）上好（四）上好课课， ，扫扫好地好地等 级序号具 体 标 准分值 ABCD等级备注1课前准备好：做好课前预习，预备铃响后要有秩序地进入课堂，课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。10108532自制能力好：课堂上能认真听讲，专心思考，积极发言。如往窗外看、转笔、剪指甲、吃东西、喝水、削铅笔等。10108533课上

8、听讲好：听讲时，坐姿端正，注意力集中，认真听讲，积极动脑思考，主动参与学习过程。能够五官并用，边听边记，提高学习效率。10108534质疑问难好：敢于提出问题，不怕说错，提倡有独特见解。10108535回答问题好：回答老师提问要先举手；发言时姿势端正、声音宏亮；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。10108536仪表好：服装整洁、美观、大方，勤洗澡、勤换衣，鞋、袜常洗、常换。穿着校服不准拉开拉链，红领巾佩带整洁大方，勤换洗。252520181567劳动好：热爱劳动，认真做好值日，课桌摆放整齐。不随便乱丢果皮、纸屑，看到果皮、纸屑要随手拣起来。2525201815【责任人】：班主任、任课老

9、师 【操作规程】： 学生每天要填写一次“上课好”量化评分表，下午放学前由每组组长带领本组成 员对当天上课情况进行互评，并选出本组“上课好”标兵，由组长在班级“十个好” 展评栏中予以公布。周五上午由班主任带领评定成员进行汇总，评出班级“上课好” 标兵，并在班级“十个好”宣传栏中张贴公布。评比教室及卫生区进行定时检查，检 查结果当天予以公布。班内“卫生好”标兵的评选，在小组推荐的基础上，定期组织 评比，以此确定班级“卫生好”标兵。（五）写好字，（五）写好字，读读好好书书等 级序号具 体 标 准分 值ABCD得 分备注1习惯好：养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。能够坚持练字。151512108

10、2结构好：用楷书书写，笔画清楚有力、结构工整、匀称、美观，无错别字。1515121083卷面好：书面整洁，不乱涂乱画，爱护簿本。10108644读书习惯好：读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。1515121085表情表达好：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。101086476阅读理解好：读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，进行读书反思。1515121087读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富。10108648阅读积累好：学会积累，善于积累，能认真做好摘抄，会写读书笔记。1010864【责任人】：班主任，评定小组

11、 【操作规程】： 班级内建立练字本和书写展示栏（学习园地） ，每天练字时间不少于 20 分钟，并 展示学生的写字成果。要求全体学生每周精选一张自己的习字作品，张贴在本班学习 园地上的“硬笔书法展示栏”上，班级内每周举行一次“写字好”标兵评选活动，确 定班级“写字好”标兵。 语文老师要上好阅读指导课和阅读交流课。在班级内积极开展“共度一本好书” 的读书活动，并建立班级图书角。 班级内“读书好”标兵的评选，由任课教师在阅读交流课上，认真组织全班学生进 行评选，每周确定一名“读书好”标兵。四、活动过程四、活动过程（一）宣传发动阶段 通过多种形式的活动，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使

12、每 个孩子知晓“十好三字经”的要求，做到 “好习惯我知道” ；全班同学互相监督，努 力使自己知道好习惯具体要求。班级建立评选委员会，对全班学生的行为进行监督， 并做为日后评选的重要依据。 （二）组织实施阶段 1、全班学生根据“十好三字经”的具体要求，严格要求自己，努力做好，从细节 入手，培养好习惯，从实际行动中让孩子们认识到“好习惯我能行” 。 2、班干部小组对照要求，认真检查，及时反馈。 （三）总结评比阶段 1、每月最后一个星期，班主任利用一节班队课，对全班同学进行评选，评出一位 当月“十好标兵” ， 做到“好习惯我真棒”全班树立榜样，鼓励全班同学一起去争取 评选“十好标兵” ，并将名单以及班主任评价上报大队部，将在宣传栏进行展示。 2、活动结束，每班推荐五名分别在“走好路、排好队” “说好话、吃好饭” “唱好 歌、做好操” “上好课、扫好地” “写好字、读好书”评比中表现突出的“十好模范” ， 发放荣誉证书，进行表彰。