六年级上册语文课件第六单元轻叩诗歌的大门人教新课标_2.ppt

《六年级上册语文课件第六单元轻叩诗歌的大门人教新课标_2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件第六单元轻叩诗歌的大门人教新课标_2.ppt（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 轻叩诗歌的大门小组成员：小组成员：组组 长：李子扬长：李子扬副组长：蔡嘉健副组长：蔡嘉健组组 员：侯少华、黄厚瑾、蒋晓攀、刘鹏辉、员：侯少华、黄厚瑾、蒋晓攀、刘鹏辉、 许景彦（忽略许景彦（忽略小数点小数点不计）不计） 任务分配：任务分配：李子扬：制作课件李子扬：制作课件蔡嘉健：搜集图片（静、动态）蔡嘉健：搜集图片（静、动态）蒋小攀、侯少华：搜集古诗词、诗歌趣话蒋小攀、侯少华：搜集古诗词、诗歌趣话刘鹏辉、黄厚瑾：搜集现代诗歌刘鹏辉、黄厚瑾：搜集现代诗歌许景彦许景彦(再忽略不计再忽略不计)：打酱油：打酱油 诗歌是文学宝库中的璀璨明珠。古今中诗歌是文学宝库中的璀璨明珠。古今中外的诗人，用生花妙笔写

2、下了无数优美的诗外的诗人，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。经过时间的筛选，流传下来的优秀诗歌篇。经过时间的筛选，流传下来的优秀诗歌已经成为超越民族、超越国界、超越时空的已经成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。这次综合性学习人们以艺术的享受和熏陶。这次综合性学习就让我们一起踏进诗歌艺术的殿堂，在丰富就让我们一起踏进诗歌艺术的殿堂，在丰富多彩的诗歌世界里进一步感受诗歌的魅力，多彩的诗歌世界里进一步感受诗歌的魅力，寻觅属于我们的那份感动。寻觅属于我们的那份感动。诗海拾贝诗海拾贝与诗同行与诗同行诗歌知识诗

3、歌知识 6临安春雨初霁临安春雨初霁40 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书41水调歌头水调歌头42天净沙天净沙秋思秋思43 趣味故事趣味故事44 趣味巧对趣味巧对45现代诗歌现代诗歌46诗歌趣话诗歌趣话50成长成长 54爱爱 55四季之歌四季之歌 56童年童年 57未等一世秋未等一世秋 58自创诗歌自创诗歌(1)59自创诗歌自创诗歌(2)60自创诗歌自创诗歌(3)61自创诗歌自创诗歌(4)62自创诗歌自创诗歌(5)63古诗词问答古诗词问答 64 诗歌有着悠久的历史，在诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集部诗歌总集诗经诗经。诗。诗歌在中国

4、文化的宝库中，就像歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。的光辉。诗是最古老也是最具有文学特质的文学样诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，（诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌）歌）中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，如，诗经诗经楚辞楚辞和和汉乐府汉乐府以及以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨

5、福和古罗马的维尔吉、贺拉斯的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。等诗人开启创作之源。诗歌的起源诗歌的起源诗歌的特点诗歌的特点 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。一般分行排列，注重结构形式的美。诗歌有以下几个基本特点：诗歌有以下几个基本特点：第一，高度第一，高度集中、概括地反映生活；第二，

6、抒情言志，集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，有丰富的想象、饱含丰富的思想感情；第三，有丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。联想和幻想；第四，语言具有音乐美。诗歌的表现手法诗歌的表现手法 诗歌的表现手法很多，我国最早流行诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、赋、比、兴比、兴”。毛诗序毛诗序说：说：“故诗有六义故诗有六义焉：焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。五曰雅，六曰颂。”这这“六义六义”中，中，“风、雅、颂风、雅、颂”是指是指诗经诗经的诗篇种类，

7、的诗篇种类，“赋、比、兴赋、比、兴”就就是诗中的表现手法。是诗中的表现手法。 赋赋：是直接陈述事物的表现手法。：是直接陈述事物的表现手法。 比比：是用比喻的方法描绘事物，表达：是用比喻的方法描绘事物，表达思思 想感情。想感情。 兴兴：是托物起兴，即借某一事物开头：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。的写法。 这三种表现手法，一直流传下来，常常这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。有很大的影响。 在诗歌中，还有一种重要的在诗歌中，还有一种重要的

8、表现手法是表现手法是象征象征。象征，简单说。象征，简单说就是就是“以象征义以象征义”，但在现代诗，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。用现接意象，这是应予注意的。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：手法，主要的有三种：中国古代诗歌的分类中国古代诗歌的分类 、诗、诗按音律分按音律分，可分为，可分为古古体诗和近体诗体诗和近体诗两类。古体诗和两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。从诗的音律角度来划分的。古体诗：古体诗：包括包括古诗（唐朝之前的诗歌）、古

9、诗（唐朝之前的诗歌）、楚辞、乐府诗。楚辞、乐府诗。“歌歌”、“歌行歌行”、“引引”、“曲曲”、“呤呤”等古诗体等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：轨迹：诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉汉乐府乐府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人五言诗陶诗等文人五言诗唐代的古风、唐代的古风、新乐府。新乐府。楚辞体：楚辞体： 是战国时期楚国屈原所创的一种是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘声韵，具有浓厚的楚地色彩。东

10、汉刘向编辑的向编辑的楚辞楚辞，全书十七篇，以，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以屈原作品为主，而屈原作品又以离离骚骚为代表作，后人因此又称为代表作，后人因此又称“楚辞楚辞体体”为为“骚体骚体”。 乐府：乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如府和拟乐府。如敕勒歌敕勒歌木兰诗木兰诗短歌行短歌行。一般来

11、说，乐府诗的标。一般来说，乐府诗的标题上有的加题上有的加“歌歌” “行行” “引引” “曲曲” “吟吟” 等。等。歌行体：歌行体： 是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为府诗，题名为“歌歌” “行行” 的颇多，二者的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲歌曲”的意思，其音节、格律一般都比的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有体，富于变化，以后遂有“歌行歌行”体。此体。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，类诗歌，至李白、杜甫

12、而大有发展。如，杜甫的杜甫的悲陈陶悲陈陶、哀江头哀江头、兵车兵车行行、丽人行丽人行，白居易的许多作品，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。错杂运用。近体诗：近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。定。 一种称一种称“ ”， 。 一种称一种称“ ”，绝句绝句每首四句，五言每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝的简称五绝，七言的简称七绝律诗律诗每首八句，五

13、言的每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。的称为排律（或长律）。词：又称为诗余、长短句、曲子、词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（字以上）、中调（长调（字以上）、中调（字）、小令（字以内）。词有单字）、小令（字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。单调只有一段。词的一段

14、叫一阙或一片，词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙或上片，第二段叫第一段叫前阙、上阙或上片，第二段叫后阙、下阙或下片。后阙、下阙或下片。曲：又称为词余、乐府。曲：又称为词余、乐府。元曲包括元曲包括散曲和杂剧散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。外加衬字，较多使用口语。散曲包括有散曲包括有小令、套数（套曲）两种小令、套数（套曲）两种。套数是连贯。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套每一套数都以第一首

15、曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。的曲牌名，全套必须同一宫调。 现代诗的写法现代诗的写法、明喻法明喻法描写事物的特点，描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象：适合描写实物和大自然景象： 云云云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家、暗喻法暗喻法表现丰富的联想：表现丰富的联想： 妈妈妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床 妈妈的手妈妈的手妈妈的手妈妈的手可以把白净的米可以把白净的米变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭、阅兵法阅兵法表现景物的层次：表现

16、景物的层次： 树树春天的树春天的树是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮冬天的树冬天的树是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场、排比法排比法表现节奏，加深印象：表现节奏，加深印象： 风风风儿微笑风儿微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏、拟人法拟人法活泼可爱、有趣：活泼可爱、有趣： 汽水汽水 跟你握握手跟你握握手 你就冒气你就冒气 请你脱脱帽请你脱脱帽 你就生气你就生气 干干脆脆干干脆脆 一口把你喝下去一口把你喝下去 看你还看

17、你还 神不神气神不神气、摹声法摹声法增加趣味：增加趣味： 风风 风最讨厌了风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞！羞！羞！羞！羞！羞！真是气死我了真是气死我了、假设法假设法写出美丽的写出美丽的希望和想象：希望和想象：如果我变成风如果我变成风如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一颗一颗吹干、夸张法夸张法制造特别效果、加制造特别效果、加深印象：深印象： 交通警察交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要

18、单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了、疑问法疑问法引起兴趣，深入思考：引起兴趣，深入思考： 皱纹皱纹老人的脸上，老人的脸上，有一条一条的皱纹；有一条一条的皱纹；大海的脸上，大海的脸上，也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？、重叠法重叠法诗的诗的“心跳心跳”，节奏更，节奏更明显：明显： 白鹭鸶白鹭鸶 飞飞飞飞飞飞 飞到牛背上，飞到牛背上， 歇歇脚歇歇脚 飞飞飞飞飞飞 飞到田野上飞到田野上 泡泡水泡泡水 飞飞飞飞飞飞 飞到稻草边飞到稻草边 捉迷藏捉迷藏、故事诗故事诗将故事写成诗：将故事写成诗： 葡萄架葡萄架 葡萄架，高又高，葡萄架，

19、高又高， 上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。跳了半天够不到。 够不到，心不甘，够不到，心不甘， 不说自己笨，不说自己笨， 倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。、图象诗图象诗借图增添趣味，加深印借图增添趣味，加深印象：象： 湖畔之梦湖畔之梦 我是山，我才是山我是山，我才是山 你有我的倒影，你是我的幻影你有我的倒影，你是我的幻影 绿树是我的秀发，绿树是我的罗裙；绿树是我的秀发，绿树是我的罗裙； 白云从我头上飘过，白云从我脚下掠过白云从我头上飘过，白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃，鸟儿在我身

20、上倒立鸟儿在我身上跳跃，鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山，我是神奇的山我是雄伟的山，我是神奇的山你是骗子？你才是骗子你是骗子？你才是骗子、呼告法呼告法不论是否面对面相见，直接呼不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。叫对方，使内容更深刻、生动。 换新装换新装 妈！妈！ 花园更换了花园更换了 彩色鲜美的春装；彩色鲜美的春装； 树木也换了树木也换了 淡绿色的新衣裳；淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套，远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫；穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子，小草也穿着新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！在春风里摆动着呢！ 妈！您看看，妈！您看看， 都换了新装啦！都换

21、了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！、对话法对话法平易近人，如在眼前耳边，平易近人，如在眼前耳边，易接受。易接受。 游戏游戏 小弟弟小弟弟 我们来游戏我们来游戏 姊姊当老师姊姊当老师 你当学生你当学生 那么妹妹呢那么妹妹呢 小妹妹太小了小妹妹太小了 她什么也不会做。她什么也不会做。 我看我看 让她当校长算了让她当校长算了、对比法对比法凸显内容、性质，包凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比等。事件对比、人物对比、空间对比等。 路灯路灯 白天白天 路灯是一棵棵的树路灯是一棵棵的树 晚上晚上 就变成一朵朵的

22、花就变成一朵朵的花 临安春雨初霁临安春雨初霁陆游陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。【译文译文】世态人情这些年来薄得像透明的纱，谁让我世态人情这些年来薄得像透明的纱，谁让我还要骑着马来客居京华呢？只身住在小客楼上，夜里还要骑着马来客居京华呢？只身住在小客楼上，夜里一听到春雨淅淅沥沥，明天早上，深幽的小巷中就会一听到春雨淅淅沥沥，明天早上，深幽的小巷中就会传来卖杏花的声音。短

23、小的纸张斜着运笔，闲时写写传来卖杏花的声音。短小的纸张斜着运笔，闲时写写草书，在小雨初晴的窗边，望着煮茶时水面呈白色的草书，在小雨初晴的窗边，望着煮茶时水面呈白色的小泡沫。作为一介素衣，不要兴起风尘会沾污我衣的小泡沫。作为一介素衣，不要兴起风尘会沾污我衣的感叹，等到清明就可以回家了。感叹，等到清明就可以回家了。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书苏轼苏轼黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。【译文译文】乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳

24、窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。【解析解析】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中的中的“未遮山未遮山”以及以及“跳珠跳珠”、“乱入船乱入船”这几处写出了雨这几处写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。雨才刚刚下了一会儿，似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。雨才刚刚下了一会儿，忽然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪，忽然卷地而来的一阵大风就把雨和

25、乌云吹得无影无踪，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗描写了夏日风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。速，诗人用笔又多么神奇。 水调歌头水调歌头苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉

26、宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【译文译文】明月什么时候出现的？我端着酒杯问青天。不知道明月什么时候出现的？我端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，今夜是哪一年哪一日。我想乘着清风回天上的神仙宫阙里，今夜是哪一年哪一日。我想乘着清风回到天上，我又恐怕来到玉石砌成的美丽月宫，自己在高空中到天上，我又恐怕

27、来到玉石砌成的美丽月宫，自己在高空中经受不住寒冷。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛经受不住寒冷。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间！月儿转过朱红色乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间！月儿转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨，却为何偏偏要在亲人离别之时又圆月不该对人有什么怨恨，却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮？人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种又亮？人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望自己思念的人健康长寿

28、，虽然相事自古来难以周全。只希望自己思念的人健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。隔千里，也能共享这美好的月亮。天净沙天净沙秋思秋思枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。【赏析】全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗

29、的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。 马致远马致远 有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：考考纪晓岚。于

30、是出了一句上联：“两碟豆。两碟豆。”纪纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯一瓯油。油。”乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的我说的是是两蝶斗。两蝶斗。”纪晓岚随即说：纪晓岚随即说：“我说的是我说的是一鸥游。一鸥游。”乾隆皇帝是个很聪明的皇帝，他见纪晓乾隆皇帝是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶林间两蝶斗。斗。”纪晓岚道：纪晓岚道：“水上一鸥游。水上一鸥游。”乾隆开怀大笑。乾隆开怀大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了就这样，他们在游玩过程中

31、以对对联为乐，充满了情趣。情趣。趣味巧对趣味巧对 1.1.上联：南通州，北通州，南北通州上联：南通州，北通州，南北通州通南北；通南北； 下联：东当铺，西当铺，东西当铺下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。当东西。 2.2.上联：笑面虎；下联：磕头虫。上联：笑面虎；下联：磕头虫。“笑面虎笑面虎”：面善心狠之人。：面善心狠之人。“磕头虫磕头虫”：旧时对小官的谑称。旧时对小官的谑称。 3.3.上联：回信；下联：汉书。上联：回信；下联：汉书。“回回”对对“汉汉”，民族名相对；，民族名相对；“信信”对对“书书”，上联为常用词，下联为古籍。上联为常用词，下联为古籍。 微微 笑笑 我想，在光下微笑我想，在光

32、下微笑嗅出晨风中的花香嗅出晨风中的花香花萼闪耀花萼闪耀跳动青春的梦，晶莹如幻跳动青春的梦，晶莹如幻我想，在光下微笑我想，在光下微笑唤出第一缕的光唤出第一缕的光在云雾萦绕的湖面邂逅在云雾萦绕的湖面邂逅不是梦，不做七秒的游鱼不是梦，不做七秒的游鱼我想，在光下微笑我想，在光下微笑晨起的杨柳憔悴狼藉晨起的杨柳憔悴狼藉夏的记忆停留风中夏的记忆停留风中不做冬的降臣不做冬的降臣我想，在光下微笑我想，在光下微笑放飞，你的记忆放飞，你的记忆清空，我的思绪清空，我的思绪学会学会含泪，在光下微笑含泪，在光下微笑 蜗蜗 牛牛 蜗牛走路的时候蜗牛走路的时候 天上打起雷来天上打起雷来 蜗牛吓得要命蜗牛吓得要命 就赶快伸出

33、避雷针就赶快伸出避雷针 不再怕打雷不再怕打雷 继续赶他的路程继续赶他的路程雪花的快乐雪花的快乐(节选节选)徐志摩徐志摩假若我是一朵雪花，假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。这地面上有我的方向。 不去那冷漠的幽谷，不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向！你看，我有我的方向！船船 船啊船啊船啊船啊 你是只巨大的熨斗你是只巨大的熨斗 想把大海熨平想把大海熨平 可是越熨越遭可是越熨越遭 瞧瞧 熨过

34、的地方熨过的地方 都留下了皱痕都留下了皱痕1. 相传苏东坡与苏小妹兄妹二人再闲暇之相传苏东坡与苏小妹兄妹二人再闲暇之余互开玩笑，戏弄对方。余互开玩笑，戏弄对方。 苏小妹见哥哥胡须很多，便脱口说道：苏小妹见哥哥胡须很多，便脱口说道：“口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。”苏苏东坡看妹妹额头很大，就反击到：东坡看妹妹额头很大，就反击到：“未出庭未出庭前三五步，额头先到画堂前。前三五步，额头先到画堂前。” 苏小妹马上抓住苏东坡脸长的特点讽刺苏小妹马上抓住苏东坡脸长的特点讽刺道：道：“去年一点相思泪，至今流不到腮边。去年一点相思泪，至今流不到腮边。”苏东坡见小妹眼窝深陷，就

35、嘲讽说：苏东坡见小妹眼窝深陷，就嘲讽说：“ 几回几回拭眼深难到，流却汪汪两道泉。拭眼深难到，流却汪汪两道泉。”兄妹二人兄妹二人见谁也占不到便宜，便相视一笑，就此作罢。见谁也占不到便宜，便相视一笑，就此作罢。2.2.新婚之夜，苏小妹将新郎秦观关在洞房门外，出一上联：新婚之夜，苏小妹将新郎秦观关在洞房门外，出一上联：“闭门推开窗前月闭门推开窗前月”为题考婿，同样才情不凡的秦观许是喜为题考婿，同样才情不凡的秦观许是喜酒喝高了，或是心思不专，仓促间佳对难觅。月移西宫，水酒喝高了，或是心思不专，仓促间佳对难觅。月移西宫，水华银练，就连苏东坡也急得不行，只得向池水中扔了一粒石华银练，就连苏东坡也急得不行，

36、只得向池水中扔了一粒石子而叹惜。秦观恍然大悟，对出子而叹惜。秦观恍然大悟，对出“投石击破水中天投石击破水中天”的绝对。的绝对。3.3.苏东坡苏东坡1919岁时娶了岁时娶了1717岁的妻子王弗，王弗贤惠柔情，两人岁的妻子王弗，王弗贤惠柔情，两人感情甚深。然而，王弗却与东坡没有天长地久，年仅感情甚深。然而，王弗却与东坡没有天长地久，年仅2727岁就岁就撇开苏东坡而去。这一打击令苏东坡悲痛欲绝，以至于久久撇开苏东坡而去。这一打击令苏东坡悲痛欲绝，以至于久久难难 以忘怀。苏东坡在密州做官时，有一次夜间忽然梦到亡妻，以忘怀。苏东坡在密州做官时，有一次夜间忽然梦到亡妻，在百感交集，无比伤悲之下写下了这首悼

37、念王弗的诗词：在百感交集，无比伤悲之下写下了这首悼念王弗的诗词：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。明月夜，短松岗。”十年，阳间与阴间，生与死，两重天，十年，阳间与阴间，生与死，两重天，尽管无尽的相思，但却已是相隔两茫茫了。尽管无尽的相思，但却已是相隔两茫茫了。 不知从哪天起不知从哪天起我发现我发现爸爸的

38、肩膀不再那么的宽大爸爸的肩膀不再那么的宽大背影不再那么的高大背影不再那么的高大妈妈告诉我妈妈告诉我那是因为那是因为我长大了我长大了我长大了我长大了我的个头越来越高我的个头越来越高我的书包越来越重我的书包越来越重我的想法越来越多我的想法越来越多成长是一段奇妙的成长是一段奇妙的“旅程旅程”我像一棵小树我像一棵小树每天迎着阳光和雨露每天迎着阳光和雨露不停地长大不停地长大头上是无边无际的蓝天头上是无边无际的蓝天脚下是宽阔肥沃的土地脚下是宽阔肥沃的土地阳光和雨露催促着我成长阳光和雨露催促着我成长就让那欢唱着的百灵就让那欢唱着的百灵让那奔腾的溪流让那奔腾的溪流陪伴我一起陪伴我一起成长成长播撒希望播撒希望收

39、获明天收获明天 成成 长长爱爱 爱，爱， 就在我的身边，就在我的身边， 妈妈为我织毛衣。妈妈为我织毛衣。 爱，爱， 就在我的身边，就在我的身边， 爸爸给我讲故事。爸爸给我讲故事。 爱，爱， 就是给妈妈倒杯水；就是给妈妈倒杯水； 爱，爱， 就是给爸爸揉揉背。就是给爸爸揉揉背。 爱，爱， 在哪儿都有；在哪儿都有； 爱，爱， 无处不在。无处不在。 四季之歌四季之歌 春风吹过春风吹过 春花开了春花开了 春柳绿了春柳绿了 春耕开始了春耕开始了 春天是希望的季节春天是希望的季节 夏雨落了夏雨落了 雷声响了雷声响了 荷花开了荷花开了 青蛙叫了青蛙叫了 夏天轰轰烈烈夏天轰轰烈烈 枫叶红了枫叶红了 落叶飘了落叶

40、飘了 金菊傲霜怒放金菊傲霜怒放 农民粮食满仓农民粮食满仓 秋天硕果累累秋天硕果累累 雪花飞舞雪花飞舞 寒风如割寒风如割 走在上学的路上走在上学的路上冬天锻炼了我们的冬天锻炼了我们的“傲骨傲骨”在四季里成长在四季里成长我们是祖国的栋梁我们是祖国的栋梁我们是祖国的花朵我们是祖国的花朵我们是祖国的希望我们是祖国的希望肩负着建设祖国的重任肩负着建设祖国的重任我们我们斗志昂扬；斗志昂扬；我们我们一路高歌！一路高歌！ 童年童年 童年，童年， 如果说如果说 是幸福、快乐的，是幸福、快乐的， 童年是一根绳子，童年是一根绳子， 我们享有父母的关怀我们享有父母的关怀 那，绝不是束缚。那，绝不是束缚。 父母的体贴。

41、父母的体贴。 当我们当我们 童年，童年， 回忆起童年的趣事，回忆起童年的趣事， 是自由、无忧的，是自由、无忧的， 那是多么快乐。那是多么快乐。 和风儿追赶和风儿追赶 与小草嬉戏。与小草嬉戏。 如果说如果说 童年是一杯咖啡，童年是一杯咖啡， 那，绝不苦涩。那，绝不苦涩。 未等一世秋未等一世秋旖(y)旎(n)半月秋余落半江水一盏灯愁，照不亮你的身影暮然回首灯影摇曳未等一世秋，你已走远金戈铁马人未满几场云涌天不乱几次肠断，挽不回你的脚步炊烟袅袅夜色浓如墨未等一世秋，你却繁华门外雨飘渺红叶串成蝶你爱这一世悲凉的秋黯然神伤未等一世秋你已走远风挂落一层忧愁篱外小道踏上一层红叶结局不改繁华依旧只是，未等一世

42、秋书里的世界书里的世界拿起一本童话书，书中的小鸟，把你带进童话世界。和骑驴的阿凡提一起体验快乐的人生。拿起一本科技书，带我们在科技的海洋中遨游。在那神奇的宇宙中，探索、发现。拿起一本古诗，眼前的李白，正坐在石头上默默地作诗。读书，丰富了我们的生活；读书，让我们懂得更多；书里，有读不完的生命启迪。刘鹏辉刘鹏辉假如我有一支神笔假如我有一支神笔蔡嘉健蔡嘉健假如我有一支神笔假如我有一支神笔我会给农村我会给农村每人画只牛每人画只牛让他们不要在刮风下雨时让他们不要在刮风下雨时拉重重的犁拉重重的犁假如我有一支神笔假如我有一支神笔我会给鸟儿画一个窝我会给鸟儿画一个窝让他们不会在冷飕飕的冬天让他们不会在冷飕飕的

43、冬天再无家可归再无家可归假如我有一只神笔假如我有一只神笔我会给妈妈画一只我会给妈妈画一只下金蛋的鸡下金蛋的鸡让妈妈不再辛苦地工作让妈妈不再辛苦地工作再日夜操劳再日夜操劳如果我有一只神笔如果我有一只神笔那也得等我长大呀那也得等我长大呀四季四季黄厚瑾黄厚瑾春天，春天，吹过徐徐微风；吹过徐徐微风；夏天，夏天，烈日炎炎；烈日炎炎；秋天，秋天，“蝴蝶蝴蝶”一片；一片；冬天，冬天，下起大雪，下起大雪，洁白的地上，洁白的地上，有许多孩子在玩游戏有许多孩子在玩游戏我爱母亲我爱母亲侯少华侯少华如果我是一本相册，如果我是一本相册，我会把母亲的照片我会把母亲的照片放入我的怀抱，放入我的怀抱，让母亲永远在我心里。让母

44、亲永远在我心里。如果我是一名画家，如果我是一名画家，那么第一幅画那么第一幅画将是我的母亲，将是我的母亲，当翻开画册时当翻开画册时映入眼帘的是和蔼的母亲。映入眼帘的是和蔼的母亲。如果我是一名歌手，如果我是一名歌手，第一首歌第一首歌将是将是母亲母亲我唱出母亲的胸怀广大。我唱出母亲的胸怀广大。是您，指引我走向正道；是您，指引我走向正道；我的世界，因您而异。我的世界，因您而异。 星星 星星蒋晓攀蒋晓攀那是，夜空上的一员。那是，夜空上的一员。完美无瑕，闪亮的钻石。完美无瑕，闪亮的钻石。这些星星，白天不见踪影。这些星星，白天不见踪影。黑夜和月亮姐姐一出来，黑夜和月亮姐姐一出来，可就由不得它们这些小滑头，可

45、就由不得它们这些小滑头，不来也得来啦。不来也得来啦。 古诗词问答古诗词问答 根据提供的实际情况，运用根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。学过的诗句填空。1. 在期末写评语时，老师会祝你来年：在期末写评语时，老师会祝你来年： “更上一层楼。更上一层楼。” 、小明成天心思不在学习上，请你用学、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：过的诗句劝他： “少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。” 、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：代李绅的诗句来教育我们： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 、有时候，有些人对

46、自己所处的环境下、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的就是人们常说的 “当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清” 宋朝诗人苏轼在宋朝诗人苏轼在题西林壁题西林壁中的诗句中的诗句 说明的就是这个朴素的道理。说明的就是这个朴素的道理。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中” 、当我们要报答母亲的深恩时，我们、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游游子吟子吟 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言

47、寸草心，报得缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。三春晖。” 、当我们在外地过节时，常引用唐代诗、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在人王维在九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟中的中的 来来表达对家人的怀念。表达对家人的怀念。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、现在人们常用、现在人们常用杜少府之任杜少府之任蜀州蜀州中的名句中的名句 来表达对远别好友来表达对远别好友的深情厚谊。的深情厚谊。 “海内存知己，海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻” 通过这次活动，我们还了解到我国为一个诗歌国通过这次活动，我们还了解到我国为一个诗歌国度的魅力风采，从远古到当代，我国涌现

48、出许多优秀的度的魅力风采，从远古到当代，我国涌现出许多优秀的诗人，李白、杜甫、辛弃疾、郭沫若，他们那些壮丽的诗人，李白、杜甫、辛弃疾、郭沫若，他们那些壮丽的诗篇，时刻激励着后人前进的步伐。诗篇，时刻激励着后人前进的步伐。 虽然我们收集的诗很多，可读诗不能囫囵吞枣。经虽然我们收集的诗很多，可读诗不能囫囵吞枣。经过大家的日积月累，我们总结出了以下四点读诗的方法：过大家的日积月累，我们总结出了以下四点读诗的方法： 一、联系生活实际，体会诗的意境。一、联系生活实际，体会诗的意境。 二、在脑海中描绘图画。二、在脑海中描绘图画。 三、把同一种类型的诗相比较。三、把同一种类型的诗相比较。 四、联系作者背景。四、联系作者背景。 诗歌就在我们身边，我们的生活就是一首美妙的诗。诗歌就在我们身边，我们的生活就是一首美妙的诗。中华上下五千年，美丽的诗篇有无限多。让我们徜徉在中华上下五千年，美丽的诗篇有无限多。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！生！