冀教版四年级下册《天窗》课件.ppt

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1、天窗天窗 茅盾茅盾（1896189619811981），本名），本名沈德鸿沈德鸿，字雁冰。中国二十世纪文学史上著名字雁冰。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。小说家、文学批评家。 主要作品有：主要作品有： 长篇小说长篇小说虹虹、子夜子夜； 中篇小说中篇小说路路、三人行三人行； 短篇小说短篇小说春蚕春蚕、林家铺子林家铺子 代表作代表作子夜子夜，是中国现代现实主，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。学在长篇小说创作方面的成绩。作者简介作者简介乡下的房子乡下的房子木板窗木板窗天窗天窗我知道：我知道：第一段第一段（1）：描

2、写乡下房子的）：描写乡下房子的特别特别第二段（第二段（25）：小小的天窗给）：小小的天窗给孩子们带来的慰藉。孩子们带来的慰藉。第三段（第三段（6）：天窗给作者的感）：天窗给作者的感受。受。人们为什么要在屋面上开天窗呢？人们为什么要在屋面上开天窗呢？ 乡下的房子，只有前面一排木乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。开，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。洞似的。于是乡下人在屋面开一个小方洞，于是乡下人在屋面开

3、一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。装一块玻璃，叫做天窗。 学习学习4-7自然段自然段 我们先来解决第一个问题。找一找，我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的天小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。（2）“慰藉慰藉”是什么意思是什么意思? （3）比较句子：）比较句子： 小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。小小的天窗是慰藉。 （读一读，你有什么不同的感受？）该为指明（

4、读一读，你有什么不同的感受？）该为指明读，谈感受读，谈感受 (三三)学习最后最后两段学习最后最后两段 根据这些内容，我们再来思考同学们刚才根据这些内容，我们再来思考同学们刚才提出的问题：提出的问题： 为什么说为什么说“活泼会想的孩子会从活泼会想的孩子会从无无中看出中看出有有，从，从虚虚中看出中看出实实?比比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切杂，更确切? 找一找找一找 你能在文中用直线你能在文中用直线“-”画出孩子们看到的事物画出孩子们看到的事物 用波浪线用波浪线“”画画出孩子们想象到的事物出孩子们想象到的事物。看到看到 想到想到雨脚在那里卜落卜落

5、跳，雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划；带子似的闪电一划；这雨，这风，这雷、这电这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；怎样猛烈地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百实感到的要大这么十倍百倍。倍。一颗星，一朵云一颗星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。巨人似的，奇幻的云彩。掠过的一条黑影掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。是恶霸似的猫头鹰。 慰藉是什么意思？为什么说小小的天窗是

6、慰藉是什么意思？为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉？你从中体会到了什么？作者唯一的慰藉？你从中体会到了什么？ 慰藉：安慰。慰藉：安慰。 因为孩子们被大人唤回屋里，告别了暴因为孩子们被大人唤回屋里，告别了暴雨中的玩耍，告别了月光下的嬉戏。所以天雨中的玩耍，告别了月光下的嬉戏。所以天窗就成了孩子们唯一的心灵寄托。窗就成了孩子们唯一的心灵寄托。 我从中体会到天窗带给孩子们的快乐和安慰。我从中体会到天窗带给孩子们的快乐和安慰。 那作者又是从哪些具体方面说明天窗那作者又是从哪些具体方面说明天窗是孩子们唯一的慰藉？是孩子们唯一的慰藉？1.1.夏天阵雨来了时夏天阵雨来了时2.2.晚上被逼着上床休息时晚上被逼

7、着上床休息时 写近义词、反义词。写近义词、反义词。 暖和（暖和（ ） 慰藉（慰藉（ ） 丰富（丰富（ ） 奇幻（奇幻（ ） 也许（也许（ ） 广阔（广阔（ ） 真实（真实（ ） 猛烈（猛烈（ ） 伸伸 （ ） 仰仰 （ ） 应当（应当（ ） 真切（真切（ ） 复杂（复杂（ ） 虚虚 （ ） 为什么说天窗是神奇的呢？为什么说天窗是神奇的呢？ 活泼会想的孩子们会知道怎样通过活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从天窗从“无无”中看出中看出“有有”，从，从“虚虚”中看出中看出“实实”，比任凭他看到的更真，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。切，更阔达，更复杂，更确实。 透过这扇天窗，文中的孩子

8、看透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？到了什么？又想到了什么？（要通过合理的想象）（要通过合理的想象） 发挥想像：发挥想像： 我会从那小玻璃上面的一颗星，我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（ ）。）。 我会从那小玻璃上面的一朵云，我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（）的山，有的像（ ）的）的马，有的像（马，有的像（ ）的巨人。）的巨人。总结归纳总结归纳 天窗虽小，却能醒人耳目、开人心窍，也正因为天窗使孩子的想象丰富，比实际看到的更多更好，给人别有洞天的感觉，所以说天窗是神奇的。A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？说说你看到了什么？想到了什么？B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？ 作业：作业： 1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。 2、在你无奈的时候，什么又是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？