2020年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》能力提升试卷C卷-附答案.doc
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1、市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年国家教师资格考试保教知识与能力(幼儿)能力提升试卷C卷 附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、芳芳数积木,花花问他有几块三角形,芳芳点数:“1、2、3、4、5、6,6个三角形”,花花又给他四块,问她现在有多少块三角形积木?芳芳边点数边说:“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,我有十块啦!”就数学领域而言
2、,下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区( )。A认识和命名更多的几何图形B默数,接着数等计数能力C以一一对应的方式属实以内的物体,并说出总数D通过实物操作进行十以内加减法的运算能力2、建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( )。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门3、人出生头23年心理发展成就的集中表现是( )。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现4、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是( )。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维5、下列各项表述,( )不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发
3、音弱B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义6、幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是( )。A.识字B.写字C.阅读D.写作7、幼儿典型的思维方式是( )。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维8、儿童思维方式的变化发展,和思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是( )。A.感知动作B.表象C.判断D.概念9、美国心理学家布卢姆对近千名儿童实行追踪研究得出结论:( )是儿童智力发展最迅速的时期。A.03岁前B.14岁前C.25岁前D.56岁前10、下列关于幼儿睡眠地说法错误地是( )
4、。A3-6岁儿童白天平均2-25小时睡眠较为合理B幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念地故事C幼儿教师不能干预幼儿睡觉地姿势D睡眠时生长素地分泌有助于幼儿大脑皮层地发育 二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述幼儿集体教学的利与弊。2、简要叙述幼儿游戏的功能。 三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析: 教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿
5、我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说:“蜡笔”。问题: (1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿? (2)你判断的依据是什么?2、材料分析: 一天,一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下,她急不可待地对医生说:“医生,我的孩子4岁半了,近来表现一反常态。前几天,有位同学来到我家,问他:”爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?他说:“爸爸喜欢你。”弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯,我让他回家,他却说“让我替小狗玩一次”唉!这孩子这么小就真急死人啦!”心理医生说:“不用急,不是小孩有问题,而是大人有问题,这是正常现象”这位年轻妈妈听后,顿时开朗了
6、许多。根据上面的材料,回答下面问题: (1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么? (2)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现? (3)你认为医生应对这位妈妈说些什么? 五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计: 请以“汽车”为核心要素设计一个幼儿园主题系列活动。第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、【答案】B。解析:材料中幼儿目前还处于一一对应点数的状态,而且每次都是从头点数,所以下一个比较贴近的目标是默数,接着数等计数能力。故本题选B。2、B3、B4、D5、B,能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力,不能说明语
7、音意识的产生。6、A儿童书面言语的产生,如同口头言语一样,是从接受性的言语开始,即先会认字,后会写字7、D8、A9、D10、【答案】C【解析】托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头,这样才能保证幼儿安全和身体健康.二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:幼儿集体教学的好处:(1)集体教学是有组织的教学,易于培养幼儿的集体观念,教会幼儿遵守集体活动规则;(2)集体教学是有目的、有计划的教学,高效、经济且公平:(3)集体教学系统性强;(4)集体教学易于发展幼儿的社会性,为入学做好准备。幼儿集体教学的弊端:(1)集体教学中,教师难以关注幼儿个体间的差异,无法
8、真正满足每个幼儿学习的需要,很难做到因材施教;(2)集体教学过程中师生互动不足,幼儿多处于被动的学习状态;(3)集体教学的方法较为单一,与幼儿学习特点不符;(4)集体教学重知识与技能的掌握,轻情感态度的培养。2、答案如下:幼儿游戏的功能:(1)游戏对幼儿认知发展的作用。游戏可以丰富并巩固幼儿知识,促进幼儿智力、语言的发展。(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往,也有角色间的交往,幼儿在这些交往过程中,得以发展社会性。(3)游戏对幼儿情感发展的作用。由于幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情感体验,在这种没有压力、轻松、安全的情感下活动,容易获得成功,这就有利于发展幼儿的成就
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