【新】部编人教版小学语文4四年级上册第3、4单元ppt课件.ppt

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1、部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册9 9 古诗三首古诗三首 深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！导入导入 庐山：也称匡山，在江西省北部，耸

2、立庐山：也称匡山，在江西省北部，耸立于鄱（于鄱（pp）阳湖畔、长江之滨。庐山中大山、）阳湖畔、长江之滨。庐山中大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以以“雄、奇、险、秀雄、奇、险、秀”闻名于世。庐山林木闻名于世。庐山林木葱茏，气候宜人，山中多悬崖峭壁、清泉飞葱茏，气候宜人，山中多悬崖峭壁、清泉飞瀑，具有极高的旅游观赏价值，其著名胜迹瀑，具有极高的旅游观赏价值，其著名胜迹有白鹿洞、仙人洞、三叠泉、五老峰、含鄱有白鹿洞、仙人洞、三叠泉、五老峰、含鄱口等。口等。19961996年年1212月，庐山风景名胜区被列入月，庐山风景名胜区被列入世界遗产名录世界遗产

3、名录。返回返回暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易 白居易白居易（772846772846），字乐天，晚），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西）。年号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代伟大的现实主义诗人。唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：主要作品：叙事诗叙事诗琵琶行琵琶行长长恨歌恨歌等。等。走进作者走进作者有感情地诵读古歌，读出节奏，读准字音。有感情地诵读古歌，读出节奏，读准字音。暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮暮江吟江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，

4、半江一道残阳铺水中，半江瑟瑟瑟半江红。瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mmss古诗诵读古诗诵读一道残阳铺水中，半江一道残阳铺水中，半江瑟瑟瑟瑟半江红。半江红。形容未受到残阳照射的形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。江水所呈现的青绿色。 诗意：诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳的傍晚时分，快要落山的夕阳的倒影柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江倒影柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。水一半是碧绿的，一半是鲜红的。诗文解读诗文解读一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 “ “一道残阳铺水中一道残阳铺水中”

5、的的“铺铺”字换字换成成“照照”字好吗？为什么？字好吗？为什么？ 不好。因为秋天的不好。因为秋天的“残阳残阳”已接近地平已接近地平线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像“铺铺”在江上一样。用在江上一样。用“铺铺”形象地写出了形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如果用果用“照照”字，就没有这种表达效果。字，就没有这种表达效果。 为什么会出现为什么会出现“半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红”的现象？的现象？ 由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下，受江面上皱起

6、细小的波纹。残阳斜射下，受光照多的部分，呈现出一片光照多的部分，呈现出一片“红色红色”；未；未受到残阳照射的部分，就呈现出青绿色。受到残阳照射的部分，就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化，将江水的美丽展现了出来。化，将江水的美丽展现了出来。 想象想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红江红”的景象，用自己的话说一说。的景象，用自己的话说一说。 傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的余晖铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一余晖铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。半是碧绿的，一半

7、是鲜红的。可怜可怜九月初三夜，露九月初三夜，露似似真珠真珠月似弓。月似弓。可爱。可爱。 诗意：诗意：九月初三的夜晚是多么可爱啊，九月初三的夜晚是多么可爱啊，岸边草木上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，岸边草木上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉（而冉（rnrn）冉升起的一弯新月像一把精）冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。巧的弯弓。这里指这里指珍珠。珍珠。好像。好像。 “可怜可怜”二字表达了诗人怎样的感情？二字表达了诗人怎样的感情？ “ “可怜可怜”在诗中意为在诗中意为“可爱可爱”，表达了，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。暮江落日暮江落日 色彩明丽色彩明丽露伴新月露

8、伴新月 和谐宁静和谐宁静喜爱喜爱 赞美赞美结构梳理结构梳理暮江吟暮江吟主旨概括主旨概括 暮江吟暮江吟描写了深秋时节暮江落日和描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。美景的喜爱和赞美之情。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 苏轼苏轼（1037110110371101），字子瞻，号东坡），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表，文学家、书画家，豪放派词人代表，“唐宋唐宋八大家八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称之一，与其父苏洵、其弟苏辙

9、合称“三苏三苏”。 主要作品：主要作品：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古水水调歌头调歌头明月几时有明月几时有等。等。走进作者走进作者有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰, ,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目, ,只缘身在此山中。只缘身在此山中。题西林壁题西林壁 宋宋 苏苏轼轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰, ,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目, ,只只缘缘身在此山中。身在此山中。shshyunyun古诗诵读古诗诵读题西林题西林壁壁 宋宋 苏轼苏轼

10、横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识不识庐山真庐山真面目面目，只只缘缘身在此山中。身在此山中。书写，题写。书写，题写。西林寺，在今西林寺，在今江西庐山脚下。江西庐山脚下。不能辨别、不能辨别、认识。认识。因为。因为。诗文解读诗文解读面貌，诗中面貌，诗中指庐山所呈指庐山所呈现的景象。现的景象。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 诗意：诗意：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山山峰耸立，从远处、近处、高从侧面看，庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。处、低处看庐山

11、，庐山呈现出各种不同的面貌。写景写景 思考：诗人是从哪几个角度、处在什思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？角度：角度：正面正面侧面侧面位置：位置：远远近近高高低低从不同的角度观察事物，看到的结从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。果也会不同。启示：启示：不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。诗意：诗意： （我之所以）认不清庐山的本来面（我之所以）认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中（视野太狭窄了）。之中（视野太狭窄了）。因果倒装句因果倒装句

12、明理明理 这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。说明了要想认识事物的真相与全貌，必须超越说明了要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围限制，摆脱主观成见的道理。狭小的范围限制，摆脱主观成见的道理。 说说这两句诗给你什么启示？说说这两句诗给你什么启示？当局者迷，旁观者清。当局者迷，旁观者清。 这启示我们：要想对某个事物有全面的、这启示我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上

13、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物。来观察分析事物。题西林壁题西林壁写景写景横看横看成岭成岭侧看侧看成峰成峰远近高低远近高低不同不同不识不识真面目真面目只缘只缘此山中此山中赞美庐山奇景赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理蕴藏深刻哲理结构梳理结构梳理明理明理变幻变幻莫测莫测寄意深远寄意深远主旨概括主旨概括 题西林壁题西林壁描写了诗人游览庐山时描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从不同方面、不要想真正了解事物，就要从不同方面、不同角度去

14、观察、分析。同角度去观察、分析。雪梅雪梅 宋宋 卢钺卢钺 卢钺（卢钺（yuyu），南宋诗人，自号梅坡，），南宋诗人，自号梅坡，生卒年不详。生卒年不详。 主要作品：主要作品：雪梅雪梅两首。两首。走进作者走进作者有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯梅雪争春未肯降降，骚骚人阁笔费评章。人阁笔费评章。梅须梅须逊逊雪三分白，雪却雪三分白，雪却输输梅一段香。梅一段香。l yul

15、 yuxinxin sosoxnxnshsh古诗诵读古诗诵读服输。服输。雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪却输梅一段香。同同“搁搁”，放下。放下。评议。诗中评议。诗中指评议梅与指评议梅与雪的高下。雪的高下。不及，比不上。不及，比不上。降降阁阁评章评章逊逊诗文解读诗文解读骚人骚人诗人。诗人。梅雪争春未肯降梅雪争春未肯降 诗意：诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。春色，谁也不肯服输。 思考：这句诗运用了什么修辞手法？思考：这句诗运用了什么修辞手法？ 诗

16、人将雪和梅都拟人化了，写雪和梅诗人将雪和梅都拟人化了，写雪和梅为了为了“争春争春”而相持不下，谁都不肯服输。而相持不下，谁都不肯服输。描写新颖别致，生动有趣。描写新颖别致，生动有趣。拟人拟人骚人阁笔费评章骚人阁笔费评章 诗意：诗意：诗人难以评议梅与雪的高下，诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来。只好放下笔来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白，梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给了梅花一段清香。雪花却输给了梅花一段清香。 诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写出了雪和梅的长处和不足：出了雪和梅的长处和不

17、足：雪花洁白无瑕却无清香，雪花洁白无瑕却无清香，梅花芬芳高雅却不够洁白。梅花芬芳高雅却不够洁白。 也是也是“骚人阁笔骚人阁笔费评章费评章”的原因。的原因。 最后两句诗蕴含着怎样的哲理？最后两句诗蕴含着怎样的哲理？梅雪争春梅雪争春对比对比梅梅逊雪三分白逊雪三分白雪雪输梅一段香输梅一段香各有所长各有所长各有所短各有所短结构梳理结构梳理雪雪 梅梅主旨概括主旨概括 雪梅雪梅通过写梅雪争春，告诉我们人通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。之短。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二题壁诗题壁诗 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，题

18、壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。题始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆是有感而作、有所寄托的。壁诗皆是有感而作、有所寄托的。拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二饱含哲理的诗句饱含哲理的诗句u欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。唐唐 王之涣王之涣u山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋宋 陆

19、游陆游返回返回u春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋宋 叶绍翁叶绍翁u落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。清清 龚自珍龚自珍1.1.读一读，连一连。读一读，连一连。随堂练习随堂练习m m s s s s o o yuyu n n x x n n骚骚 暮暮 逊逊 瑟瑟 缘缘2.2.课内阅读。课内阅读。暮江吟暮江吟一道一道_，半江瑟瑟半江瑟瑟_。_九月初三夜，九月初三夜，_。（1 1）将古诗补充完整。）将古诗补充完整。残阳铺水中残阳铺水中半江红半江红可怜可怜露似真珠月似弓露似真珠月似弓（2 2）这首诗的作者是）这首诗的作者是_代诗人代诗人_

20、。诗中运用了比喻的修辞手法，形象地把诗中运用了比喻的修辞手法，形象地把_比作比作_；把；把_比作比作_。整首诗格调清新，色彩明艳，表达了诗人整首诗格调清新，色彩明艳，表达了诗人_之情。之情。唐唐白居易白居易露珠露珠珍珠珍珠弯月弯月弯弓弯弓对大自然的热爱对大自然的热爱3.3.古诗积累。古诗积累。登飞来峰登飞来峰 宋宋 王安石王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【译文译文】 我登上飞来峰顶那座高高的塔，听我登上飞来峰顶那座高高的塔，听说晨鸡初鸣时在塔上可以看见太阳升起。说晨鸡初鸣时在塔上可以看见太阳升

21、起。不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因为我在飞来峰的最高处。为我在飞来峰的最高处。1.1. 背诵这三首古诗。背诵这三首古诗。2.2. 收集一些赞颂梅花的古诗，同学之间收集一些赞颂梅花的古诗，同学之间相互交流。相互交流。课后作业课后作业10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚导入一导入一导入二导入二是虎不是虎，是虎不是虎，有脚只会爬。有脚只会爬。紧贴墙上绿，紧贴墙上绿，离墙便枯死。离墙便枯死。导入一导入一 爬山虎：爬山虎：一种攀缘在墙壁上的可供观赏的一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物

22、，叶子阔卵形，多三裂，叶柄的落叶藤本植物，叶子阔卵形，多三裂，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。导入二导入二 叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988），原名叶），原名叶绍钧，江苏人绍钧，江苏人，我国现代著名作家、，我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。教育家、文学出版家和社会活动家。 主要作品主要作品：童话集：童话集稻草人稻草人，小说集小说集隔膜隔膜火灾火灾，长篇小说，长篇小说倪（倪（nn）焕之）焕之等。等。走进作者走进作者1.1. 朗读课文，读准字音

23、，并给课文朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。标上自然段。2.2. 思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？讲了什么？初读课文初读课文爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩绿嫩绿一顺儿一顺儿 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙茎叶茎叶 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲枯萎枯萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩绿嫩绿一顺儿一顺儿 均均匀匀 重叠重叠 空隙空隙茎叶茎叶 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲枯枯萎萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固字词学习字词学习曲曲_弯弯曲曲弯弯曲曲qq_歌曲歌曲qq 运用：运用

24、：我哼着歌我哼着歌曲（曲（qq），蹦蹦跳，蹦蹦跳跳地走在弯弯跳地走在弯弯曲（曲（qq）曲的小路上。曲的小路上。虎虎占占 嫩嫩 顺顺操操均均隙隙柄柄 萎萎 瞧瞧茎茎固固叠叠中间空着的不大的地方。中间空着的不大的地方。物体留下的印儿。物体留下的印儿。引起别人的注意。引起别人的注意。（相同的东西）一层层堆叠。（相同的东西）一层层堆叠。叶的组成部分之一，连接叶片叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。和茎，长条形。【引人注意引人注意】【叶柄叶柄】【痕迹痕迹】【重叠重叠】【空隙空隙】 思考：课文是从思考：课文是从哪几个方面来写爬山哪几个方面来写爬山虎的？虎的？生长的地方生长的地方叶子的特点叶子的特点脚的

25、特点脚的特点爬山虎生长的位置爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚 学校操场北边学校操场北边墙上墙上满是爬山虎。我家也有满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬山虎，从小院的西墙爬上去，在爬上去，在房顶上房顶上占了占了一大片地方。一大片地方。爬山虎成长的特殊环境是爬山虎成长的特殊环境是_ 爬山虎刚长出来的叶子爬山虎刚长出来的叶子是是嫩红嫩红的，不几天叶子长大，的，不几天叶子长大，就变成就变成嫩绿嫩绿的。的。爬山虎的叶子爬山虎的叶子 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。意的是长大了的叶子。 叶尖叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，

26、在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均匀均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？p 一是绿，一是绿，“绿得那么新鲜绿得那么新鲜”；p 二是又多又密，叶尖一顺儿朝下，均二是又多又密，叶尖一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，不留一点儿空隙。匀地铺在墙上，不留一点儿空隙。刚长出来的叶子是刚长出来的叶子是（ ） （ ） 长大了的叶子长大了的叶子（ ）（ ）（ ）（ ）嫩红的嫩红的嫩绿的嫩绿的一顺儿朝下一顺儿朝下铺得均匀铺得均匀绿得新鲜绿得新鲜不留空隙不留空隙 那些叶子（那些叶子（ ），看着），看着（ ）。叶尖（）。

27、叶尖（ ），），在墙上铺得那么（在墙上铺得那么（ ），没有（），没有（ ）起来的，也不留一点儿（起来的，也不留一点儿（ ）。一阵）。一阵风（风（ ），一墙的叶子就（），一墙的叶子就（ ），），好看得很。好看得很。绿得那么新鲜绿得那么新鲜 非常舒服非常舒服 一顺儿朝下一顺儿朝下均匀均匀重叠重叠空隙空隙拂过拂过漾起波纹漾起波纹请同学们朗读请同学们朗读3 3至至5 5自然段思考：自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？l 脚的位置和样子。脚的位置和样子。 l 爬墙的过程。爬墙的过程。l 脚没触着墙和触着墙的情形。脚没触着墙和触着墙的情形。用横线画出具体描写

28、以下特点的语句。用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置：爬山虎脚的位置：爬山虎脚的样子：爬山虎脚的样子：爬山虎脚的颜色：爬山虎脚的颜色：茎上长叶柄的地方，反面伸茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝很像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上。爬山虎的脚长在茎上。细丝跟新叶子一样，也是嫩细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些这些细丝细丝很像很像蜗牛的触角蜗牛的触角。细丝跟新叶。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

29、子一样，也是嫩红的。位置位置形状形状颜色颜色 用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。 爬山虎的脚爬山虎的脚触触着墙的时候，六七根细丝着墙的时候，六七根细丝的头上就的头上就变变成小圆片，成小圆片，巴巴住墙。细丝原先是住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉拉一把，一把，使它紧使它紧贴贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上地往上爬爬。 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 茎上伸出六七根细丝茎上伸出六七根细丝细

30、丝头变成小细丝头变成小圆片，巴住墙圆片，巴住墙细丝由直变弯，使嫩茎紧细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上贴在墙上一脚一脚往上爬一脚一脚往上爬读下面的句子，体会哪句话用词准确，并读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。讲出理由。1.1.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一脚一脚一脚一脚地往上爬。地往上爬。2.2.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上起图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。 把爬山虎的脚把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。使句子生动形象。我也是生活的细心人我也是生活的细心人

31、没触墙没触墙触着墙触着墙爬山虎脚的变化爬山虎脚的变化触触着墙着墙变变成小圆片成小圆片巴巴住墙住墙拉拉一把一把紧贴紧贴在墙上在墙上 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上脚巴在墙上相当相当牢固，要是你的手指不费一点儿牢固，要是你的手指不费一点儿劲，劲，休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚与墙的关系爬山虎的脚与墙的关系你能不能用另外的词你能不能用另外的词语来代替

32、划线词语？语来代替划线词语？别想别想非常非常 爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。 从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？过程中，你受到了什么启发？ 观察细致，观察细致，抓住特点，注抓住特点，注意事物的细微意事物

33、的细微变化。变化。 想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？那小小的脚写得如此生动形象的？ 留心周围的事物留心周围的事物, ,细致观察，用准确、细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。 我们应该要向作者学习什么？我们应该要向作者学习什么？生长的地方生长的地方墙上、房顶上墙上、房顶上爬山虎的脚爬山虎的脚叶子的叶子的特点特点新叶嫩红新叶嫩红娇嫩可爱娇嫩可爱大叶嫩绿大叶嫩绿引人注意引人注意脚的脚的特点特点爬的过程爬的过程触、变、巴、触、变、巴、拉、贴、爬拉、贴、爬与墙的关系与墙的关系触墙触墙活

34、活离墙离墙枯萎枯萎抓住特点抓住特点观察细致观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝初生：枝状如细丝结构梳理结构梳理 课文通过介绍爬山虎生长的地方、课文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，向我们展它是如何一脚一脚往上爬的，向我们展示出了爬山虎特有的示出了爬山虎特有的生活习性生活习性，表达了，表达了作者对爬山虎的作者对爬山虎的喜爱之情喜爱之情。主旨概括主旨概括拓展拓展关于观察的名言关于观察的名言u欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。宋帆宋帆u细节在于观察，成功在于积累。细

35、节在于观察，成功在于积累。爱默生爱默生u应当细心地观察，为的是理解；应当努应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。力地理解，为的是行动。罗曼罗曼罗罗兰兰u观察对于儿童之必不可少，正如阳光、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基返回返回1.1.看拼音写词语。看拼音写词语。随堂练习随堂练习 j j n n y y n chn ch n n didi （ ） （ ） y y b b n n c c o o chch n n （ ）

36、 （ ）均匀均匀叶柄叶柄重叠重叠操场操场2.2.选词填空。选词填空。A.A.触触 B.B.贴贴 C.C.巴巴 D.D.爬爬 E.E.拉拉 F.F.变变 爬山虎的脚（爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根）着墙的时候，六七根细丝的头上就（细丝的头上就（ ）成小圆片，（）成小圆片，（ ）住墙。）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（嫩茎（ ）一把，使它紧（）一把，使它紧（ ）在墙上。爬）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。）。A AF FC CE EB BD D3.3.词语积累。词语积累。【描写花草的词语描写花草的词

37、语】绿草如茵绿草如茵 郁郁葱葱郁郁葱葱 落英缤纷落英缤纷 奇花异草奇花异草草长莺飞草长莺飞 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 青翠欲滴青翠欲滴杂草丛生杂草丛生 花红柳绿花红柳绿 花团锦簇花团锦簇 芳草萋萋芳草萋萋1.1.摘抄文中描写爬山虎外形的句子，摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读一读。并读一读。2.2.选一种植物，观察一段时间，试着选一种植物，观察一段时间，试着用用“资料袋资料袋”中提供的方法，记录中提供的方法，记录它的变化过程。它的变化过程。课后作业课后作业11 11 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅导入一导入一导入二导入二导入一导入一 你知道蟋蟀是怎样建你知道蟋蟀是怎样建“房房子子”的吗？一起来

38、看看吧！的吗？一起来看看吧！ 听听下面动物的叫声，你知道这是什么听听下面动物的叫声，你知道这是什么动物吗？动物吗？导入二导入二返返 回回 蟋蟀蟋蟀：昆虫，又叫促织，俗名蛐蛐。身：昆虫，又叫促织，俗名蛐蛐。身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。种子，对农业有害。 法布尔法布尔（1823191518231915），法国著名），法国著名昆虫学家。被世人称为昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷昆

39、虫界的荷马马”“”“昆虫界的维吉尔昆虫界的维吉尔”。 主要作品主要作品：昆虫记昆虫记1010卷。卷。作者简介作者简介初读课文初读课文 自由阅读课文，圈出本课生字、生词，自由阅读课文，圈出本课生字、生词，多读几遍。思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了多读几遍。思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？哪两方面的内容？蟋蟀是如何建造住宅的蟋蟀是如何建造住宅的蟋蟀住宅的特点蟋蟀住宅的特点住宅住宅 临时临时 隐蔽隐蔽 毫不可惜毫不可惜 慎重慎重 选择选择 住址住址 优良优良 洞穴洞穴 挖掘挖掘 大大厅厅 卧室卧室 专家专家 搜索搜索 倾斜倾斜 骤雨骤雨 九寸九寸 布置布置 卫生卫生 较大较大 抛出抛出住住宅

40、宅 临时临时 隐隐蔽蔽 毫毫不可惜不可惜 慎慎重重选择选择 住住址址 优优良良 洞穴洞穴 挖挖掘掘 大大厅厅卧室卧室 专家专家 搜搜索索 倾倾斜斜 骤骤雨雨 九九寸寸布布置置 卫生卫生 较大较大 抛抛出出字词学习字词学习请将生字按结构分类。请将生字按结构分类。宅宅 临临 慎慎 选选 择择 址址 良良穴穴 厅厅 卧卧 专专 寸寸 卫卫 较较【隐蔽隐蔽】【随遇而安随遇而安】【整修整修】【粗糙粗糙】【耐烦耐烦】u 不急躁；不怕麻烦；不厌烦不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）。（多用于否定式）。u 整治修理（多用于工程）。整治修理（多用于工程）。u （质料）不精细；不光滑。（质料）不精细；不光滑。

41、u 能适应各种环境，在任何环能适应各种环境，在任何环境中都能满足。境中都能满足。u 借旁的事物来遮掩。借旁的事物来遮掩。课文解读课文解读蟋蟀住宅的特点蟋蟀住宅的特点 朗读课文朗读课文2 26 6自然段，说一说：作者是自然段，说一说：作者是从哪些方面介绍蟋蟀住宅的特点的。从哪些方面介绍蟋蟀住宅的特点的。住宅的选址住宅的选址外部外部内部内部p 蟋蟀是怎样给住宅选址的？蟋蟀是怎样给住宅选址的？不肯随遇而安，慎重地选择。不肯随遇而安，慎重地选择。其它昆虫：其它昆虫：蟋蟀：蟋蟀：临时的隐蔽所，得来不费功夫，临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃去毫不可惜。弃去毫不可惜。方式不一样方式不一样p 蟋蟀给住宅选址有哪

42、些要求？蟋蟀给住宅选址有哪些要求？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。掘的，从大厅一直到卧室。排水优良排水优良有温和的阳光有温和的阳光选址慎重，不随遇而安。选址慎重，不随遇而安。p 蟋蟀住宅的外部和内部各有什么特点？蟋蟀住宅的外部和内部各有什么特点？ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨一条倾斜的隧道，即使有骤雨那微斜的那微斜的门

43、口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。是蟋蟀的平台。外部：外部：向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台。向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。燥，很卫生。内部：内部：光滑，平整，简朴，清洁，干燥，卫生。光滑，平整，简朴，清洁，干燥，卫生。向阳、隐蔽、干燥、有门、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台有平台简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁

44、、干燥、卫生 蟋蟀的住宅有什么特点？蟋蟀的住宅有什么特点？慎重、不肯随遇而安、不用慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴现成洞穴1.1.选择地址：选择地址：2.2.外部结构：外部结构：3.3.内部布置：内部布置：小组学习小组学习自读自读批注批注交流交流汇报汇报 蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。请研读第建住宅经过的句段。请研读第7979自然段：自然段：蟋蟀是如何建造住宅的蟋蟀是如何建造住宅的p 找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土

45、，还用钳子搬掉较大的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。全身使劲，很吃苦耐劳。全身使劲，很吃苦耐劳。 “我一连看了两个钟头，看得有些我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。不耐烦了。”作者这里为什么要写作者这里为什么要写“我我”不耐烦了？不耐烦了？ 这里写这里写“我我”看得有些不耐烦了，看得有些不耐烦了，更加反衬出了蟋蟀坚持不懈、吃苦耐劳更加反衬出了蟋蟀坚持不懈、吃苦耐劳的精神。的精神。修建过程修建过程 前足：扒前足：扒 搬搬 后足：踏后足

46、：踏 推推 铺铺长时间长时间十月，秋天初寒十月，秋天初寒时间：时间：挖掘：挖掘：整修：整修： 为什么说蟋蟀用来挖掘的工具为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样是那样简单简单”？又为什么说蟋蟀的住宅？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算真可以算是伟大的工程了是伟大的工程了”？ 蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。 蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。个伟大的工程

47、了。 在我们了解蟋蟀的住宅特点和修建过在我们了解蟋蟀的住宅特点和修建过程中，也不得不赞叹：程中，也不得不赞叹： 这真是一只这真是一只_的小蟋蟀呀！的小蟋蟀呀！吃苦耐劳吃苦耐劳坚持不懈坚持不懈不肯随遇而安不肯随遇而安总起总起因住宅而出名因住宅而出名住宅的特点住宅的特点如何建造住宅如何建造住宅住宅的选址住宅的选址外部的特点外部的特点内部的特点内部的特点动工时间动工时间怎样挖掘怎样挖掘不断整修不断整修安全安全舒适舒适板书设计板书设计蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅非凡的才能非凡的才能伟大的工程伟大的工程精心精心修建修建 小小的蟋蟀，居然可以建造出如此复小小的蟋蟀，居然可以建造出如此复杂、细致，堪称鬼斧神工的伟大

48、工程，而杂、细致，堪称鬼斧神工的伟大工程，而它所用的工具竟然只是它那柔弱的身体。它所用的工具竟然只是它那柔弱的身体。多么令人惊叹与佩服！多么令人惊叹与佩服！蟋蟀凭着一股不肯蟋蟀凭着一股不肯随遇而安和吃苦耐劳的执着精神，创造出随遇而安和吃苦耐劳的执着精神，创造出了生命的奇迹。了生命的奇迹。课堂小结课堂小结 蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用找到了。我开始了工作。我先

49、用前足扒土，用钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，蟋蟀的自述蟋蟀的自述拓展拓展用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。当我疲劳的时候，就在未完工的家门当我疲劳的时候，就在未完工的家门口歇一会儿，然后再继续工作。直到口歇一会儿，然后再继续工作。直到挖了有两寸深的时候。这样，我的漂挖了有两寸深的时候。这样，我的漂亮的，舒服的住宅就完工了。亮的，舒服的住宅就完工了。返返 回回 大体上讲，蟋蟀的住所是很大体上讲，蟋蟀的住所是很_的，的，清洁、干燥，很卫生。清洁、干燥，很卫生。 多年来，父亲养成了多年来，父亲养成了_的习惯。的习惯。

50、 她虽然衣着她虽然衣着_，但是那坚定的神情，但是那坚定的神情令人肃然起敬。令人肃然起敬。1.1.选词填空。选词填空。俭朴俭朴 简朴简朴 朴素朴素简朴简朴随堂练习随堂练习俭朴俭朴朴素朴素2.2.课内阅读。课内阅读。 在朝着阳光的堤岸上在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨即使有骤雨，这这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不就像一座门。蟋