苏州大学学术型研究生培养方案修订意见.doc

《苏州大学学术型研究生培养方案修订意见.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州大学学术型研究生培养方案修订意见.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1苏州科技学院苏州科技学院关于修订学术型硕士研究生培养方案的指导意见关于修订学术型硕士研究生培养方案的指导意见研究生培养方案是研究生培养工作的纲领性文件，集中体现了学校的办学理念和研究生教育的思想，是研究生制订个人培养计划，开展研究生培养和学位授予工作最基本的教学文件，是进行教学管理、检查和质量评估的主要依据。为了适应我校研究生教育改革与发展的需要，进一步提高研究生的培养质量和效益，学校决定全面修订研究生培养方案，并自 2012 级研究生起正式启用新的培养方案。为做好本次研究生培养方案的修订工作，依据教育部有关精神，结合学校实际，特提出以下指导意见：一、指导思想培养方案的修订应以中华人民共和国

2、学位条例及其实施办法、教育部颁发的关于修订研究生培养方案的指导意见（教研办1998 1 号）和关于加强和改进研究生培养工作的几点意见（教研2000 l号）等文件以及江苏省学位委员会和江苏省教育厅关于进一步提高研究生教育质量加强高层次创新人才培养的若干意见（苏教研2008 1 号）等文件精神为依据，充分反映国家对研究生培养质量的基本要求，体现我校的办学优势与特色，正确把握学科专业的内涵，遵循研究生教育规律，突出研究生创新能力和综合素质的培养，提高研究生教育的质量。二、基本原则（一）培养方案应在一级学科框架下按照教育部颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录的二级学科制订。不设二级学科

3、的一级学科原则上按一级学科制订，其中跨度较大的或跨二级学院的研究方向可按研究方向制订培养方案。（二）要认真总结本学科点的研究生培养经验，积极吸取有关学位与研究生教育的各项研究成果，大胆吸收、借鉴国内外先进的研究生培养经验，进一步优化研究生的知识结构，全面提高研究生的能力和素质。培养方案要为高水平人才的成长创造条件，鼓励设置交叉学科研究方向，并在课程设置、科研训练等各个环节予以体现。2（三）要体现因材施教和个性培养的原则，充分发挥研究生课程学习和科学研究的自主性。培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的空间，使研究生培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际和学术兴趣，可对课程选择、实

4、践活动及学位论文选题等进行不同的规划安排。（四）要进一步深化研究生课程体系改革。课程设置要科学合理，要有足够的宽广度和纵深度，兼顾基础性和前沿性，按照“宽口径、厚基础、重应用”的原则，科学、系统地设计和优化课程体系。要按需设课，避免只按导师个人的研究方向设置专业必修课程。（五）要进一步深化研究生课程内容改革。要对教学内容进行更新和整合，科学地处理各教学内容之间的关系，体现课程内容的整体优化，要强化研究生思维能力训练，注重加强实践能力与创新能力的培养，在保证必须的实验和实践学时的前提下，严格控制教学学时。（六）要进一步深化外语教学改革，提高研究生的英语实际应用能力。要加强写、说和听的训练，培养研

5、究生进行国际学术交流和学术论文的外语写作能力。鼓励开设双语研究生课程，在条件成熟时，一些课程可以用英语授课。（七）培养方案应具有可操作性，便于考核、核查；应保持其相对稳定性，以保证培养工作的有序。培养方案是研究生管理、培养和学位授予的主要依据，一经确定，必须维护其权威性、严肃性。三、培养方案的基本内容培养方案应对本学科研究生的培养目标、研究方向、培养方式、学分要求、课程设置、学位论文工作、学术成果要求等做出明确规定。（一）学科简介简要介绍学科点的发展历史、主要研究领域和特色、师资队伍、科研条件以及已培养研究生情况、就业方向以及其它需要说明的情况。（二）培养目标根据教育部有关规定和我校研究生培养

6、总体目标的要求，一方面对研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、创新能力等提出要求，另一方面要体现本学科在高层次人才培养方面的理念和3特色。（三）研究方向列出本学科的研究方向，应体现学科的特色并具有一定的稳定性。研究方向设置要科学、规范，宽容适度，相对稳定，数量不宜过多。应有合理的师资配备、一定的科研基础、丰硕的研究成果、先进的实验设备。（四）学习年限1、学术型硕士研究生学制为 3 年。从入学到毕业，学生在校最长年限（含休学）为 6 年。2、少数提前完成培养计划的优秀研究生，经学校批准可提前毕业，但学习年限不得少于 2 年。（五）培养方式 1、按照分类培养、创新模式的原则，实行导师

7、负责制；同时，积极探索和实施学科团队合作培养、校校联合培养、产学研联合培养、国际合作培养等模式。2、培养采用系统理论学习和科学研究并重，课程、必修环节和学位论文相结合的方式进行。既要使研究生深入掌握基础理论和专业知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能。3、既要充分发挥研究生导师的主导作用，又要积极发挥研究生的积极性、主动性和创造性，营造创新氛围，培养研究生获取知识、更新知识、创新知识的能力。（六）学分要求硕士研究生的课程学习采用学分制。研究生课程每学分学时数：一般课程每授课 16 学时计 1 学分，外语课、实验课、设计课每授课32 学时计 1 学分。研究生学分的基本要求是：在中期考核之

8、前必须修完不少于 20学分；在学位论文答辩之前必须修完不少于 32 学分，同时满足公共课、学科基础课、专业基础课、选修课和必修环节的学分要求。（七）课程设置1、课程分类与要求研究生课程体系结构按学位课、非学位课二个模块分类，充分体4现基础性和前沿性、宽广性和纵深性的要求。（1）学位课由公共课、学科基础课、专业基础课三个部分组成。公共课程开设政治理论课程和外国语课程。学科基础课程是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程，尽可能按一级学科设置。专业基础课程是本专业范围内为拓宽理论基础、学习和掌握本专业系统专门知识的基础课程，尽可能按二级学科设置。（2）非学位课由选修课和必修环节两个部分组成。

9、选修课包括专业选修课和公共选修课。专业选修课程是指研究方向的主干课程或专门问题，体现学科发展的前沿，着重开设前沿性、前瞻性或交叉性的课程或专题讲座。公共选修课程是研究生扩大知识面或进行科学研究需要的跨学科课程，主要由数学类、外语类、计算机类、人文类等宽口径课程组成，或在本一级学科外的其他学科选课。必修环节包括学术活动和实践活动。学术活动：研究生要积极参加学术研讨和学术报告会，以拓宽学术视野和了解学科前沿的发展。具体按照苏州科技学院研究生学术活动管理规定（试行）执行。实践活动：研究生要通过实践活动来加强综合能力的培养，以提高分析问题、解决问题能力。具体按照苏州科技学院研究生实践活动管理规定（试行

10、）执行。2、课程结构与学分（1）学位课不少于 21 学分公共课7 学分其中：i）中国特色社会主义的理论与实践研究2 学分ii）自然辩证法概论（原则上理工类学科选修）1 学分马克思主义与社会科学方法论（原则上人文社科管理类学科选修） 1 学分iii）第一外国语 4 学分学科基础课不少于 6 学分专业基础课不少于 8 学分5（2）非学位课不少于 11 学分选修课不少于 9 学分其中：i）专业选修课不少于 7 学分ii）公共选修课（含跨一级学科选修课）不少于 2 学分必修环节2 学分其中：i）学术活动1 学分ii）实践活动1 学分（3）补修课程以本科同等学历或跨一级学科录取的研究生，一般应在导师指导

11、下补修本学科大学本科阶段 2 门左右主干课程，补修课程列入个人培养计划，只计成绩，不计学分。3、课程时间安排课程学习除必修环节外，原则上在 11.5 年内完成。（八）中期考核为保障培养质量，研究生须参加研究生中期考核。中期考核是研究生培养的主要环节，主要是对研究生德、智、体等方面进行全面考核，考核合格者可进入硕士学位论文工作阶段。具体按照苏州科技学院研究生中期考核办法（试行）执行。（九）学术成果学校鼓励研究生以第一作者在核心期刊上发表高水平的学术论文。要求研究生在学位论文答辩前必须在国内省级及以上学术刊物或国际性重要学术刊物上以第一作者发表至少 1 篇本专业研究领域内的学术论文（录用通知单原件

12、亦可）。学校倡导各学科根据具体情况对学术论文提出更高的要求并做出相应规定，并报研究生部备案。（十）学位论文 1、学位论文是研究生培养工作的重要组成部分，包括论文的选题、开题报告、中期检查、预答辩、评阅、答辩等环节。论文工作中的各环节须分别按照苏州科技学院硕士学位论文选题与开题报告的规定（试行）、苏州科技学院硕士学位论文中期检查的规定（试行）、苏州科技学院硕士学位论文预答辩的规定（试行）和苏州科技学院硕士学位授予工作细则（试行）等文件的相关规定执行。62、学位论文的选题应紧密结合我国经济社会发展的重要需求、围绕重要的理论和学科前沿问题，具有一定的实际应用价值和学术理论意义；课题研究具有先进性、可

13、行性，工作量和难易度适当；论文的质量须达到硕士学位论文水平要求。学位论文必须在导师指导下由研究生本人独立完成。在论文题目确定后，用于论文工作的时间不少于1 年。论文书写必须符合苏州科技学院硕士学位论文基本格式及相关要求。3、硕士学位论文答辩按照中华人民共和国学位条例暂行实施办法和苏州科技学院硕士学位授予工作细则进行。四、研究生个人培养计划新生入学后的前二周内进行导师和研究生的双向选择。研究生应在导师指导下，根据专业培养方案，结合个人特点，制定个人培养计划。个人培养计划应符合研究生学分的基本要求，且总学分原则上不超过 36 学分。研究生个人培养计划，须经导师、学院签署意见，在新生入学后的前四周内完成，并报研究生部备案；研究生个人培养计划一经确定，不得随意变动，其中选修课程可在开课学期的前二周内适当调整。