岭南版四年级上册小学美术全册课件.ppt

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1、岭南版四年级上册小学美术岭南版四年级上册小学美术全册教学课件全册教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用教学目标教学目标1了解民间美术的主要类别、艺术语言特征，感受其蕴含的文化内涵。2理解民间美术与现代生活之间的密切关系，探究民 间美术的发展趋势。3通过欣赏和实践,培养学生的形象思维4 能力和审美能力，陶冶情操，培养学生热爱民间传统艺术的思想感情。5 年年 画画剪纸剪纸 风筝风筝 玩具玩具找出民间美术作品找出民间美术作品 火眼金睛火眼金睛剪纸剪纸 年年画画 刺刺绣绣 玩玩具具 风风筝筝家乡美家乡美 风筝的制作 风筝制作： 扎、 糊、 绘、 放基础。皮影皮影找关系？找关系？我国的四大名绣我国的四

2、大名绣 江苏的苏绣江苏的苏绣1 湖南的湘绣湖南的湘绣2 四川的蜀绣四川的蜀绣3 广东的粤绣广东的粤绣4苏绣苏绣寻找身边的民间美术同学们，今天我们学习的这个是民间的美术，我们一起来想一想，找一找，哪些是民间美术作品。同学们，看了这么多艺术作品，我们来自己动手做一做吧，体会民间美术的魅力。泥板动物浮雕西汉南越王博物馆动物瓦当、文字瓦当、云纹瓦当动物瓦当、文字瓦当、云纹瓦当飒露紫（复制品）、拳毛、白蹄乌什伐赤、青骓、特勤骠什伐赤、青骓、特勤骠课堂创作尝试用泥塑和绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。一、泥塑浮雕动物可以尝试三种方式如： 1、夸张、概括的线刻浮雕（如西汉南越王博物馆墙壁上的虎纹浮雕)； 2

3、、对称、夸张、简洁的瓦当装饰浮雕； 3、写实生动的六骏图浮雕。二、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。三、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些艺术作品？你在生活中遇到的和知道的哪些艺术作品？ 你准备用像皮泥雕出什么样的植你准备用像皮泥雕出什么样的植物动物作品？物动物作品？课堂作业：课堂作业：综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植

4、物浮雕。泥板植物浮雕。 神秘的图腾柱原始部落认为某种动物或自原始部落认为某种动物或自然物跟本民族有特殊关系，然物跟本民族有特殊关系，而将其当作本氏族的标志，而将其当作本氏族的标志，形成图腾。图腾柱是其中一形成图腾。图腾柱是其中一种形式。种形式。什么是图腾柱？什么是图腾柱？图腾柱：是雕刻和绘画着代表家世血图腾柱：是雕刻和绘画着代表家世血统常穿插着神话或历史事件的标志形统常穿插着神话或历史事件的标志形象的杆或柱。是将某种动物或植物等象的杆或柱。是将某种动物或植物等特定物体视作与本氏族有亲属或其他特定物体视作与本氏族有亲属或其他特殊关系的崇拜行为。原始社会中宗特殊关系的崇拜行为。原始社会中宗教的最初

5、形式之一。教的最初形式之一。 建于北美洲西北海岸印第安人部落建于北美洲西北海岸印第安人部落(尤尤其是特林基特和斯基塔该坦语系的氏其是特林基特和斯基塔该坦语系的氏族族)的房屋前面。的房屋前面。欣赏与感受：欣赏与感受：图腾柱造型大胆夸张，由各图腾柱造型大胆夸张，由各种不同的形象大小穿插、组种不同的形象大小穿插、组合而成，柱身遍布装饰，别合而成，柱身遍布装饰，别有情趣。有情趣。请欣赏下面的各种不同国家请欣赏下面的各种不同国家的图腾柱，说一说，它们有的图腾柱，说一说，它们有何不同？何不同？装饰柱（图腾柱）绘画步骤：装饰柱（图腾柱）绘画步骤：1、画出柱体外形、画出柱体外形;2、划分柱体单元；、划分柱体单

6、元；3、添加装饰纹样。、添加装饰纹样。作业：作业：动手做一做，动手做一做， 请同学们请同学们借鉴世界各种不同的图借鉴世界各种不同的图腾柱纹样，创造一个有腾柱纹样，创造一个有创意的有个性的于众不创意的有个性的于众不同的装饰柱（图腾柱）。同的装饰柱（图腾柱）。炊具：通俗来讲就是做饭做菜的工具。 餐具：吃饭的用具，如碗、筷、羮、匙、盘等 什么是炊具和餐具？现代炊具刀、叉、勺等精美的瓷器餐具炊具、餐具古代到现代的演变不锈钢锅酒樽玻璃酒杯鼎步骤一：用线条概括出物象的外形注意：学会概括炊具和餐具的外形步骤二：把物象组织在一个画面注意怎样使画面布局合理，构图饱满步骤三：找出物象重叠的部分深红色部分是物象遮挡

7、的部分是物象重叠的地方步骤四：使用色彩表现物象，注意重叠部分的色彩透叠画法：如果两个物象，后面的物象被前面物象遮挡住一部分，假如想象前面的物象是透明的，把被前面的物象遮挡部分也画出来，这种绘画方法叫“透叠法”。学生作品设计围裙设计围裙妈妈喜欢什么颜色？妈妈喜欢什么颜色？你想用什么材料设计制作围裙？你想用什么材料设计制作围裙？要怎样设计才能穿在身上呢？要怎样设计才能穿在身上呢？设计设计“好帮手好帮手”“好帮手好帮手”的形状？的形状？ 色彩？色彩？ 功能？功能？厨房的环境是怎样的？厨房的环境是怎样的？漂亮的挂盘漂亮的挂盘第一部分第一部分欣赏评述欣赏评述以下有两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？以下有

8、两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？ （请分别指出来）（请分别指出来）考一考：考一考：由相同的适合图案组织在具体的外形内第二部分第二部分学生技能实践蔬果造型胡萝卜：胡萝卜： 胡萝卜是一种胡萝卜是一种质脆味美、营养丰富质脆味美、营养丰富的家常蔬菜，素有的家常蔬菜，素有“小人参小人参”之称。胡之称。胡萝卜富含糖类、脂肪、萝卜富含糖类、脂肪、挥发油、胡萝卜素、挥发油、胡萝卜素、维生素维生素A、维生素、维生素B1、维生素维生素B2、钙、铁等、钙、铁等营养成分。营养成分。 扁豆：扁豆： 一年生一年生草本植物，扁草本植物，扁豆的营养成分豆的营养成分相当丰富，特相当丰富，特别是别是B族维生族维生素含量特别丰素

9、含量特别丰富。扁豆种子富。扁豆种子可入药。可入药。黑豆：黑豆： 益精明益精明目，养血祛风，目，养血祛风，利水，解毒。利水，解毒。 竹笋：别名笋竹笋：别名笋或闽笋，为多或闽笋，为多年生常绿草本年生常绿草本植物，在我国植物，在我国自古被当作自古被当作“菜中珍品菜中珍品”。 思考：你还看到了什么？这几样蔬果除了用来食用以外，还可以用来做什么？作品欣赏作品欣赏你喜欢的蔬果在里面做了什么样你喜欢的蔬果在里面做了什么样的造型？的造型？为什么设计师做出了这样的考虑为什么设计师做出了这样的考虑？结论： 1形体 2色彩 3纹理看一看：看一看：四人小组讨论：四人小组讨论： 你想将什么蔬果做成什么物体？ 使它富有童

10、话色彩？THANKS探索：探索：图画纸，宣纸上涂上水墨或水彩颜图画纸，宣纸上涂上水墨或水彩颜色，未干时撒上盐。色，未干时撒上盐。在生宣纸上涂上稀释的乳胶（或蛋在生宣纸上涂上稀释的乳胶（或蛋清），再涂上水墨，最后撒盐。清），再涂上水墨，最后撒盐。盐的可溶性很强，撒到未干的画盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会向四周迅速溶化，推开原面上会向四周迅速溶化，推开原有的墨色，就形成点状的肌理。有的墨色，就形成点状的肌理。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗

11、人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。莲花花语：清白、高尚而谦虚（高风亮节），“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（周敦颐爱莲说），表示坚贞、纯洁、无邪、清正的品质。低调中显现出了高雅。 荷花是花中品德高尚的花。莲花品格：快乐的黑天鹅快乐的黑天鹅黑天鹅黑天鹅 黑天鹅原产于澳洲，是天鹅家族中的重要一员，为世界著名观赏珍禽。其体貌特征为全身除初级飞羽小部分为白色外，其余通体羽色漆黑，背覆花絮状灰羽。分布于澳大利亚和新西兰（包括澳大利亚、新西兰、塔斯马尼亚及其附近的岛屿。） 澳大利亚珀斯又有黑天鹅的故乡之称， 黑天鹅栖息于海岸、海湾、湖泊等水域。成对或

12、结群活动。以水生植物和水生小动物为食。 回忆回忆“我我”的第一次的第一次. 如：拔牙、骑单车、坐飞机、溜冰、如：拔牙、骑单车、坐飞机、溜冰、放风筝放风筝. 惊惶、紧张、兴奋、担心、害怕惊惶、紧张、兴奋、担心、害怕. 要素：有画面、文字并注明天气、要素：有画面、文字并注明天气、日期，注意画面与文字的合理安日期，注意画面与文字的合理安排。排。 图画日记是具有记忆性、文学性、图画日记是具有记忆性、文学性、绘画性等特点。绘画性等特点。20102010年年8 8月月11 11日日 晴晴 学校第一学校第一次举行拔河比赛次举行拔河比赛 我很开心我很开心 同学们今天我们学会了用新的方法记日记，同学们今天我们学

13、会了用新的方法记日记，它能够记录你每天发生的有兴趣的或感受最它能够记录你每天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，老师希望大家在往后的日深的事情，那么，老师希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记！天记！1 1、以、以“我的第一次我的第一次”为主题为主题2 2、人物表情、动态要生动有趣、夸张、人物表情、动态要生动有趣、夸张3 3、用线大胆、流畅，给画面添加适当的背景、用线大胆、流畅，给画面添加适当的背景4 4、文字说明要简练、有趣、位置合理安排、文字说明要简练、有趣、位置合理安排说说自己的一天是怎样安排的.上学中的一天.欣赏学习作业要求

14、： 用连环画的方法，表现自己有意义的一天。印染花布印染花布的介绍欣赏印染花布印染花布的制作如何印染花布印染花布的历史印染花布的历史随着染色工艺技术的不断提高和发展，我国古代染出的纺织品颜色也不断地丰富。有人曾对吐鲁番出土的唐代丝织物作过色谱分析，共有24种颜色，其中红色的有银红、水红、猩红、绛红、绛紫；黄色有鹅黄、菊黄、杏黄、金黄、土黄、茶褐；青、蓝色有蛋青、天青、翠蓝、宝蓝、赤青、藏青；绿色有胡绿、豆绿、叶绿、果绿、墨绿等。印染花布的介绍 印染花布是一个民间艺术，一般的方法有：辐射折染、平行折染、十字折染这些统称浸染。 在古代还有一些不同的方法：先将白布下水浸泡,用豆面、石膏搅成糊状,用硬油

15、纸制版,刻上花、鸟、虫、鱼图案,将版铺在白布上,用刮刀印制,然后投人染缸中洗染,阴干后剥落图案上的附着物就行了 印染花布种类 最著名的花布种类 蓝印花布 蜡染花布 彩色花布蓝印花布蓝印花布蓝印花布是一种按中国民间传统工艺制作的手工印花布。 蓝印花布蓝白二色，色彩深沉明快，图案朴实典雅，具有浓厚的乡土味。 在宋元蓝印花布称为“药斑布”，在明清又称作“浇花布”。蓝印花布的纹样图案都来自于民间，反映了百姓的喜闻乐见，寄托着她们对美满生活的向往和朴素的审美情趣湘西土家族凤凰蓝印花布蓝印花布蜡染印花布蜡染花布蜡染是一种古老的防染工艺，古称“蜡缬”，与绞缬、夹结一起被称为我国古代染缬工艺的三种基本类型。因

16、用蜂蜡作防染剂而得名，距今已有二千多年的历史。蜡染制品的花样饱满、层次丰富， 蜡染纹样多以花草树木和几何图形为主，兼有适量的虫鱼鸟兽。除了图案精美外，还在于蜡冷却后在织物上产生龟裂，色料渗入裂缝，得到变化多样的色纹，俗称“冰纹”。同一图案设计，做成蜡染后可得到不同的“冰纹”。因此“冰纹”也是蜡染手工艺的独有特征，“冰纹”被誉为蜡染的“灵魂” 贵州民间蜡染其他彩色花布花布花布印花布制作我们自己的制作过程我们的作品我们作品我们的收获经过了这次的 “简单”而又“好玩”的制作过程，我们总结出了以下几点： 1、在制作过程中要小心。因为一旦你画错了的话，就没办法改了。 2、一定要想好了再画，不然就会浪费了一张纸。 3、要准备好材料。 4、画完了的作品一定要收好，这样就不会弄丢了。可爱的童帽发现了帽子可爱的地方在发现了帽子可爱的地方在哪里？哪里？发现了帽子可爱的地方在哪里？发现了帽子可爱的地方在哪里？帽檐帽檐帽盖帽盖帽耳帽耳半半球球体体锥锥体体 运用线条、色运用线条、色彩或者手工的形式彩或者手工的形式设计一顶活泼大方设计一顶活泼大方的童帽。的童帽。谢谢观看