三年级上册数学课件-2.1认识千克 |苏教版(2014秋)(共13张PPT).ppt
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教学目标 1、初步感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。 2、通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。学前导入这两袋食品,哪袋重一些? 我用手掂一掂 我用秤称一称 称一般物体有多重,常用千克做单位。千克可以用“kg”表示。千克又叫做公斤 看来物体有轻有重,怎样才能知道物体有多重呢?你知道这袋红枣有多重吗?你知道这袋红枣有多重吗?你能在秤面上找到你能在秤面上找到2千克、千克、3千克和千克和5千克吗?千克吗?小组合作,称称几本数学书大约是1千克?先称一称,再掂一掂。 称一称你的书包有多少千克? 称出1千克鸡蛋,掂一掂,数一数。你见过这些秤吗?你见过这些秤吗?天平天平砝码砝码探究新知 1、买蔬菜。 你能根据图上的意思说一说各种蔬菜各种多少千克吗? 2、买水果。 说出西瓜和菠萝的质量? 3、拓展知识 净含量:指包装内的物品实际有多重 载重量:指能负担的质量想一想,想一想, 和和 哪一个比较重?哪一个比较重?动脑筋!动脑筋!1 1千克的棉花千克的棉花1 1千克的铁千克的铁一样重!一样重!课堂作业设计 1、一袋大米重25千克,4袋大米重多少千克? 2、到商店看看那些物品重1千克。总结总结认识质量单位千克,认识质量单位千克,初步建立千克的质量初步建立千克的质量观念。观念。
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