五年级上册语文课件-3.1 古诗二首之渭城曲 ▎冀教版(共26张PPT).ppt

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1、 古人由于道路崎岖难古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。见的一种主题。 解诗题，知作者。解诗题，知作者。抓字眼，明诗意。抓字眼，明诗意。想意境，悟诗情。想意境，悟诗情。一，解诗题，知作者。一，解诗题，知作者。 渭城曲渭城曲 （唐）王维（唐）王维渭城

2、朝雨渭城朝雨/浥轻尘，浥轻尘，客舍青青客舍青青/柳色新。柳色新。劝君更尽劝君更尽/一杯酒，一杯酒，西出阳关西出阳关/无故人。无故人。 渭城曲渭城曲送元二使安西送元二使安西 王维，字摩诘（王维，字摩诘（jiji），唐朝），唐朝诗人、画家。他的诗诗人、画家。他的诗“情景交情景交融融”, ,被苏轼誉为被苏轼誉为“诗中有画，诗中有画，画中有诗画中有诗”，现在流传下来的诗，现在流传下来的诗作近作近400400首，有首，有“诗佛诗佛”之称。之称。他是他是“山水田园派山水田园派”诗人的代表，诗人的代表，与孟浩然并称与孟浩然并称“王孟王孟”。其中以。其中以五言律诗和五言绝句成就最高。五言律诗和五言绝句成就最高

3、。渭城渭城阳关阳关安西安西唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，经常有贸唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，经常有贸易或外交活动。从军或出使阳关在盛唐人心目中易或外交活动。从军或出使阳关在盛唐人心目中是令人向往的壮举。朋友是令人向往的壮举。朋友“西出阳关西出阳关”虽是壮举，虽是壮举，但作为好朋友的王维，他想到好友要经历长途跋但作为好朋友的王维，他想到好友要经历长途跋涉，想到好友要备尝独行穷荒的艰辛寂寞，这一涉，想到好友要备尝独行穷荒的艰辛寂寞，这一别，可能终生都不能相见，于是，特意从长安赶别，可能终生都不能相见，于是，特意从长安赶到渭城来送他的朋友，这份情可谓深重。到渭城来送他的朋友，这份情可谓深重

4、。请大家放开声音朗读全请大家放开声音朗读全诗四遍，前两遍注意读诗四遍，前两遍注意读准诗中的生字，要求念准诗中的生字，要求念得字正腔圆，后两遍努得字正腔圆，后两遍努力把全诗读通顺，注意力把全诗读通顺，注意朗读的节奏。朗读的节奏。 渭城曲渭城曲 （唐）王维（唐）王维渭城朝雨渭城朝雨/ /浥轻尘，浥轻尘，客舍青青客舍青青/ /柳色新。柳色新。劝君更尽劝君更尽/ /一杯酒，一杯酒，西出阳关西出阳关/ /无故人。无故人。 结合课前预习的内容，结合课前预习的内容，小组互相说一说，你小组互相说一说，你读懂了哪些读懂了哪些?小组汇报小组汇报二，抓字眼，明诗意。二，抓字眼，明诗意。 渭城曲渭城曲 （唐）王维（唐

5、）王维渭城朝雨渭城朝雨/ /浥轻尘，浥轻尘，客舍青青客舍青青/ /柳色新。柳色新。劝君更尽劝君更尽/ /一杯酒，一杯酒，西出阳关西出阳关/ /无故人。无故人。 酒酒“酒酒逢知己千杯少逢知己千杯少”“劝君更饮一杯劝君更饮一杯酒酒”“更更”字蕴意很深，不字蕴意很深，不仅写出离别前的恋恋不仅写出离别前的恋恋不舍，而且不难使人想到舍，而且不难使人想到此前的频频祝酒，殷殷此前的频频祝酒，殷殷话别，可见他们的感情话别，可见他们的感情是那么深啊！是那么深啊！ 古人有古人有折柳折柳送别送别的风俗，因的风俗，因柳柳与与留留谐音，表示挽谐音，表示挽留，杨柳有离情留，杨柳有离情别绪之意别绪之意 三，想意境，悟诗情。

6、三，想意境，悟诗情。人生自古伤离别，一首简短的诗文，人生自古伤离别，一首简短的诗文，表达了诗人对远行朋友的依依惜别表达了诗人对远行朋友的依依惜别和无限关怀之情，一句和无限关怀之情，一句“劝君更尽劝君更尽一杯酒一杯酒”饱含着诗人对远行者的神饱含着诗人对远行者的神情体贴和殷切祝福。情体贴和殷切祝福。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 回顾回顾渭城曲渭城曲的学习方法：的学习方法：解诗题，知作者。解诗题，知作者。抓字眼，明诗意。抓字眼，明诗意。想诗意，悟诗情。想诗意，悟诗情。 小组合作学习：小组合作学习：别董大别董大、赠汪赠汪伦伦、黄鹤楼送孟黄鹤楼送孟浩然浩然、淮上与友淮

7、上与友人别人别四首古诗，再四首古诗，再完成表格。完成表格。 解诗题，知作者解诗题，知作者抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意想意境，悟诗情想意境，悟诗情题目题目谁谁送送谁谁在在哪哪里里送送到到哪哪里里去去用什用什么方么方式送式送表达表达什么什么情感情感抓住了抓住了哪些景哪些景象表达象表达观察表格，这些送别观察表格，这些送别诗有哪些不同点？又诗有哪些不同点？又有哪些相同点？有哪些相同点？解诗题，知作者解诗题，知作者抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意想意境，悟诗情想意境，悟诗情题目题目谁送谁谁送谁在哪里在哪里送送到哪里到哪里去去用什么方用什么方式送式送表达什么表达什么情感情感抓住了哪些景象抓住了哪些景象表达表达

8、渭城曲渭城曲王维送王维送元二元二渭城渭城西出阳西出阳关关以酒相送以酒相送依依惜别依依惜别朝雨朝雨 轻尘轻尘 客舍客舍 柳柳别董别董大大 高适送高适送董庭兰董庭兰 睢阳睢阳 ？以话相以话相送送 依依惜依依惜别别 黄云、白日曛、黄云、白日曛、北风、雁、雪北风、雁、雪 黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之送孟浩然之广陵广陵 李白送李白送孟浩然孟浩然 黄鹤黄鹤楼楼 扬州、扬州、广陵广陵 以目相以目相送送 依依不依依不舍舍 孤帆孤帆 碧空碧空 长长江江 天际天际 赠汪伦赠汪伦 汪伦送汪伦送李白李白 桃花桃花潭潭 ？ 以歌相以歌相送送 依依不依依不舍舍 踏歌声、桃花踏歌声、桃花潭水潭水淮上与友淮上与友人别人别 郑谷送郑谷送友人友人扬州扬州友人去友人去潇湘潇湘（湖南（湖南一带）一带）自己则自己则北向长北向长安安 以柳相送以柳相送 依依不依依不舍舍 扬子江、杨柳，扬子江、杨柳，杨花，笛子杨花，笛子 诗人们在送别时，虽诗人们在送别时，虽然送别的方式不同，然送别的方式不同，所抓的景象不同，但所抓的景象不同，但诗歌所传递的情感却诗歌所传递的情感却是相同的，那就是对是相同的，那就是对朋友的依依不舍之情。朋友的依依不舍之情。