四年级上册数学课件-8 怎样滚的远｜苏教版（2014秋） (共17张PPT).pptx

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2、地面成实验记录：斜坡与地面成6060滚动距离滚动距离cm第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均数平均数 实验记录：斜坡与地面成（）实验记录：斜坡与地面成（）滚 动 距 离滚 动 距 离cm第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均数平均数比较每次求得的平均数，你发现了什么？比较每次求得的平均数，你发现了什么？第一次 平均数（30）第二次平均数（45）第三次 平均数（60）第四次平均数（）物体滚动的长度 比较每次求得的平均数，我们发现了：比较每次求得的平均数，我们发现了： 物体滚得远近与斜面的角度有关。例如斜面与地物体滚得远近与斜面的角度有关。例如斜面与地面成面成30时角度过低，或者木板与地面成时角度过低，或者木板与地面成90时过高，时过高，物体滚得都不是很远。但木板与地面的角度大约为物体滚得都不是很远。但木板与地面的角度大约为45时物体滚得最远。时物体滚得最远。 通过这次活动，通过这次活动，你有什么收获？你有什么收获？ （2 2）在其它条件相同的情况下，斜坡的长）在其它条件相同的情况下，斜坡的长度与物体滚得远近有什么关系呢？度与物体滚得远近有什么关系呢？ （1 1）运用今天的知识回家后去测量）运用今天的知识回家后去测量自己家的楼梯的斜坡角度。自己家的楼梯的斜坡角度。 谢谢大家谢谢大家