四年级上册语文课件 -古诗诵读 望洞庭 ｜鄂教版(共16张PPT).ppt

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1、枫望洞庭望洞庭善堂镇朱村中心校善堂镇朱村中心校 张凤梅张凤梅枫学习目的学习目的1 1识记生字、多音字，能正确读写识记生字、多音字，能正确读写“潭潭”、“螺螺”。2 2有感情地朗读课文并背诵课文。有感情地朗读课文并背诵课文。3. 3. 通过工具书、反复诵读，理解古诗的意思，通过工具书、反复诵读，理解古诗的意思，想象诗句中想象诗句中所描绘的画面。所描绘的画面。 4. 4. 感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然的感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然的思想感情。思想感情。枫走进作者走进作者刘禹锡（刘禹锡（772772842842）字梦得）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中彭城（今江苏徐州）人，唐代中期

2、诗人、哲学家。他的一些诗歌期诗人、哲学家。他的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的民歌写成的竹枝词竹枝词等诗，具等诗，具有新鲜活泼，健康开朗的显著特有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴色，情调上独具一格。语言简朴生动，情致缠绵。其中生动，情致缠绵。其中竹枝词竹枝词（六）中（六）中“道是无晴（情）却有道是无晴（情）却有晴（情）晴（情）”句为著名的双关语，句为著名的双关语，足见诗人之匠心独具。有足见诗人之匠心独具。有刘宾刘宾客集客集。 枫洞庭湖中的君山岛洞庭湖中的君山岛枫洞庭湖中的君山岛洞庭湖中的君山岛枫 望望 洞洞 庭庭 湖光秋月两相和，

3、潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释注释 1洞庭：湖名，在湖南省。洞庭：湖名，在湖南省。 2和：和谐，这里指水色与月光融为一体。和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 3潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里 一说是水面无风一说是水面无风 ，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。 4白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，

4、古代妇白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。女用以画眉。 这里是用来形容洞庭湖中的君山。这里是用来形容洞庭湖中的君山。 枫 你会读吗你会读吗 ？1、生、生 字：字：潭潭 螺螺2、多音字：、多音字：和和 磨磨枫 从水光月色的交融不分写起，从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。彩的融合了。 “湖光秋月两相和湖光秋月两相和”枫 “潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨”用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，用镜

5、子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。没磨时光泽暗淡的样子。枫写远望湖中君山翠绿的色彩，这里写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的的“山水山水”实际只是指山，即湖中实际只是指山，即湖中的君山。的君山。 “遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色”枫“白银盘里一青螺白银盘里一青螺” 洞 庭一景枫 洞庭湖的水光与秋月交相融和，洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿，远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。恰似白银盘子托着青青的田螺。 枫1.1.用你手中的画笔，画下洞庭湖的美丽风光。用你手中的画笔，画下洞庭湖的美丽风光。2.2.想象想象望洞庭望洞庭所描绘的景色，在所描绘的景色，在“小本小本本本” 上用几句话写下来。上用几句话写下来。 联系拓展联系拓展枫课堂课堂验收验收1、熟练背诵这一首古诗。2、古诗中用到了哪些修辞手法？这首对表达作者的思想感情有什么作用？如“远望洞庭山水色，白银盘里一青螺。” 诗句的意思是_。此句中诗人把_比作 ; 把_比作_。枫 总结导预总结导预 1、说说这节课的收获。、说说这节课的收获。 2、预习古诗菊花、预习古诗菊花 3.课下阅读孟浩然写的洞庭课下阅读孟浩然写的洞庭湖比较他们的诗句。湖比较他们的诗句。 枫