人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革课件.ppt

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1、人教版必修三人教版必修三 她是一个活泼外向她是一个活泼外向的人，还是一个稳重内的人，还是一个稳重内敛的人呢？为什么你会敛的人呢？为什么你会有这样的感觉？有这样的感觉？一一、文艺复兴文艺复兴（14-17C，意大利，意大利 欧洲）欧洲）根本原因根本原因：1、背景：、背景：文化条件：文化条件：直接原因：直接原因： 2、实质：、实质：资本主义萌芽出现资本主义萌芽出现 天主教思想文化专制天主教思想文化专制辉煌的古代希腊罗马文化遗存辉煌的古代希腊罗马文化遗存借借复兴古代文化之名复兴古代文化之名宣传新宣传新的资产阶级思想的资产阶级思想资产阶级壮大资产阶级壮大政治条件：政治条件：3 3、核心、核心-人文主义人

2、文主义4.4.成就成就领域领域文学文学三杰三杰美术美术三杰三杰薄伽丘薄伽丘但但 丁丁彼特拉克彼特拉克拉斐尔拉斐尔、 米开朗琪罗米开朗琪罗、 达达. .芬奇芬奇人物人物作品作品十日谈十日谈神曲神曲歌集歌集说明说明抨击封建道德、禁欲，抨击封建道德、禁欲，宣传人类平等，主张宣传人类平等，主张发展人的个性发展人的个性率先对教会丑恶现象率先对教会丑恶现象表达憎恶表达憎恶最早提出以最早提出以“人的学问人的学问”代替代替“神的学问神的学问”，被，被称为称为“人文主义之父人文主义之父”。彼特拉克彼特拉克 米开朗基罗自画像米开朗基罗自画像拉斐尔自画像拉斐尔自画像拉拉斐斐尔尔的的圣圣母母子子 圣母子圣母子 绿野圣

3、母绿野圣母拉拉斐斐尔尔的的西西斯斯廷廷圣圣母母5 5、传播、传播杰出代表：杰出代表：莎士比亚莎士比亚 代表作：代表作： 哈姆雷特哈姆雷特（16世纪世纪 意大利意大利欧洲欧洲）6.历史影响： （1 1）是是一次思想解放运动，一次思想解放运动， 解放了解放了人们的思想人们的思想 （3 3）推动了推动了文学、艺术和科学的发展； （2 2）促进了促进了资本主义的发展资本主义的发展二、宗教改革（二、宗教改革（16C德意志始德意志始）A文艺复兴的推动文艺复兴的推动B天主教会对德意志的压榨天主教会对德意志的压榨1、背景：、背景：2、主要新教：、主要新教：路德派教路德派教加尔文教加尔文教英国国教英国国教标志标

4、志(序幕）序幕） ：九十五条论纲：九十五条论纲C C导火线：罗马教皇出售赎罪券导火线：罗马教皇出售赎罪券3、主张：、主张： 信仰信仰耶稣即可耶稣即可得救得救 ； 圣经至上圣经至上，高于教会和教皇；，高于教会和教皇； 简化宗教仪式简化宗教仪式； 王权至上，王权至上，国家权力高于教会权利。国家权力高于教会权利。（1 1）打击了西欧封建势力，动摇了教会的统治；）打击了西欧封建势力，动摇了教会的统治；（2）开始打破对）开始打破对教会的迷信，解放了思想；教会的迷信，解放了思想；（3 3）人文主义得到进一步的传播和发展；）人文主义得到进一步的传播和发展；（4 4）促进了资本主义的发展促进了资本主义的发展4

5、、实质：、实质：是资产阶级反对封建统治和罗马神权是资产阶级反对封建统治和罗马神权统治的统治的政治运动政治运动5 5、影响：、影响：本课知识结构本课知识结构文艺复兴文艺复兴1417世纪世纪影响影响背景背景资本主义萌芽（经济基础资本主义萌芽（经济基础根本原因）根本原因）新兴资产阶级（阶级基础）新兴资产阶级（阶级基础）教会的思想文化专制（直接原因）教会的思想文化专制（直接原因）辉煌的古代希腊罗马文化（条件）辉煌的古代希腊罗马文化（条件）实质实质新兴资产阶级的思想解放运动新兴资产阶级的思想解放运动内容内容核心是人文主义核心是人文主义A以人为中心以人为中心B反对教会反对教会C崇尚理性与科学知识崇尚理性与

6、科学知识表现表现文学三杰文学三杰艺术艺术影响（意义）影响（意义）宗教改革宗教改革导火线导火线 赎罪券赎罪券经过：经过： 德意志德意志欧洲多国（荷兰、英国等）欧洲多国（荷兰、英国等）推动推动本课测评 1416世纪，欧洲哪些事件促世纪，欧洲哪些事件促进了人文主义发展，结合史实具体说明进了人文主义发展，结合史实具体说明。n解题关键：对人文主义的理解。n思路引领：对人和人类社会的重视。n答案提示：文艺复兴和宗教改革。n 文艺复兴首先在一些文学艺术家等知识分子中出现了反对宗教束缚、关注人自身需求的要求，促使人们开始从封建愚昧中解放出来，越来越多地关注人及人生活的世界。n 宗教改革运动则直接质疑教会的权威

7、，解放了千千万万普通大众的思想，使人文主义得到了进一步的传播和发展。学习延伸阅读以上材料，请思考路德主张阅读以上材料，请思考路德主张只要有信仰就可以成为义人，这同教会的主张有什只要有信仰就可以成为义人，这同教会的主张有什么冲突？它同文艺复兴时期的思想有什么关系？么冲突？它同文艺复兴时期的思想有什么关系？n 答案提示：摆脱了教会的禁锢和剥削压迫，是一场反天主教的斗争。n 路德的主张实际上是要求尊重人，尊重人的宗教信仰权利，这与文艺复兴倡导的对人性的尊重在思想上是一致的，都体现人文主义的精神。n 1、（2008年高考山东文综12题）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎

8、梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是nA求知是人类的本性nB心灵美比形体美更珍贵nC人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神nD健康和聪明是人生的两大幸福n Cn 2、（2007年高考山东文综10题）马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德（ ）nA.倡导人的解放 B.否定基督教 C.宣扬圣经精神D.否定教皇地位n Dn【点拨】材料主要强调了世俗政权和世俗权力的【点拨】材料主要强调了世俗政权和世俗权力的地位，当时欧洲实行的是政教合一的体制，天

9、主地位，当时欧洲实行的是政教合一的体制，天主教皇在欧洲有着至高无上的地位。马丁教皇在欧洲有着至高无上的地位。马丁路德这路德这样说就是对教皇权威的最大挑战。样说就是对教皇权威的最大挑战。3恩格斯曾说：“这是一次人类从来没有经历过的、最伟大的、进步的变革。在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了”这场革命指的是()A新航路的开辟C欧洲宗教改革运动B文艺复兴运动D马丁路德宗教改革解析：本题考查学生依据材料再现史实、分析判断问题的能力。材料中“中世纪的幽灵消逝了”指的是封建神学世界观受到冲击，联系文艺复兴的历史作用可知，正确选项为 B 项。答案：B4某历史兴趣小组在探讨欧洲宗教改革的影响时各抒己见，下列有关该问题的表述，不正确的是()A促进了新教的产生B进一步传播了人文主义C动摇了罗马天主教会的统治D摧毁了西欧的封建势力解析：本题考查学生分析理解问题的能力。西欧的封建势力包括两方面：天主教会和世俗封建主，宗教改革只是打击了罗马天主教会，并没有摧毁西欧的封建势力，故 D 项表述不正确。答案：Dn再见