人教版七年级下册地理教案设计：6.pdf

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1、人教版七年级下册地理教案设计：6.2 自然环境第一节第一节 自然环境自然环境一、教学目标一、教学目标1.知识与技能目标：了解亚洲的位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点。2.过程与方法目标：学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好感情。二、教学重点二、教学重点 1.学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点。2.掌握认识大洲的基本方法。三、教学难点三、教学难点正确描述大洲的地理位置特点；运用地形剖面图，分析大洲的地势变化特点。四、教学方法四、教学方法启发式教学五、教学过程五、教学过程

2、第一课时第一课时导入新课：你知道世界上面积最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲？你知道世界陆地的最低点在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？以上所有问题的答案都是“亚洲”。这节课，我们就来了解亚洲的自然环境。设问：要认识一个大洲，我们应该从哪里入手呢？情景提问：例如：我想去你家做家访，你能向我描述一下你的家庭住址吗？学生回答：略。承转：应当如何描述亚洲的地理位置呢？讲解：这和描述同学的家庭住址很相似。学生活动：教材 P3 活动第 1 题、第 2 题和第 3 题。学生回答：略。教师小结：1.亚洲的绝大部分位于东半球和北半球，亚洲的极少部

3、分位于西半球和南半球。2.亚洲东部濒临太平洋，南部濒临印度洋，北部濒临北冰洋；亚洲东北以白令海峡与北美洲为界，亚洲东南面隔海与大洋洲相望，亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界，亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。3.在七大洲当中，亚洲所跨的纬度最广，亚洲的东西距离最长，亚洲的面积最大。学生活动：扮演“亚洲邻居”的角色。活动说明：前后6 位同学为一个小组，每一组代表一个大洲或大洋，指定的中心课桌代表“亚洲”，根据小组与中心课桌的相对位置，确定小组所代表的大洲或大洋；如果小组代表的是欧洲、或者非洲、或者北美洲，请派一名同学说出所扮演的大洲与亚洲1 / 3人教版

4、七年级下册地理教案设计：6.2 自然环境的分界线。过渡：在新闻节目当中，经常会涉及到“东亚”、“西亚”、“东南亚”等区域的概念，这些地区的划分依据是什么呢？讲解：通常，人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚6 个地区。学生活动：读教材 P3 图 6.4 亚洲地理分区，回答下列问题：1.中国位于哪个地区？在这个地区中还有哪些国家？2.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？3.新加坡、马来西亚和泰国分别位于哪个地区？4.印度位于哪个地区？5.阿富汗位于哪个地区？6.哈萨克斯坦位于哪个地区？教师指导：略。承转：播放亚洲雄风歌曲。听到这首歌曲，我们的脑海中会涌现出

5、亚洲地势的壮丽画卷。学生活动：请同学们阅读教材P4 图 6.5 亚洲的地形，回答问题：1.找出青藏高原和帕米尔高原，分别说出它们在亚洲的位置和大致的海拔范围。2.找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原和伊朗高原，分别说出它们在亚洲的位置和大致的海拔范围。3.找到喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰，读出珠穆朗玛峰的海拔。4.总结亚洲地势的整体特点。讲解：亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。世界上最高的大高原青藏高原，平均海拔 4500 米以上，有“世界屋脊”之称。承转：我们都知道水往低处流，请根据亚洲的地势特征，分析亚洲河流的流向。学生活动：在亚洲的地形图上，找出鄂毕河、叶尼塞河

6、、黄河、长江、湄公河、恒河和印度河，看看它们各流入哪个大洋，并说说这些大河的分布与地形分布之间的关系。讲解：在亚洲，发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。过渡：我们曾经学过一种地图地形剖面图，它能够反映某一区域沿某一方向地形高低起伏的状况。接下来，请同学们利用地形剖面图的知识完成教材P6 活动第 2 题。学生活动：完成教材 P6 活动第 2 题。教师指导：指导学生查阅地图册中的世界地形图，结合所给的地形剖面图，完成活动题。课堂总结：引导学生进行课堂总结。第二课时第二课时复习提问:1.说出亚洲的地理位置。2.说明亚洲是世界第一大洲。3.说出亚洲的六个分区。4.说出亚洲的地势特点和河

7、流流向特点。学生回答：略。2 / 3人教版七年级下册地理教案设计：6.2 自然环境过渡：上节课，我们学习了亚洲的地理位置、地形和河流，这节课，我们主要学习亚洲的气候特征。学生活动：读教材 P7 图 6.9 亚洲的气候类型 ，完成下列活动。1.在 1 月份，进行纵贯亚洲南北的旅行，从印度尼西亚的雅加达出发，途径越南的河内、中国的广州和中国的北京， 最后到达俄罗斯的雅库茨克， 请问： 在这旅途当中， 旅行者的着装会有什么变化？途径地区的气候类型分别是什么？2.在 1 月份，进行横贯亚洲东西的旅行，从日本的东京出发，途径中国的北京、伊朗的德黑兰和伊拉克的巴格达， 最后到达塞浦路斯的尼科西亚， 请问：

8、 在这旅途当中， 旅行者的着装会有什么变化？途径地区的气候类型分别是什么？学生回答：略。教师点评：略。学生活动：读教材 P7 图 6.9 亚洲的气候类型、图 6.10 亚洲四地年内各月气温或降水量，分析亚洲的气候。1.亚洲主要有几种气候类型？2.找出亚洲分布范围最广的气候类型， 说出它的分布范围， 以及气温（以雅库茨克为例） 和降水（以乌兰巴托为例）的季节变化特点。3.看看北纬 30 度附近地区的气候，能从中发现什么问题？4.试比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。5.试比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。小结：亚洲地跨热带、温带、寒带，东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部。受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。过渡：与亚洲相比，非洲气候分布的特点有何不同呢？学生活动：完成教材 P9 活动第 2 题。学生回答：略。讲解：非洲以热带气候为主，热带草原气候、亚热带和热带沙漠气候分布广，气候大致是以赤道为轴南北对称分布。课堂总结：引导学生进行课堂总结。3 / 3