人教版《道德与法治》七年级下册知识梳理.pdf
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1、道德与法治七年级下册知识梳理(期末版)道德与法治七年级下册知识梳理(期末版)第一单元第一单元青春时光青春时光第一课第一课 青春的邀约青春的邀约1.21.2 成长不仅仅是身体成长不仅仅是身体1. 1.青春期我们成长不仅仅是身体,还在于哪些方面青春期我们成长不仅仅是身体,还在于哪些方面?(1 1)发展独立思维。)发展独立思维。 (2 2)培养批判精神)培养批判精神。(3 3)开发创造潜力)开发创造潜力。我们要争当勤奋学习,自觉劳动、勇于创造的好少年。要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫。我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创新离不开实践。社会实践是创造的源
2、泉。第二课青春的心弦第二课青春的心弦2.12.1 男生女生男生女生1. 1.如何认识(积极、消极)和对待性别角色?如何认识(积极、消极)和对待性别角色?(1 1)认识:)认识:积极影响积极影响:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。消极影响:消极影响:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。(2 2)对待:)对待:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。2. 2.如何正确认识和对待男生、女生的性别优势?如何正确认识和对待男生、女生的性别优势?(1 1)认识:)认识:男生女生拥有各自的性别优势 。欣赏对方的优势,有助于我们不
3、断完善自己 。(2 2)怎样正确对待男女性别优势)怎样正确对待男女性别优势:我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。2.22.2 青春的萌动青春的萌动1.1.与异性交往有什么重要意义?与异性交往有什么重要意义?(1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,有助于我们从对方身上看到某些优秀品质。(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。2.2.怎样进行异性交往?怎样进行异性交往?只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,异性之间的友谊就会成
4、为我们青春美好的见证。二、异性情感二、异性情感3.3.正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感?正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感?(1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2)在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该谨慎对待,理智处理。4.4.什么是真正的爱情?什么是真正的爱情?( (爱情需要什么?爱情需要什么?) )爱情是一种的高尚的情感。爱情即意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。第 1 页第三课第三课 青春的
5、证明青春的证明3.13.1 青春飞扬青春飞扬1.1.为什么青春的探索需要自信?为什么青春的探索需要自信?( (重要性重要性) )(1)自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。2.2.怎样做到自信?怎样做到自信?(1)自强可以让我们更自信。(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。3.3.为什么要自强?为什么要自强?( (重要性重要性) )(1)自强可以让我们更自信。(2)自强,让青春奋进的步伐用不停息。4.4.自强的重要
6、内容与要求自强的重要内容与要求( (怎样做到自强、怎样培养自强品质?怎样做到自强、怎样培养自强品质?) )(1)重要内容:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。(2)要求:自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3.23.2 青春有格青春有格1.1.为什么要“行己有耻”?为什么要“行己有耻”?(1)青春并不意味着肆意放纵, 总有一些基本规则不能违反, 一些基本界限不能逾越。(2)我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。2.2.怎样做到“行己有耻”?怎样做到“行己有耻”?(1)有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。(2)树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事
7、情坚决不做。(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。3.3.为什么要有“至善”的追求?为什么要有“至善”的追求?( (怎样理解“止于至善”?怎样理解“止于至善”?) )(1)“止于至善” ,是人的一种精神世界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。(2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4.4.怎样追求“止于至善”?怎样追求“止于至善”?(1)从点滴小事做起。积少成多,积善成德。(2)在生活中寻找“贤” ,将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。(3)养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。第二
8、单元第二单元做情绪情感的主人做情绪情感的主人第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱4.14.1 青春的情绪青春的情绪第 2 页1.1.怎样正确对待青春期的情绪特点带给我们的感受?怎样正确对待青春期的情绪特点带给我们的感受?(1)善于激发正面的情绪感受善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)学习积极面对这些负面情绪学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。4.24.2 情绪的管理情绪的管理1.1.为什么要以恰当的方式表达情绪为什么要以恰当的方式表达情绪? ?(1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎交往。(3)在人
9、际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。2.2.怎样管理自己的情绪?怎样管理自己的情绪?(1) 注重情绪的表达。 在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。(2)掌握调节情绪的方法。如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练,成为情绪的主人。第五课第五课品出情感的韵味品出情感的韵味5.15.1 我们的情感世界我们的情感世界1. 1.情感的作用?情感的作用?(1)社会生活中,情感是人最基本的精神需求。(2)情感反应着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。(3)情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻
10、的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。(4)情感的发展是我们生命成长的体现。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,我们的情感才能更加丰富、深刻,我们的情怀才能更加宽广、博大。5.25.2 在品味情感中成长在品味情感中成长1. 1.我们通过哪些方式获得美好情感?我们通过哪些方式获得美好情感?我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2. 2.怎样认识和对待负面情感?怎样认识和对待负面情感?认识:认识:体验负面情感未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。对待:对待:学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从
11、中获得美好的情感体验,不断成长。3. 3.如何传递情感正能量?如何传递情感正能量?(1)在情感体验中,我们要主动的用自己的热情和行动来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好情感,传递生命的正能量。(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验。第三单元第三单元在集体中成长在集体中成长第六课第六课“我”和“我们”“我”和“我们”6.16.1 集体生活邀请我集体生活邀请我1. 1.集体的含义集体的含义第 3 页集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。2. 2.集体荣誉感的来源集体荣誉感的来源 集体荣誉
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