六年级上册语文课件-3 古诗词三首课后练习人教（部编版） (共15张PPT).pptx

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1、(1)湖泊(bp)岸边,停泊(bp)着很多船。(2)我把刚发下来的试卷(junjun)卷(junjun)起来放进了书包里。(3)我转(zhunzhun)过身去,迎着风跑,手中的风车转(zhunzhun)动得更快了。1.用“ ”画去括号里错误的读音。2.读拼音,写同音字。do 田 路 来 穗qu 是 喜 的 麻chn 鸣 绕 嘴 言d 品 到 州 分稻道到稻却鹊确雀蝉缠馋谗德得德得3.写出下列句子中加点字词的意思。(1)移舟泊烟渚。渚:(2)明月别枝惊鹊。 别枝:(3)旧时茅店社林边。茅店: 。社林: 水中间的小块陆地。横斜的树枝。用茅草盖的旅舍社庙丛林。4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是

2、( )。A.移舟/泊/烟渚,日暮/客/愁新。B.卷地风/来忽/吹散,望湖楼/下水/如天。C.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。D.旧时/茅店/社林边,路转/溪桥/忽见。B5.按要求写出对应的诗词句。(1)宿建德江的后两句诗是: 。(2)六月二十七日望湖楼醉书中描写山雨欲来的诗句是: 。写出了雨的急和大。(3)西江月夜行黄沙道中的下阕:野旷天低树,江清月近人“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 ”七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。6.课文回顾。(1) 宿建德江和西江月夜行黄沙道中都描写了 的景色，都采用了 的写法。但表达的情感不同：宿建德江表现了诗人的 ，西江月夜行黄沙道中

3、抒发了词人 之情。月夜借景抒情孤寂、愁闷对大自然的喜爱和丰收的喜悦6.课文回顾。(2) 六月二十七日望湖楼醉书是宋代诗人 所作。全诗按照“ ”的顺序来写。诗中的“ ”和“ ”两个字写出了暴雨之大、雨点之急。 苏轼山雨欲来大雨倾盆雨过天晴跳乱7.阅读古诗,完成练习。宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。(1)用“ ”画出诗中借景抒情的诗句。(2)此诗先写(),再叙(),然后写天地广袤宁静,()。一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境。A.日暮添愁B.明月伴人更亲C.羁旅夜泊CAB六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹

4、散,望湖楼下水如天。(3)“醉书”的意思是()。A.喝醉了读书 B.饮酒醉时写下的作品 C.一种字体 D.沉迷于书(4)这首诗描写了 (春夏秋)日西湖上一场来去匆匆的(小中 暴)雨。第一句写 ,第二句写 ,后两句写 。B夏暴黑云翻滚 大雨倾盆雨过天晴(5)诗的第一句中“”一词,写出了黑云像打翻了的黑墨水,“未遮山”是说还未来得及把山遮住,形象逼真。第二句中用“ ”形容雨点,生动形象。翻墨 跳珠(6)下列对本诗赏析不正确的一项是()。A.“跳珠”这个形象而富有动感的喻体,既写出了雨来纷急的样子,又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。B.本诗是按时间顺序描写风云变幻的西湖景象的。C.作者描写了四个场景:云翻、雨泻、风卷、天晴,写得有远有近,有动有静,有声有色,有景有情,令人产生一种身临其境的感觉。D.诗人苏轼是在望湖楼上,观赏湖上急剧变化的自然景物的。D8.填一填。苏轼文学成就斐然,堪称“全能人才”。他的诗题材广阔，清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与 并称“苏黄”。他的词开豪放一派,与“ ”同是豪放派代表,并称“苏辛”;他的散文著述宏富,豪放自如,与“ ”并称“欧苏”。黄庭坚 辛弃疾欧阳修