四年级上册科学课件-4.3 食物的消化|苏教版 (共16张PPT).ppt
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1、一一谜语导入谜语导入 红门楼,白门槛,红门楼,白门槛, 锁不住,关不严。锁不住,关不严。 ( (谜底是我们身体的一部分谜底是我们身体的一部分) ) 1、品尝和品尝和“跟踪跟踪”小馒头,能够在小馒头,能够在已有经验的基础上,做出食物消化过已有经验的基础上,做出食物消化过程图,在不断认识的过程中进行补充、程图,在不断认识的过程中进行补充、修正和完善。修正和完善。 2 2、通过简单体验活动加深对某些消、通过简单体验活动加深对某些消化器官功能与形态建立联系。化器官功能与形态建立联系。二二教学目标教学目标三、科学探究(找同学先来品尝馒头然后(找同学先来品尝馒头然后大家想一想:)大家想一想:)1 1、当我
2、们把馒头吃到嘴里后,馒头将会、当我们把馒头吃到嘴里后,馒头将会去哪里?去哪里? 2 2、欣赏图片、欣赏图片 三、科学探究3 3、根据同学们的汇报,各小组在、根据同学们的汇报,各小组在 人体轮廓上画出馒头人体轮廓上画出馒头“旅行图旅行图”。 1 1、展示同学们的食物、展示同学们的食物“旅行图旅行图”(怎样知道谁画的(怎样知道谁画的“旅行图旅行图”正确,正确, 你们判断的依据是什么?)你们判断的依据是什么?)(根据正确的(根据正确的“旅行图旅行图”说说馒头先生说说馒头先生先先后后去身体的哪些器官去旅行了呢?)去身体的哪些器官去旅行了呢?)2 2、食物(馒头)在人体内是怎样消化的?、食物(馒头)在人
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